六年級數學上冊第三單元分數除法第4課時分數乘除混合運算教案西師大版

1、精選范本第三單元 分數除法第4課時 分數乘除混合運算【教學內容】教科書第36頁例5、試一試，練習九第10、12題及思考題?！窘虒W目標】1.知識與技能：運用分數乘除法的計算方法解決分數連除、分數乘除混合的運算。 2.過程與方法：引導學生積極參與數學活動，提高計算能力，培養(yǎng)認真、仔細的習慣。 3.情感態(tài)度：通過相互交流、相互評價，培養(yǎng)學生的分析、判斷、推理能力和反思意識?！局攸c難點】重點：用方程的方法。難點：解決分數除法的實際問題【教學過程】一、回顧舊知，引入課題1.計算。138÷7/3 146÷8/5 2/8÷3/56小結：如何計算分數除法？ 2.導入新課。 這節(jié)課

2、我們學習分數連除和乘除混合運算。板書：分數連除和乘除混合運算。 二、探究新知1.出示例5(1)：8/9÷2/3÷4/7，學生審題(1)觀察算式特點，說說這是一道什么算式?使學生得出：這是一道分數連除算式。 (2)小組討論，交流：根據分數除法的計算法則，分數連除應當怎樣計算? (3)學生試做，一人板演，其余學生做在練習本上。 板書：8/9÷2/3÷4/78/9÷2/3÷4/7=8/9×3/2÷4/7學生審題(4)檢查計算結果，集體訂正。 (5)交流匯報：哪種方法你比較喜歡？為什么？ 2.出示例5(2)：2/5

3、5;3/4÷6/7，學生審題。 (1)觀察，說說這是一道什么算式? 小結：這是一道分數乘除混合運算的算式。 (2)比一比，看誰能又對又快地計算出結果。 (3)指名板演，交流方法，選擇優(yōu)化的算法。 板書：2/5×3/4÷6/7=2/5×3/4×7/63.從例5的計算中可以看出：在分數連除或者分數乘除混合運算中，遇到除以一個數時，應當怎么辦? 啟發(fā)學生總結出：在分數連除或者分數乘除混合運算中，遇到除以一個數時，只要乘以這個數的倒數就可以了。 三、鞏固深化1.教科書第36頁“試一試”。 (1)學生獨立完成。 (2)指名學生口答計算結果，集體訂正。 (3)說說如何計算分數連除或者分數乘除混合運算? 2.練習九第1題。 (1)一人板演，其余學生做在練習本上。 (2)檢查計算結果，集體訂正。 3.練習九第12題。先獨立思考，打8折是什么意思？然后再選擇自己喜歡的方法解答，匯報結果，相互進行評價。4.思考題。 先獨立思考，再小組討論、交流、合作，匯報展示。四、課堂小結今天我們對什么知識進行了探究？怎樣計算分數除以整數？五、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)敬請選用新領程相關習題?！景鍟P記】【教學反思】 本堂課能為