六年級數(shù)學下冊二比例尺10《比例尺的應用》練一練七教材分析浙教版_第1頁
六年級數(shù)學下冊二比例尺10《比例尺的應用》練一練七教材分析浙教版_第2頁
六年級數(shù)學下冊二比例尺10《比例尺的應用》練一練七教材分析浙教版_第3頁
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文檔簡介

1、精選范本練一練七教材分析本練習課的主要目的是鞏固比例尺的意義和計算。第1題，針對這部分知識的兩個難點，幫助學生澄清概念，掃除技能障礙。（1）比例尺為，即實際距離是圖上距離的8000000倍，該圖上的l厘米相當于實際距離8000000厘米，把厘米數(shù)轉化成千米數(shù)，實際上就是“去掉末尾5個0”。（2）進一步明確單位的化聚問題。學生依靠在練習中積累的經驗，清楚地知道1千米100000厘米，因此，把千米數(shù)化成厘米數(shù)，只要在千米數(shù)后面添上5個0，反之，把厘米數(shù)聚成千米數(shù)，小數(shù)點要向左移動5位。第2題，已知實際距離求圖上距離，請學生先畫一畫，再說一說為什么畫這樣的長度。第3題，根據(jù)不同的比例尺，推算同樣的圖

2、上距離在不同的圖上所代表的實際長度各是多少。推算前，可依據(jù)比例尺先估計一下，8厘米代表的實際長度在哪張圖上長一些，在哪張圖上短一些，然后計算驗證。第2題和第3題需要學生熟練掌握。第4題，讓學生先量出相關的角度和距離，再根據(jù)線段比例尺，推算實際距離。第5題，（1）根據(jù)實際距離計算圖上距離。（2）根據(jù)圖上距離算實際距離，進而求出實際面積。練習完成后，可請學生比較這兩題，明確求圖上距離和實際距離的方法，使學生熟練掌握。第6題，（l）先讓學生分別量出圖上距離，AB5厘米，BC3厘米，CA4厘米（測量時可能會有誤差），然后根據(jù)線段比例尺，推算其實際距離。（2）量得CE3厘米，算出實際距離為3×4001200（米），進而求出行駛時間為1200÷8001.5（分）。（3）是個開放題，學生可以自己提問自己回答，也可以請同桌回答。第7題，根據(jù)數(shù)字比例尺將圖上距離轉換為實際距離，要注意計量單位的換算。第8題，根據(jù)線段比例尺，先將圖上距離轉換為實際距離，然后求出實際面積。在求圖上面積和實際面積的比時，可以用圖上面積：實際面積2：3200001：

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