初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1)演示教學(xué)

1、初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(1)時(shí)間： 2010 年 9 月 13 日 周次：第三周主題：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)校語(yǔ)文教研組下發(fā)的備課組活動(dòng)的要求主備人：張平過(guò)程與內(nèi)容：一、統(tǒng)一本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。以月考和期中考試為界限，月考前一、二單元精講，開(kāi)三單元，月考重點(diǎn)三四單元。二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教研組下發(fā)的備課組活動(dòng)要求。1 、定時(shí)間：每周一上午第四節(jié)。2、集體備課堅(jiān)持“四定”“六備”鉆透“五點(diǎn)”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”達(dá)到“五統(tǒng)一”3、完成相應(yīng)聽(tīng)課任務(wù)；不少于16次，備課組長(zhǎng)不少于18 次。4、作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期不少于6 篇。5、青年教師“五個(gè)一”，準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課。6、幾個(gè)賽事的通知。體會(huì)和結(jié)果：這是

2、開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃的制定關(guān)系到一個(gè)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)展，通過(guò)本次活動(dòng)，本組老師對(duì)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有了清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于安排好今后的教學(xué)無(wú)疑有很大的幫助。大家明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與要求，任課教師可以根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，制定既有共性又有個(gè)性的教案。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)來(lái)說(shuō)，期中前的教學(xué)任務(wù)很重，有一個(gè)唐詩(shī)精華單元八首詩(shī)，還有每周一詩(shī)八首，同時(shí)還有五篇文言文。而且四個(gè)教師中有三個(gè)面對(duì)著新接班的問(wèn)題，需要和學(xué)生有一個(gè)磨合過(guò)程。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(2)時(shí)間： 2010 年 9 月 20 日周次：第四周主題：討論并確定本學(xué)期學(xué)生課外閱讀資料；討論月考內(nèi)容并準(zhǔn)備月考試卷。主備人：張平過(guò)程與內(nèi)容：1 、 訂閱資

3、料。內(nèi)容一方面要結(jié)合我們的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)還能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓他們學(xué)有興趣。人手一份，充分利用。(語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)，30 元 /人)3、考試內(nèi)容：一到二單元的四首每周一詩(shī)。課外文言文。課外現(xiàn)代文閱讀。作文。4、出卷人：梁新兵老師2、月考時(shí)間：9月 27 日；7： 509： 50； 120 分鐘；5、討論教學(xué)中遇到的一些疑難點(diǎn)。6、張平老師匯報(bào)浦東新區(qū)教研會(huì)的精神。（ 1 ）明確備課要求：要有單元教學(xué)目標(biāo)；口語(yǔ)表達(dá)，要從預(yù)備、初一練起來(lái)，利用課前三幾分鐘；作文、隨筆日記要求，期中前要有三篇作文。（ 2）期中考試內(nèi)容：第一至四單元；體會(huì)和結(jié)果：以往訂的雜志，因?yàn)楹徒虒W(xué)結(jié)合的不太緊密，教師只是放手讓同學(xué)

4、們自讀，所以學(xué)生的收獲并不大。這次的語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào) 會(huì)緊密地結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，相信老師們充分利用起來(lái)后，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)幫助的。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（3）時(shí)間： 2010 年 9 月 27 日周次：第五周主題：期中考試的復(fù)習(xí)內(nèi)容分工；請(qǐng)梁新兵老師談一下預(yù)習(xí)討論式教學(xué)方法的體會(huì)；集體討論十一長(zhǎng)假的作業(yè)。主備人：李友梅過(guò)程與內(nèi)容：1 、張平老師通知幾項(xiàng)大賽，大家研究確定參加競(jìng)賽的人員的選拔方式。因名額有限，最后確定優(yōu)先從一、二、七班選拔，確定了參賽名單。2、月考（明天）后的批卷要求，在放假之前出成績(jī)，大家要加緊手頭的工作。3、確定長(zhǎng)假回來(lái)后的教學(xué)內(nèi)容，確定必講篇目。同時(shí)各位老師要承擔(dān)期中復(fù)習(xí)內(nèi)容的整

5、理、出復(fù)習(xí)題工作。（李友梅負(fù)責(zé)文言文部分，張平負(fù)責(zé)詩(shī)歌部分）4、請(qǐng)梁新兵老師談一下嘗試預(yù)習(xí)討論式教學(xué)方法的體會(huì)。5、布置十一長(zhǎng)假語(yǔ)文作業(yè)：（1）摘抄1、 2單元詞語(yǔ)。（2）自背、默寫(xiě)1 4 單元的每周一詩(shī)共八首，對(duì)照課本自查錯(cuò)別字。（ 3）完成浦東新區(qū)“我愛(ài)母語(yǔ)”作文大賽征文一篇。（4）文言文及唐詩(shī)精華篇目的文學(xué)常識(shí)要背誦。體會(huì)和結(jié)果：這是一次長(zhǎng)假，但這個(gè)長(zhǎng)假容不得老師和學(xué)生放松，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)太多太重。首先面臨的是背誦，我們的學(xué)生大多數(shù)能夠背誦下來(lái)，但因?yàn)椴焕斫猓坏侥瑢?xiě)就出現(xiàn)了很多的錯(cuò)誤，常常是給他堵上一個(gè)錯(cuò)誤，他會(huì)創(chuàng)造出另一個(gè)錯(cuò)誤。這要讓老師反復(fù)幾遍才行，但時(shí)間太緊張了，恐怕容不得反復(fù)，所

6、以利用這個(gè)長(zhǎng)假讓同學(xué)們先自學(xué)，自查起來(lái)，為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)減少些壓力。部分老師假期里要做好復(fù)習(xí)資料的整理工作，以備開(kāi)學(xué)后能夠馬上印制，為期中復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。大家群策群力，使期中復(fù) 習(xí)更充分些。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（4）時(shí)間： 2010 年 10 月 11 日周次：第七周主題：詩(shī)歌教學(xué)、文言文教學(xué)主備人：梁新兵過(guò)程與內(nèi)容：1 、確定重點(diǎn)精講篇目：（ 1 ） 石壕吏賣(mài)炭翁精講：背景介紹、翻譯、中心、字詞、其他要求翻譯、默寫(xiě)、名句。（2）中心：中心事件、中心情感（3） 12、 13、 14 課重點(diǎn)賞析名句、背誦。（4）知識(shí)卡片的內(nèi)容要掌握。2、文言文重點(diǎn)篇目小石潭記（ 1 ）字詞：名詞作狀語(yǔ)、名詞動(dòng)用、

7、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、一詞多義（2）背誦：重點(diǎn)句子（3）翻譯：重點(diǎn)句子，以往考試中出現(xiàn)過(guò)的句子要重視。體會(huì)和結(jié)果：從預(yù)備到初一，感覺(jué)知識(shí)量一下子增加了很多，文言文方面表現(xiàn)得尤其突出，篇目增加了，篇幅也加長(zhǎng)了，要求背誦的量也多了，這對(duì)于師生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。不僅如此，現(xiàn)代的語(yǔ)文教學(xué)淡化語(yǔ)法，對(duì)于什么是名、動(dòng)、形等還尚存疑惑的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)、意動(dòng)、使動(dòng)是有很大的難度的，而這些文言中的詞類(lèi)活用現(xiàn)象在課后積累中強(qiáng)調(diào)了。所以給老師的教學(xué)來(lái)說(shuō)增加了難度，大家要認(rèn)真對(duì)待。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（5）時(shí)間：2010年10月25日 周次：第九周主題：第八周熊鐘麗老師、梁新兵老師展示課說(shuō)課、

8、評(píng)課活動(dòng)主備人：熊鐘麗過(guò)程與內(nèi)容：1、張平老師介紹外出到建平西校聽(tīng)浦東新區(qū)“語(yǔ)文基礎(chǔ)教學(xué)探究型課程”展示課的內(nèi)容、形式及體會(huì)。2、熊鐘麗老師說(shuō)課小石潭記：（1）是第二課時(shí)，復(fù)習(xí)前一課時(shí)的內(nèi)容；（2）重基礎(chǔ)，摒棄表演式教學(xué)，課上得很穩(wěn)；（3）分析景物特點(diǎn)較多，預(yù)設(shè)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，由學(xué)生真切地體會(huì)出什么是景情交融；同時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)寫(xiě)作技巧的運(yùn)用環(huán)節(jié)，布置學(xué)生景物描寫(xiě)的片斷，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，側(cè)面描寫(xiě)的方法，從實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，大部分同學(xué)完成得不錯(cuò)。3、梁新兵老師說(shuō)課：第一課時(shí)，提供思考題目，讓同學(xué)們充分地進(jìn)行課上討論，這是展示的第二課時(shí)；課堂效果不是太活躍，可能是膽怯了，讀得不是太好。4

9、、李友梅老師評(píng)課：兩位老師的課上得都很出彩，課堂上老師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)結(jié)合得很恰當(dāng)。（1）內(nèi)容可以有所偏倚，如梁老師的課上字詞完全可以放在第一課時(shí)完成。（2）課堂訓(xùn)練要為學(xué)生平時(shí)練習(xí)起到示范的作用，只有課上嚴(yán)格指導(dǎo)和要求，學(xué)生在課下獨(dú)立完成作業(yè)包括考試時(shí)才能養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，梁老師重視了這個(gè)環(huán)節(jié)，如修辭的作用這個(gè)問(wèn)題。（3）熊老師的問(wèn)題設(shè)置很好，點(diǎn)撥能力很高，能引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)。（4）探究式學(xué)習(xí)，最終對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成是有好處的，通過(guò)梁老師的這節(jié)課，感覺(jué)這種形式很好。這是我們今后教學(xué)的一個(gè)方向。放手讓學(xué)生去做，討論、研究；教師起到點(diǎn)撥的作用。體會(huì)和結(jié)果：探究式教學(xué)是一個(gè)教學(xué)方法，但法無(wú)定

10、則，不同的課堂內(nèi)容決定了不同的探究方式，通過(guò)聽(tīng)老師們的課，學(xué)到了一些方法。要在今后的教學(xué)實(shí)踐中借鑒運(yùn)用。同進(jìn)還應(yīng)該相信孩子們的創(chuàng)造力。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（6 ）時(shí)間：2010年11月15日周次：第12周主題：初一備課組 研究合作學(xué)習(xí)”實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法主備人：李友梅過(guò)程與內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)討論杜郎口教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程及效果觀看課堂實(shí)錄，結(jié)合我們自己的學(xué)生學(xué)情討論。2、開(kāi)學(xué)以來(lái)，各自在班級(jí)實(shí)施“研究合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，更多的交流困惑和改變對(duì)策。3、第7單元學(xué)案設(shè)計(jì)分配：賣(mài)油翁李友梅口技（林嗣環(huán)）梁新斌核舟記（魏學(xué)津）張平明湖居聽(tīng)書(shū)熊鐘莉體會(huì)和結(jié)果：1 .“研究合作學(xué)習(xí)”肯定大大提

11、高了課堂效率，但我們?cè)趯W(xué)案設(shè)計(jì)和組織學(xué)生方面還要做的更細(xì)。2 .下周討論第7單元學(xué)案設(shè)計(jì)。附學(xué)案設(shè)計(jì)兩篇:初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（第八次）時(shí)間：2010年11月22日周次：第十三周主題：第六單元學(xué)案討論主備人：李友梅記錄人：張平參加人員：初一語(yǔ)文組全體成員、彭校長(zhǎng)、李紅老師。過(guò)程與內(nèi)容：1、李友梅老師分析賣(mài)油翁學(xué)案的教學(xué)設(shè)計(jì)，分析教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。并結(jié)合教學(xué)的收獲及體會(huì)，總結(jié)教 學(xué)中遇到的問(wèn)題及不足。2、梁新兵老師介紹口技學(xué)案的制定，及每篇學(xué)案的教學(xué)安排（語(yǔ)文組統(tǒng)一后形成的模式）。內(nèi)容涉及文學(xué)常識(shí)、文 言詞語(yǔ)的積累、課文重點(diǎn)詞句的翻譯、內(nèi)容的分析、寫(xiě)作手法、文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)等等。最后

12、有一個(gè)小結(jié)，談每文學(xué)后的收 獲。學(xué)案學(xué)習(xí)過(guò)程：先晚自修布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)，然后留待討論課上進(jìn)行小組內(nèi)部的交流，利用展示課各小組之間進(jìn)行充分 的交流。學(xué)案執(zhí)行過(guò)程中的把關(guān)除教師處，放權(quán)給各小組長(zhǎng)，起到督促、檢查的作用，每個(gè)同學(xué)的學(xué)案要經(jīng)過(guò)小組長(zhǎng)簽字認(rèn) 可后，方算過(guò)關(guān)。3、需要研究的問(wèn)題：（1）要處理好只顧學(xué)案忽略課本的問(wèn)題，要求學(xué)生在課本中留下學(xué)習(xí)的所得。可以檢查課本。（2）要調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)組的“熱愛(ài)”之情，利用孩子們重小集體榮譽(yù)的積極性，盡可能地多鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)小集體的積極性，培養(yǎng)榮譽(yù)感。（3）可以試著讓學(xué)生來(lái)制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)。（4）在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)上，教師還要多想一些方法和措施。4、彭校長(zhǎng)總結(jié)：

13、預(yù)習(xí)學(xué)案的質(zhì)量要提高，指導(dǎo)預(yù)習(xí)的工作要做足，充分利用手中的教學(xué)資料，讓學(xué)生再做得詳實(shí)些。每節(jié)課要學(xué)有所得，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)寫(xiě)一些感受、談一談收獲。教師到的點(diǎn)拔要到位，每課學(xué)前指導(dǎo)要做充分，可以提 前把學(xué)案先發(fā)下去。教學(xué)過(guò)和中要深入到每個(gè)小組中去，做點(diǎn)評(píng)。要極大地調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的參與熱情。體會(huì)和結(jié)果：教學(xué)改革有一定的難度，也有一定的風(fēng)險(xiǎn)，大家齊心協(xié)力，相互提攜，相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們共同挑戰(zhàn)困難，也 一定會(huì)共渡難關(guān)。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（第十次）時(shí)間： 2010 年 12 月 6 日周次：第十五周主題： 課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)主備人：李友梅記錄人：張平參加人員：初一語(yǔ)文組全體成員、彭校長(zhǎng)。過(guò)程

14、與內(nèi)容：1 、確定展示課的主講人：李友梅老師。2、青年教師大獎(jiǎng)賽參加者熊鐘麗老師。3、小結(jié)以來(lái)取得的經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題：熊鐘麗老師對(duì)課堂教學(xué)形式在七班進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，這種教學(xué)形式，學(xué)生很歡迎。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課堂上主動(dòng)參與的意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的興趣濃了；也有學(xué)生覺(jué)得學(xué)得知識(shí)淺了，不能拓展，沒(méi)有深度，希望課上由教師進(jìn)行知識(shí)的延伸；有的學(xué)生認(rèn)為只有老師講得才是重點(diǎn)，自己抓不住重點(diǎn)。針對(duì)此問(wèn)題，大家認(rèn)為應(yīng)采取的方法是，每課的知識(shí)點(diǎn)，教師要進(jìn)行梳理和總結(jié)，在學(xué)生預(yù)習(xí)充分的情況下，教師課上只抓重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。4、期末復(fù)習(xí)分工：梁新兵、熊鐘麗：課內(nèi)文言文；李友梅：課外文言文；張平：詩(shī)歌上下

15、句。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（第十一次）時(shí)間： 2010 年 12 月 13 日 周次：第十六周主題： 公開(kāi)課選課及學(xué)習(xí)期末考試說(shuō)明主備人：張平記錄人：熊鐘麗參加人員：初一語(yǔ)文組全體成員過(guò)程與內(nèi)容：1 、發(fā)獎(jiǎng)狀：（1）中學(xué)生語(yǔ)文能力大賽初賽一、二、三等獎(jiǎng)。（ 2）通知參加復(fù)賽的七名同學(xué)做好復(fù)習(xí)迎考的準(zhǔn)備。2、李友梅老師介紹中考的文言文所涉及到的初一篇目：口技核舟記小石潭記賣(mài)油翁周處傷仲永3、公開(kāi)課課題選擇：（1）、李友梅老師：寫(xiě)給云（2）、熊鐘麗老師：一句話（1）、李友梅老師展示課：愚公移山。大家建議：可設(shè)置課上對(duì)話表演，如家人討論，智叟與愚公的對(duì)話。4、討論期末“考試說(shuō)明”（1 ）根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容

16、，調(diào)整期末復(fù)習(xí)內(nèi)容，分工準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。（2）課內(nèi)現(xiàn)代文要重視，重點(diǎn)課文如社戲頂碗少年老山界等景物描寫(xiě)、作家作品要重視。（3）文言言語(yǔ)復(fù)習(xí)口技小石潭記賣(mài)油翁傷仲永重點(diǎn)準(zhǔn)備。（4）文學(xué)常識(shí)、知識(shí)框要重視。初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄（第十二次）時(shí)間： 2010 年 12 月 20 日周次：第十七周主題： 討論李友梅老師的公開(kāi)課寫(xiě)給云及第二十周的語(yǔ)文沙龍語(yǔ)文組要展示的內(nèi)容。主備人：梁新兵記錄人：張平參加人員：初一語(yǔ)文組全體成員過(guò)程與內(nèi)容：1 、討論：李友梅的展示課寫(xiě)給云（1 ）展示內(nèi)容及方式（ 2）準(zhǔn)備的內(nèi)容（ 3）注意的要點(diǎn)：討論過(guò)程、展示的重點(diǎn)、方法2、討論“語(yǔ)文沙龍”的發(fā)言；（ 1）構(gòu)想的原因（ 2

17、）具體的做法B:(3)取得的效果(4)存在的問(wèn)題：A：預(yù)習(xí)的資料缺少，差生自學(xué)性不夠，預(yù)習(xí)效果不能達(dá)到預(yù)設(shè)要求；展示課不能滿足所有同學(xué)展示的機(jī)會(huì)；展示時(shí)，只顧自己組內(nèi)，不顧及向其他組學(xué)習(xí)；同學(xué)講的 認(rèn)為不是重點(diǎn)，不夠重視，只記教師講的； C:討論課上，組長(zhǎng)的組織分配能力有待培養(yǎng)；紀(jì)律差的同學(xué)不自覺(jué)，有抄襲現(xiàn)象；(5)改革中需面對(duì)的難題：因?yàn)椴皇侨嫱崎_(kāi)，學(xué)科組之間不能協(xié)調(diào)，所以學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)會(huì)不重視，把時(shí)間用以完成其他作業(yè)而對(duì)語(yǔ)文有應(yīng)付現(xiàn)象；平行班的同學(xué)遇到了阻力很大；初一語(yǔ)文備課組活動(dòng)記錄(第十三次)時(shí)間：2010年12月27日周次：第十八周主題：梁新兵老師介紹關(guān)于第二十周“教學(xué)沙龍”語(yǔ)文組要展示的內(nèi)容。討論李友梅老師的公開(kāi)課寫(xiě)給云及主備人：梁新兵記錄人：張平參加人員：初一語(yǔ)文組全體成員過(guò)程與內(nèi)容：1、梁新兵老師介紹為“語(yǔ)文沙龍”準(zhǔn)備的發(fā)言稿程序內(nèi)容：(1)我們的想法來(lái)由：馮教授的報(bào)告啟示；杜郎口中學(xué)的成功例子；周校長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告中提到的教學(xué)方向；語(yǔ)文組同事的同感;目前教學(xué)中的現(xiàn)狀。(2)探索之路；同組探討思想與行動(dòng)的