小學美術的主題教學教案

1、小學美術的主題教學教案小學美術的教學開展需要有相關主題教學教案進行課堂的引導。下面就隨小編一起去閱讀小學美術的主題教學教案，相信能帶給大家?guī)椭?。小學美術的主題教學教案【1】教學目標：1.引導學生初識美術的種類及審美標準。2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。3.針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法：誘導啟發(fā)教學法學生學法：學生感悟理解課前準備：美術教材、鉛筆教學過程:開學第一課給孩子們說些什么呢?以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互

2、相交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!一、由“魔術”說起。師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?生：美術是一門藝術。美術可以是繪畫、可以是手工。美術分為很多種，有國畫、油畫等等。美術是一種創(chuàng)想。美術是把心中想的東西畫出來。.師：很多同學很專業(yè)嘛，了解很多美術的專業(yè)知識，老師更喜歡“美術是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什么

3、嗎?生：老師是怎么想的?師：很簡單的字面理解，美術美麗的魔術。(學生覺得很有趣。)師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?劉謙很帥。(哈哈，大家笑)劉謙和努力，從小就開始練。劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。.師：我?guī)椭蠹倚〗Y一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了

4、不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術貴在創(chuàng)新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優(yōu)秀的魔術師。二、由“牛頭”說起。師：再給大家講個故事吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?生：知道。師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)生：太有趣了。師：畢加索的創(chuàng)作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，

5、畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓敢想感畫敢做。三、由“美麗”說起。師：有的同學說，我畫得不好看。老師不這樣認為，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?生：沒有。(異口同聲)師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，

6、你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。四、由“教材”說起。師：大家都很想看我們的新教材吧。生：想。師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生，他們會做的很好。小學美術的主題教學教案【2】【教學目標】知識與技能：掌握對比色的概念并能夠運用在作品中。過程與方法：

7、通過觀察、討論一系列運用對比色的作品，充分理解對比色的概念，并嘗試運用這一法則進行基本繪畫創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：感知對比色的運用法則，學會感受生活中的美?！窘虒W重難點】教學重點：掌握對比色的概念及應用方法。教學難點：能夠準確運用對比色進行美術創(chuàng)作。【教學方法】情境教學法、演示法、講授法【教學準備】PPT、卡紙、彩筆及繪畫工具【教學過程】一、 創(chuàng)設情境、導入新課教師出示課前準備好的小魚尼莫卡通形象并提出問題：小魚尼莫要來做客了，老師要為它安一個家，到底該選擇哪一個好呢?教師同時出示紅、藍兩種顏色卡紙，學生自主發(fā)言選擇，引入課題：色彩的對比。二、 新課講授1猜一猜教師拿出色相環(huán)讓學生找到小魚尼莫的顏色讓學生觀察并思考：為什么藍色的背景和橙色的小魚放在一起顏色更好看?學生思考后回答，教師講解對比色概念：色相環(huán)上相距120度到180 度之間的兩種顏色，稱為對比色。2找一找教師出示不同畫作讓學生找出其中對比色，學生積極觀察并踴躍發(fā)言，教師適時總結：基本常見對比色 紅綠 藍橙 黃紫。3看一看以對比色為主題為學生進行演示創(chuàng)作一幅我們的地球，并分步驟講解，在此過程中讓學生觀察具體創(chuàng)作方法及對比色的應用。三、 鞏固提高畫一畫：給學生15分鐘的時間自主進行創(chuàng)作，主題不限，要求至