新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上冊教材分析

1、人教版六年級語文上冊全冊教材分析1、根本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是：感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍 愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力.本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中和第六組“輕叩詩歌的大門.其中,“輕叩詩歌的大門這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議 和“閱讀材料兩大局部.除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各 14篇.這七組教材,每組由“導(dǎo)語 “課例 “口語交際習(xí)作 “回憶拓展四局部組成.課例包括 4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇.精讀課文后有思考練習(xí)題, 略讀課文前有連接語. 局部課文

2、后面安排了 “資料袋或“閱讀鏈接.全冊安排“資料袋三次,安排“閱讀鏈 接兩次.“口語交際習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目.回憶拓展由三個(gè)欄目組成,“交流平臺 “日積月累 是固定欄目,另有“展示臺 “成語故事 “課外書屋 “趣味語文 穿插安排,其中,“趣味語文 “成語故事 “課外書屋各安排了兩次,“展示臺"安排 了一次.本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量.故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù).本冊要求會(huì)寫120個(gè)字.要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后, 以方格的形式排列. 教材 后附生字表.為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn).其

3、中,“讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫.本冊教材的注 音方式與五年級保持一致. 精讀課文和略讀課文中不熟悉的字,出現(xiàn)一次注一次音； 同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音.其他局部中出現(xiàn)的生字不再注音.生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出.為便于識字,課文中的生字注本音；一些在語言 環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示.2、教材的主要特點(diǎn)：一全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)二增強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體三增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

4、方式四“口語交際 習(xí)作的編排,增強(qiáng)指導(dǎo),明確要求五“綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用水平六增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：一知識與水平1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí).首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文水平的要求.在此根底上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次,教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),

5、無論教學(xué)進(jìn)行到哪一局部都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來,做到“瞻前顧后前面學(xué)過的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時(shí)做好鋪墊.2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字, 要求會(huì)寫120個(gè)字,安排在精讀課文中, 隨課堂教學(xué)完成.教 學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo).課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正.在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),還可適當(dāng)要求提升寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣. 對于要寫的生字、 精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測.也可以就“詞語盤點(diǎn)中的詞語,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏 固.對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊

6、配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材, 進(jìn)行指導(dǎo)和書寫練習(xí), 及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好.3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加, 閱讀理解水平不斷提升, 而且漸漸具備了在讀 中分析、概括,抽象、歸納的水平.閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的根底上教給方法,培養(yǎng)學(xué) 生自主讀書、作文的水平.二過程與方法 ：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的練習(xí),提升學(xué)生的語文綜合水平和綜合 素養(yǎng).三情感態(tài)度與價(jià)值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會(huì)責(zé)任感.四、

7、整冊教材的重、難點(diǎn)：1、詞句練習(xí)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn). 在低中年級練習(xí)的根底上,應(yīng)提升練習(xí)要求, 要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語, 特別是那些含義 深刻的句子.2、朗讀練習(xí)也是語文教學(xué)的根本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少 講,使學(xué)生有更多的時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀.3、閱讀水平的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn),要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 讀書,學(xué)會(huì)思考,注意讀中有悟,重視獨(dú)特感受.4、習(xí)作練習(xí)既是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn).要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘 文的水平.5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn).本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,

8、 重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦.要充分利用好我的網(wǎng)站 琴夢樂園教師博客上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的練習(xí).五、單元教學(xué)目標(biāo)：第一組：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受；3、品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累.第二組：1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,并為自己是一 個(gè)中國人感到自豪,更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲.2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和 培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的水平、培養(yǎng)學(xué)生的愛國

9、主義情感.第二組：1、讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng),樹立講誠心,動(dòng)真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣.2、在讀懂課文的根底上, 學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、 人物心理活動(dòng)等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法.第四組：1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境.2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,深入思考的讀書方法,加深 對課文內(nèi)容的理解.3、鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量.第五組：1、初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就.2、感受魯迅先生愛憎清楚,為自己想得少、為別人想得多

10、的崇高品質(zhì).3、感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格.4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理.第六組：1、通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn).能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類.2、能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感.3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng),感受詩歌的魅力.4、能寫簡單的活動(dòng)總結(jié).第七組：1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的感情；2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法.第八組： 1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展

11、開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地 融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；3、積累課文中的優(yōu)美語言,體會(huì)課文表達(dá)的感情；4、從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù).六、作文教學(xué)方案：一學(xué)情分析：本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作.大局部同學(xué)也養(yǎng)成了看作 文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣.但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清 晰,表達(dá)不具體,語句不通順,錯(cuò)別字多等缺乏之處.二練習(xí)內(nèi)容：習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文,也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文.記實(shí)作文主要安排在第三組、第五組、第八組,分別是“表達(dá)人們相互關(guān)愛的事情“用

12、一兩件事介紹小伙伴 “學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受或?qū)憽耙患囆g(shù)品、“一次藝術(shù)欣賞活動(dòng) C想象作文有：第一組,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的；第四組,借助漫畫寫感受或編故事；第五組,根據(jù)材料擴(kuò)寫；第七組,根據(jù)圖片報(bào)道寫故事.應(yīng) 用文分別安排了寫演講稿或讀后感,寫建議書以及寫簡單的活動(dòng)總結(jié).三目標(biāo)要求：1、運(yùn)用搜集到的資料寫讀后感,要表達(dá)真情實(shí)感；2、寫表達(dá)人們相互關(guān)愛的事情,關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、心理,側(cè) 重點(diǎn)不同；3、看圖作文,寫出理解和感受；4、續(xù)寫,把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；5、根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作,要求想象合理,內(nèi)容具體,感情真實(shí)；6、學(xué)會(huì)修

13、改自己的習(xí)作.四練習(xí)重點(diǎn)：1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感.2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作.3、重視習(xí)作以后的交流和感受.五練習(xí)舉措1、針對每次習(xí)作的練習(xí)內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā).2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá).3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆.4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示.六練習(xí)安排周次內(nèi)容目標(biāo)指導(dǎo)重點(diǎn)3把自己想象成大自然中的一員把自己想象成大自然中的一員,融入自己的感受,說一說,寫一寫.發(fā)揮想象,并寫出自己的感受.5寫演講稿或教后感1、學(xué)習(xí)演講稿的寫法,體會(huì)演講稿的特點(diǎn)和作用；2、培養(yǎng)

14、學(xué)生圍繞主題選擇、處理資料的水平；3、通過習(xí)作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情.習(xí)作形式的選擇8寫事表達(dá)人們相互關(guān)愛的事情關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,注重當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、心理,10借助漫畫寫感受或編故事寫出自己的理解和感受,借助漫畫寫一個(gè)小故事看懂圖意,體會(huì)作者的用意12根據(jù)材料擴(kuò)寫用一兩件事介紹小伙伴將一件事的經(jīng)過寫清楚、具體 14 寫簡單的活動(dòng)總結(jié)寫活動(dòng)的收獲、缺乏和改進(jìn)的建議寫清活動(dòng)怎么開展和收獲、缺乏和改進(jìn)的建議.16根據(jù)圖片報(bào)道寫故事根據(jù)圖片報(bào)道,寫一個(gè)故事內(nèi)容具體,感情真實(shí)18學(xué)習(xí)藝術(shù)的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受或?qū)憽耙患囆g(shù)品、“一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法七、教學(xué)舉措：1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí)要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來.2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)練習(xí)工程的練習(xí),3、重視詞、句、段的練習(xí),重視朗讀的練習(xí)和指導(dǎo),增強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視