滬科版2020年物理八年級上冊第6章《第4節(jié)　來自地球的力》教案

1、第四節(jié)來自地球的力教案教學目標1知道重力是由于地球的吸引而受到的力，知道重力的方向、重心。2通過實驗探究掌握重力的大小跟物體質量的關系。3經歷探究重力的大小跟什么因素有關的過程，嘗試根據(jù)已有經驗提出科學的猜想。體會用圖像處理實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)圖像研究實驗的方法。4對日常生活中有關重力的現(xiàn)象產生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)學生樂于參與科學實踐的情感，在實驗中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教學重點探究物體受到的重力大小和物體質量的關系。教學難點學生動手實驗、測出數(shù)據(jù)的過程；物重跟質量成正比且比值為常量的推理過程。課時安排1課時課前準備課件教學過程一、導入新課這節(jié)課，我們就一起來學習探究第四節(jié)來自地球的力。（板書設計）二

2、、自學互研（一）重力和重力的大小自主閱讀教材P111113的內容，獨立思考并完成：1重力是地球附近一切物體都要受到的力，它是由于地球對物體的吸引而產生的。重力通常用字母G來表示，物體所受重力的大小簡稱物重。2物體所受重力的大小跟它的質量成正比，其比值是定值，約等于9.8N/kg，用字母g表示，它表示：1kg的物體所受到的重力為9.8N。物重與質量的關系式為Gmg。3小明在探究“重力的大小跟什么因素有關”的實驗中，按照圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。質量m/g100200300400500重力G/N12345(1)如圖甲所示，彈簧測力計的量程為

3、05N，示數(shù)為2N；(2)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質量的關系圖像；解：如圖所示。(3)由此得到該實驗結論：物體所受到的重力跟它的質量成正比。（二）重力的方向和重心自主閱讀教材P113114的內容，獨立思考并完成：4演示實驗：(1)觀察拿在手中的小球松手后自由下落的方向。(2)用一根線把物體懸掛起來，觀察靜止時線的方向。由以上實驗，你能否得出重力的方向？答：重力的方向是豎直向下的。獨立完成知識板塊一、二，教師巡視，根據(jù)完成情況挑3組同學帶領大家分別學習知識板塊一、二，其他同學補充或糾錯。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動，學生觀察和體驗發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因，教師選擇一組

4、在全班進行展示講解。師生共同評估，得出一致性的結論。對照學習目標思考：1今天我學到了什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？5.重力在物體上的作用點叫做重心。(重量均勻分布、形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上；質量分布不均勻，形狀不規(guī)則的物體的重心可用懸垂法和支持法尋找。)6如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了重力的方向豎直向下的原理；此時說明桌面左(選填“左”或“右”)面較高。三、合作探究1對學分享獨學16題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。2群學小組研討：(1)小組長先統(tǒng)計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。四、交流展示方案一完成教材P112的實驗“探究物重與物體質量的關系”探究活動。方案二利用細線、