2020年初一信息技術(shù)教師教學(xué)總結(jié)范文

1、初一信息技術(shù)教師教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，教學(xué)工作 量雖然不大，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一 年來教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。一、立足實際、搞好教學(xué)。怎樣讓一個少接觸信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最 基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研 究的第一個課題。1、揭開神秘的面紗。對學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個陌生學(xué)科，大多學(xué)生有 很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個 神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這 樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始一一先進”的 發(fā)展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的， 而是

2、早就存在的，只是沒有明確提由。從理解簡單落后的信 息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從 思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認識。攻破了這一 難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們 也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的 樣先進的工具一一計算機。 提到計算機，學(xué)生就不那么陌生, 引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引由計算機 的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算 機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進的計算機的構(gòu)造及性能，讓 學(xué)生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高，了 解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服 這個先

3、進的產(chǎn)物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ)，接下 來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的； 計算機是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計 算機的安全問題等等。2、登堂入室。經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計 算機技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神 秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣 使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)（硬 件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白 了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟一一微型計算機 的使用了。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進 行的

4、操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教 材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述 windowsxp系統(tǒng)時, 我們遵循學(xué)生的認知規(guī)律：先講清最基本的鼠標操作，讓學(xué) 生反復(fù)練習(xí)，還增加了一些學(xué)生感興趣的操作如有趣的打字 練習(xí)、畫圖等加強學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí)。實踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握 了這些基本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進行各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各 種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windowsxp的學(xué)習(xí)基本完成。實際上，在整個信息技術(shù)課中， 學(xué)習(xí)wind

5、owsxp是一項 最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真 正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用 powerpointxx、excel 等等。3,自由探尋。通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計算機了。但是,畢竟學(xué)生求知欲比較強，這樣在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué) 生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時，對插入圖片提由 了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給

6、他們， 學(xué)生的認識和操作能力得到了很大提高。再如我讓學(xué)生自己找材料，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入、編輯，各種各樣的材料， 給我們也生了不少難題，有些學(xué)生操作能力強，在課堂中我 們可以互相學(xué)習(xí)，師生相德益彰，都有很大收益。4,理論與實踐相結(jié)合。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié) 課，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結(jié)，把原來在教 室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全 部在微機室上課，四十分鐘時間，基本按“講一練一講一練一 總結(jié)”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機 邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二 遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中由現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時間 教師抓住教學(xué)重點進行總結(jié)，把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一 節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路 走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。5,教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷由現(xiàn)變化。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新 自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才 能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能 讓學(xué)生始終走