《祖父的園子》教研評課稿_第1頁
《祖父的園子》教研評課稿_第2頁
《祖父的園子》教研評課稿_第3頁
《祖父的園子》教研評課稿_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、祖父的園子教研評課稿祖父的園子是蕭紅的作品，短文 以“愛”為核心，讓“趣和樂”貫穿在祖 父的園子里，祖父的園子是“我”童年幸 福、快樂的家園，是“我”成長的根基， 是“我”精神的故鄉(xiāng)。趙老師執(zhí)教的祖 父的園子有幾點給我留下了深刻的印 象。一、抓住重點，主次分明。讓學(xué)生感受園中“我”的自由是這節(jié)課的重點部分。想象著“我”童年時代跟 隨祖父在園子里邊勞動邊玩耍的幾個有趣 場景，同學(xué)們一定深受感染。如果平均使 用力量，課堂會顯得呆板而無生趣，為了 凸顯這份自由，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體 地位，挑他們最感興趣的場面來想象交 流。于是“鏟地” “澆菜”這兩個場 景被學(xué)生品味的有滋有味，祖父的那份深 愛也緩

2、緩流進了學(xué)生的心田。想象就會躍 然紙上，對園子愛的理解就能水到渠成。:、品味細節(jié)，感受情境文中“我”和祖父在園中勞動的情景 作者采用了敘述的話語，其中的細節(jié)值得 回味，往往一個簡單的動作卻蘊含著豐富 的情感。這一段的學(xué)習(xí)時，老師抓住祖父 那個特別親切的表情一一“笑”來撥動學(xué) 生的情感心弦。通過引導(dǎo)學(xué)生潛入文本， 找出最吸引你的鏡頭；通過對祖父的“笑”的回憶，引導(dǎo)學(xué)生感悟祖父一次次 笑容背后的真正內(nèi)涵。學(xué)生從“笑”字中讀出祖父的和藹、 慈祥、寬容和愛。把祖父的笑讀活了，祖 父的形象就會躍然紙上，對園子愛的理解 就能水到渠成。三、巧用多媒體趙老師巧妙地運用多媒體輔助她的教 學(xué)過程，很多需要學(xué)生朗讀的部分，他用 幻

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論