標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)美術(shù)教案

1、標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)美術(shù)教案小學(xué)美術(shù)教案在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)過程浙西內(nèi)容上要有所側(cè)重。下面帶來標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)美術(shù)教案，歡迎參加教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識，掌握對比技巧。2、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。3、情感：感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征。體驗(yàn)運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品尼克爾斯峽谷。請說說你對這幅畫的色彩感受。師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀?那么在畫家筆下會怎

2、樣去表現(xiàn)呢?看 畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受?2、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢?(運(yùn)用對比色)二、講授新課1、色彩三要素：色相，純度，明度2、色彩對比：A：同類色對比：同一色相的顏色對比如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等特點(diǎn)：色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。舉例：幻燈片，圖片-學(xué)生們的衣服等B：鄰近色對比：在色環(huán)0-40度的顏色。如：紅-橙橙-黃黃-綠綠-藍(lán)藍(lán)-紫紫-紅特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然舉例：幻燈片，圖片-學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 C：對比色對比：在色環(huán)上0-180度的顏色對比

3、。如：黃-紫紅-綠藍(lán)-橙特點(diǎn)：對比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。 舉例：幻燈片，圖片-學(xué)生們的衣服，生活中的用品等 紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配?(1)利用面積的不等(2)加中性的灰色(黑加白)(3)加裝飾邊(金、銀、白邊)4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說：對比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞，因?yàn)檠羌t色的，與綠色

4、的衣服是互補(bǔ)色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。三、藝術(shù)實(shí)踐1、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行掛虎色彩填涂。(發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿)2、展示范作，分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四年級的時(shí)候就學(xué)過對稱方式，在這次掛虎填色的.作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。3、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評價(jià)1、學(xué)生自我展示作業(yè)。(讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來。)2、小組間互相評價(jià)。(老師講教師后方的黑板劃分為4個(gè)區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組

5、派代表進(jìn)行談?wù)摳惺?3、教師點(diǎn)評總結(jié)。五、課后拓展出示部分民間作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫。二是讓學(xué)生思考兩個(gè)問題：1、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇色彩的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷?通過這兩個(gè)問題的思考，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到更為廣闊的生活中，讓學(xué)生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理。 板書設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)流程，板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：課題、強(qiáng)烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域?？v觀全課，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí)。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計(jì)。教學(xué)反思在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了