人教版三年級(jí)上冊(cè)第11課

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)第11課<秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）太和縣第三小學(xué) 孫夢(mèng)秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“盒、扇、郵”等10個(gè)字。能讀寫(xiě)“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)生字詞2、引導(dǎo)學(xué)生品讀課文，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美。教學(xué)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，并能通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。2、理解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。教學(xué)用具

2、：多媒體課件教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí) 一、欣賞秋色，激趣導(dǎo)入1、教師引述：這兒有幾幅畫(huà)面，讓同學(xué)們欣賞一下，是什么季節(jié)的景色？2、喚起情感：你覺(jué)得這樣的景色美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？3、想象導(dǎo)學(xué)：a、請(qǐng)發(fā)揮一下你們的想象力，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把美好的秋色帶到我們的眼前？b、有位朋友覺(jué)得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師，想聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的嗎？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出你不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語(yǔ)，并借助字典給予解決，從而使課文讀得正確、流利。2、師生共同學(xué)習(xí)生字(1)出示詞語(yǔ)，指名讀 挑戰(zhàn)讀、拍手讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。(注意輕聲

3、、多音字) (2)識(shí)記字形,教師提醒易錯(cuò)字的寫(xiě)法菠：上下結(jié)構(gòu)。柿：右邊是“市”。扇：半包圍結(jié)構(gòu)。枚：右邊是反文旁，不是折文旁。爽：注意筆順，書(shū)空。 3、給文章標(biāo)上自然段，指名分段讀課文，教師相機(jī)給予指正。三、再讀課文，了解課文大意1聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文每一個(gè)自然段主要講了什么？2第1自然段：秋雨是一把鑰匙第2自然段：秋雨像繽紛的顏料第3自然段：秋雨藏著好聞的氣味第4自然段：秋雨告訴動(dòng)物植物冬天快要到了第5自然段：秋雨帶來(lái)豐收快樂(lè)3課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)秋雨的？板書(shū)：色彩、氣味、聲音4師：秋天的雨，給你怎樣的印象？生自由說(shuō)。四、全班齊讀，師生總結(jié)你們覺(jué)得秋天的雨神奇嗎？下一節(jié)課，我們?cè)賮?lái)領(lǐng)略秋雨的神奇吧！ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 顏色