2020年年秋季幼兒園大班班級工作計劃

1、年秋季幼兒園大班班級工作計劃學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。以下是收集整理的與20XX年秋季幼兒園大班班 級工作計劃有關(guān)的文章，歡迎閱讀!在不知不覺中，我們迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事 了的孩子孩子們。 看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉， 一雙雙稚氣的 眼睛，我們的心中充滿了希望。本學(xué)期，也是孩子們在幼兒園度過的 最后一個學(xué)年，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)， 我們大一班的3位老師會讓孩 子們在幼兒園里度過他們“健康快樂”的幼兒園生活，并且讓他們的 幼兒園旅程畫上一個圓滿的句號。一、班級管理 本學(xué)期是孩子們步入小學(xué)的最后一個階段，所以我們對孩子們 會嚴(yán)格要求，

2、特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律等方面。例如，我們在環(huán)境創(chuàng) 設(shè)時，根據(jù)大班孩子的年齡特征，我們設(shè)立了“表揚(yáng)欄”，其中有6個板塊：紀(jì)律之星、勤奮之星、文明之星、進(jìn)步之星、友愛之星、勞 動之星,每天根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)，經(jīng)過幾天的執(zhí)行，孩 子們都在不同程度上有了進(jìn)步， 而且，在生活習(xí)慣方面上也有了提高。 其次，我們還加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，我們 每周選出值日生，讓孩子們在做值日生的時候，自己整理桌椅，自己 做一些簡單的體力勞動， 這樣既培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感， 又鍛煉了他 們的自理能力，而且還教會他們遇到問題自己解決，自己處理。我們 會根據(jù)我班孩子們的不足隨時調(diào)整教育方法， 多觀察

3、孩子，因材施教， 注重每個孩子的個體差異。二、教育教學(xué)1、提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感 進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以 自己是大哥哥大姐姐而自豪， 也常常以為自己的班集體取得的勝利而 歡呼跳躍。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。例如，我們會每周組織一次以組為單位的比賽，評選出“值日生的流 動紅旗組”“講衛(wèi)生文明組”等。2、多培養(yǎng)孩子看書的興趣。 我們會利用圖書角和晨間活動時間，讓孩子們看書，和好朋友 之間互相交流;同時我們也鼓勵孩子們的講話，讓他們多表達(dá)、多思 考。這樣久而久之，孩子們會喜歡上圖書，而且會潛移默化的養(yǎng)成 讀書的興趣。3、教研和特色活動

4、 我們結(jié)合教研和特色活動，讓孩子們能不斷地提高發(fā)展。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境是幼兒園很重要的一環(huán)，因此，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)有利身心 和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等、融洽的同伴關(guān)系，合理安排 幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù) 本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐 富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。 將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū) 角中，及時更換，充實(shí)、鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式， 多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作、自理、交往、表達(dá)等 方面的能力得以發(fā)展。 在班級布置幼兒作品欄， 讓每個幼兒都有展示 作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)

5、取心。三、衛(wèi)生保健 安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得 不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼 續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度， 認(rèn)真搞好這項工作， 為孩子提供一個安全、 健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 晨檢工作是幼兒園的第一關(guān)口， 晨檢檢查幼兒 的個人清潔衛(wèi)生，是了解幼兒的健康狀況，對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早治療 的有效方式。 全天隨時觀察幼兒情緒， 每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄 工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。嚴(yán)格執(zhí)行“一 摸、二看、三問、四查”制度，做好晨、午檢工作，加大晨、午檢工 作力度，切實(shí)做好衛(wèi)生消毒工作。幼兒園的工作雖然瑣碎，但是每一項工作都很重要，

6、我們只有 把工作做精做細(xì)， 孩子們才會健康快樂的成長。 相信我們3位老師一 定會為了孩子們的成長， 多總結(jié)、多反思，在本學(xué)期取得更大的進(jìn)步。一、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假， 孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、 生活和游戲。 幼兒從中班到大班， 不僅個頭長高了， 各方面的能力也有了不同水平 的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言 比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美 工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂;音 樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、 模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有 效的交

7、往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼 兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言， 沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處， 我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、 日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量， 我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更 新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動， 讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快 樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普 通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。 首先在豐富多彩的活動， 如:談話活動

8、、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)， 在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育， 支持幼兒在各活動中 擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向， 讓幼兒在活動中有機(jī)會聽說， 表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、 情境講述等講述活動的教學(xué)形式。 教學(xué)形式?jīng)Q定 幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集 體集中，適當(dāng)安排小組集中， 幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī) 會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故 事大王， 播報員等活動項目， 讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和 鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重 要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素， 不斷強(qiáng)化家庭中語

9、言教 育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼 兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、 故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、 比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料， 支持幼兒的操作活動。 能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并 能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料， 讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、

10、個別的探索形式開 展教育活動， 將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中， 如科學(xué)游戲活動 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具， 將科學(xué)的道理寓于游戲之中， 通過參與有一定規(guī)則的、 有趣的玩耍和操作活動， 獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng) 驗(yàn);如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、 收獲等種植活動和喂養(yǎng)、 照料等飼養(yǎng)活動， 讓幼兒從中獲取有關(guān)大自 然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然， 利用外出散步， 參觀、游覽的機(jī)會讓幼幼兒在輕松、 愉快的氣氛中生動的了解一些科 科學(xué)知識3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼 兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個

11、別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動， 如指導(dǎo) 幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊 重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形 式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼 兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初 步的安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲 透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根 據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生 活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼

12、兒知道一些 簡單的安全知識， 學(xué)會保護(hù)自己， 并通過家家長有目的的實(shí)際演示和 游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識。5.能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往 和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供 人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件， 并加以指導(dǎo)， 培養(yǎng)幼兒交 往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計 計劃活動，引導(dǎo)、 鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒 積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹鳎?幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎?本學(xué)期將加強(qiáng)對角色游戲的指導(dǎo)， 豐富角色游戲的內(nèi)容， 增強(qiáng)各游戲 區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)

13、， 結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在游 戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往能力 的不斷提高，在游戲活動中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游 戲中能與他人進(jìn)行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分 享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作 環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的 一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國 可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)利益， 也對環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán) 保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境， 提高學(xué)生的環(huán)境意識， 提高學(xué)生的綜 合素質(zhì)。 在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

14、教育的理念。 提高教師和學(xué) 生的環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動家長，通過 家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動。五、教育措施：1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全 面發(fā)展的主題活動。2.靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動 內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。3.主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的 特點(diǎn)來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容， 主要讓幼兒參與進(jìn)來， 讓幼兒成為環(huán)境布置的主人， 讓環(huán)境與幼兒對話。 創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng) 的區(qū)域，并隨著主題的深

15、入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒的自 主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān) 資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需 要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展 示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。多給孩子走出課堂， 走進(jìn)大自然， 走進(jìn)社會及自己解決處理問 題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題， 并進(jìn)行探索， 從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1.班級每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實(shí)際地 開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導(dǎo)幼 兒了解初淺的德育知識。3.開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì) 律、好行為的孩子。4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動， 讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時， 品德、 行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用八、安全工作1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2.經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處 理，把安全工作放在第一位。3.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況， 避免不安全事件， 樹立安全意識。4.利用一日活動