5綜治維穩(wěn)矛盾糾紛排查調處制度

1、僅供個人參考黃金洞民族中小學綜治維穩(wěn)矛盾糾紛排查調處制度2016 年為切實搞好我校綜治維穩(wěn)工作，確保社會管理綜合治理措施落實，制定本制度。一、 信息報告制度（一） 采取上下結合、條塊結合、日常排查與定期集中排查相結合，重點排查與普遍排查相結合起來的方式， 對社會矛盾糾紛進行深入細致的排查，努力將各類矛盾糾紛化解在基層， 消除在萌芽狀態(tài)。（二）根據(jù)我校的要求排查綜治維穩(wěn)情況， 并向上級有關部門報告，有事報情況，無事報平安。（三） 及時準確上報排查過程中發(fā)現(xiàn)的預警性涉穩(wěn)信息以利及早防范不穩(wěn)定事件，確保社會安定。二、 要情報告制度（一） 凡發(fā)生死 1 人以上的災害事故等重大情況，必須在事件發(fā)生后 3

2、0 分鐘內向鄉(xiāng)、縣有關部門緊急報告。（二） 凡發(fā)生影響穩(wěn)定的重大苗頭， 必須在 24 小時內向鄉(xiāng)中心學校綜治維穩(wěn)領導小組報告原因及初步的處理情況， 以后每天報告一次，直到矛盾全部化解。（三） 發(fā)生有影響的刑事案件，必須在發(fā)生后的 1 小時內向鄉(xiāng)派出所和上級綜治維穩(wěn)領導小組報告。三、 抄告回報制度（一）嚴格按照“誰主管、誰負責條塊結合、分級負責、歸口管理”的原則，果斷、迅速、認真調處。（二）局對排查出的矛盾進行督辦，各部門積極配合，并在規(guī)定時間內向綜治維穩(wěn)辦回復調處結果。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考（三）要及時解決影響社會穩(wěn)定的各類熱點、難點問題，不得把本地本部門應該可以解決、處理的矛盾和問題推

3、向社會，推給上級。四、 考核督查制度（一）把矛盾糾紛排查調處作為維護社會穩(wěn)定工作的首要任務，高度重視，狠抓落實， “校長”為第一責任人，分管領導按照分工歸口負責，明確各自承擔的責任。（二）嚴格實行責任追究制度，對因責任不落實、官僚主義作風嚴重、工作失職等發(fā)生重大刑事案件、 治安災害事故和重大群體性鬧事事件等嚴重影響社會穩(wěn)定的地方、 部門和單位， 按有關規(guī)定嚴肅追究主要領導和相關責任人的責任。（三）將矛盾糾紛排查調處工作納入平安創(chuàng)建和維護社會穩(wěn)定目標管理的重要考核內容， 考核結果作為評選先進、 晉級和晉職的重要依據(jù)之一，對遲報、漏報、不報、督辦回執(zhí)不填報的，堅決予以責任追究。（四）進一步加強領導

4、，維穩(wěn)領導小組及其辦公室要組織協(xié)調，各部門負責對其矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素的排查、調處和化解工作， 著力落實工作措施，謀求工作實效。五、 協(xié)調會議制度（一）堅持定期和不定期協(xié)調會議制度。（二） 協(xié)調會議對排查調處工作做得好的進行表揚。對工作不到位的進行黃牌警告并限期整改。（三） 認真研究調處急、大、難矛盾糾紛的措施，通過協(xié)調會議落實責任，明確責任單位、責任人和調處時間，督促工作措施落到實處。六、社會矛盾糾紛調處移送制度（一）堅持“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化” 和“屬地管理”、“誰主管誰負責”的原則，搞好分級管理，歸口調處。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考（二）社會矛盾糾紛調處按照“小事不出

5、單位、大事不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)和就地化解矛盾”的原則，實行分級負責的調解責任制，即：糾紛發(fā)生后，當事人一律先到基層組織（單位）進行調解。（三）調解組織經兩次以上調解仍未成功，確實難以解決的，攜帶兩次以上調解材料，將調解情況移送鄉(xiāng)綜治維穩(wěn)工作中心調解。（四） 綜治工作領導小組接到移送的糾紛，應認真審查，并召集有關部門、人員著手調處，經再三調處不成功的，移交上級調解處進行辦理調解。（五）學校綜治維穩(wěn)領導小組按糾紛的性質責成相關部門集中調解，仍無法解決的， 應告當事人向人民法院起訴或向上級有關部門提出申請。（六）調處組織建立移送等相關程序和制度，做到手續(xù)齊備，檔案資料完整。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la recherche