高校高水平足球運(yùn)動員專項心理能力評價與選材的研究

1、 高校高水平足球運(yùn)動員專項心理能力評價與選材的研究柳慧玲西安體育學(xué)院,陜西西安(710068E-mail:liuhuiling5摘要:作為一名高水平足球運(yùn)動員不但要具備耐力、速度、力量等良好的身體素質(zhì),還應(yīng)具備準(zhǔn)確反應(yīng)和判斷各種突然刺激的能力、精力和注意力高度集中以及合理分配的能力、與其他隊員協(xié)調(diào)配合以及動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性等專項心理能力。本研究根據(jù)足球運(yùn)動本身的特點和運(yùn)動員的自身能力,建立高水平足球運(yùn)動員專項心理能力評價與選材的模型,制訂評價和選材標(biāo)準(zhǔn),為客觀評價和科學(xué)選材提供依據(jù)。關(guān)鍵詞:足球運(yùn)動員,專項心理能力,評價與選材1. 前言運(yùn)動員競技能力的各要素中,除體能、技能外,智能也已受到重

2、視,從目前檢索到的文獻(xiàn)可發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外從20世紀(jì)80年代就注意到對運(yùn)動員特殊認(rèn)知過程的探討,但僅僅是運(yùn)動員一般智力水平的測試,而運(yùn)動員專項心理能力的研究幾乎是空白,足球運(yùn)動以動作多樣,技術(shù)結(jié)構(gòu)變化大,反映迅速敏捷為其主要特點,運(yùn)動員要在快跑中踢球、傳球、接球、跳躍、射門等,經(jīng)常是很多動作的特殊配合,并根據(jù)瞬時的條件來進(jìn)行,這就要求運(yùn)動員不但要具備耐力、速度、力量等良好的身體素質(zhì),還應(yīng)具備準(zhǔn)確反應(yīng)和判斷各種突然刺激的能力、精力和注意力高度集中以及合理分配的能力、與其他隊員協(xié)調(diào)配合以及動作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性等專項心理能力。但是不同運(yùn)動項目、不同智力水平、不同年齡階段,其專項心理能力不同,因此高校高水平足

3、球運(yùn)動員專項心理能力的評價體系與選材應(yīng)反映其特色高智能型運(yùn)動員。本研究根據(jù)足球運(yùn)動本身的特點和運(yùn)動員的自身能力,建立高校高水平足球運(yùn)動員專項心理能力評價與選材的模型,制訂評價和選材標(biāo)準(zhǔn),為客觀評價和科學(xué)選材提供依據(jù)。2. 研究對象一、實驗對象:山東大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)高水平男子足球運(yùn)動員36人為實驗組,石油大學(xué)普通男大學(xué)生40人為對照組,實驗對象基本情況(見表1二、調(diào)查對象:調(diào)查、訪問了有關(guān)心理學(xué)專家,教練員及部分運(yùn)動員,為擬定評價體系奠定了基礎(chǔ)。表1 實驗對象基本情況組別人數(shù)(人年齡(歲訓(xùn)練年限36 20.5±2.1 4.5±1.2實驗組對照組40 20.7

4、77;2.3 -3. 研究方法文獻(xiàn)資料法、特爾斐法、AHP層次分析法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法。4. 研究結(jié)果與分析 4.1建立足球運(yùn)動員心理能力評價與選材體系的過程與方法4.1.1 文獻(xiàn)資料法:收集整理并吸收了有關(guān)足球運(yùn)動的文獻(xiàn)資料,借助教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)等著作及刊物。4.1.2 特爾斐法:本文采用特爾婓法調(diào)查訪問,并遵循指標(biāo)體系設(shè)計的理論依據(jù)及特爾斐調(diào)查法的技術(shù)要求,調(diào)查進(jìn)行了二輪,意見基本趨于一致,集中率達(dá)90%以上,最后確定了高水平足球運(yùn)動員專理心理能力的指標(biāo)體系及層次結(jié)構(gòu)模型(見圖1。反應(yīng)能力B1 簡單反應(yīng)能力C1復(fù)雜反應(yīng)能力C2外部感知力D1感知能力C3足球運(yùn)動員專項心理能力A內(nèi)部感

5、知力D2主動性、獨立性D3意志品質(zhì)C4 果斷性D4運(yùn)動智力B2 頑強(qiáng)性D5集中性D6注意力C5分配性D7持久性D8記憶C6清晰性D9敏捷性D10思維C7正確性D11豐富性D12想象C8聯(lián)想性D13圖1 高校高水平足球運(yùn)動員心理能力的指標(biāo)體系及層次結(jié)構(gòu)圖4.1.3確定評價及選材指標(biāo)權(quán)重本研究采用AHP層次分析法確定了足球運(yùn)動員專項心理能力評價及選材指標(biāo)的權(quán)重(結(jié)果見表2表2 合成權(quán)重層次總排序序號專項心理能力因素權(quán)重累計權(quán)重思維敏捷性0.148 12 思維正確性0.1323 復(fù)雜反應(yīng)能力0.110意志品質(zhì)主動性、獨立性0.108 0.148 0.280 0.390 0.49845 外部感知能力0

6、.095 0.593 6 內(nèi)部感知能力 0.092 0.6857 注意力的分配能力 0.085 0.7708 簡單反應(yīng)能力 0.082 0.852 意志品質(zhì)的頑強(qiáng)性 0.040 0.892 意志品質(zhì)的果斷性 0.028 0.9209 10 11 注意力的集中性 0.026 0.946 記憶持久性 0.020 0.966 0.014 0.980 0.011 0.991 12 13 14 15 記憶清晰性 想象豐富性 想象聯(lián)想性0.0091總排序隨機(jī)一致性比率CR=0.0028<0.10,各因素及權(quán)重有很強(qiáng)的一致性,同時18個指標(biāo)組合權(quán)重已達(dá)85%,反映了足球運(yùn)動員專項心理活動的基本能力,因

7、此,足球運(yùn)動員專項心理能力的評價可用公式(1表示為:(=821821,X X X a a a Y M M K K 專項心理能力(14.2實驗4.2.1實驗內(nèi)容和方法測試指標(biāo)為反映足球運(yùn)動員專項心理能力的主要因素,所用儀器及方法(見表3。表3 測試指標(biāo)、內(nèi)容、方法一覽表指標(biāo)內(nèi)容方法 思維正確性、敏捷性 操作思維的步數(shù)和時間三籌碼、五格盤 復(fù)雜反應(yīng)能力 DSG6型動作神經(jīng)過程測試儀意志品質(zhì)的主動性、獨立性綜合反應(yīng)能力 卡特爾16種個性因素測驗內(nèi)部感知能力 用力感測定握力感測量儀簡單反應(yīng)能力 簡單反應(yīng)時 CT 3神經(jīng)機(jī)能測定儀 外部感知能力 視覺時間知覺 FS1型反應(yīng)時間知覺測試儀 注意分配能力 注

8、意力分配心理機(jī)能綜合測試儀4.2.2實驗結(jié)果與分析反映足球運(yùn)動員專項心理能力的8項指標(biāo)測試結(jié)果 表4 8項測試結(jié)果表組 次思維時間X 1(秒思維步數(shù)X 2(步綜合反應(yīng)X 3(秒意志X 4(分用力感 X 5(千克簡單反應(yīng)時X 6(毫秒外部感知力X 7(%秒注意力分配實驗組 5.43±1.02 11.30±1.55 18.49±2.10 7.80±1.5 0.41±0.03 189±18 14.79±2.71 0.58±0.09 對照組 6.20±1.25 13.40±1.60 19.51±

9、;2.40 7.10±1.7 0.32±0.05 197±20 15.53±2.21 0.48±0.08 P 檢驗<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05<0.05表4結(jié)果表明,8項指標(biāo)測試結(jié)果,實驗組均優(yōu)于對照組,且存在顯著性差異,因此,8項專項心理能力因素,是足球運(yùn)動員的重要心理特征,是評價和選材的重要因素。4.3建立運(yùn)動員綜合評價與選材的模型4.3.1各因素標(biāo)準(zhǔn)百分制表5結(jié)果中,由于測試的各項指標(biāo)性質(zhì)不同,因此,進(jìn)行綜合評價時必須把各項成績換算成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),公式:

10、SiXiji X Zij ×+=1050 (2 式中Zij 表示標(biāo)準(zhǔn)百分(每項每人;i X 表示每一指標(biāo)測試數(shù)據(jù)平均數(shù);Xij 表示每一指標(biāo)中每人測試數(shù)據(jù);Si 表示每一指標(biāo)測試數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差。這樣(表4結(jié)果可轉(zhuǎn)變?yōu)?表5百分制形式。表5 8項評價指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)百分表組 別1Z 2Z 3Z 4Z 5Z 6Z 7Z 8Z實驗組 61.98±7.00 62.45±7.85 59.40±5.24 75.46±8.94 63.48±8.74 63.56±8.70 64.70±6.75 67.48±7.24 對照組 48.0

11、0±7.81 48.50±8.62 48.35±6.30 65.35±7.83 46.20±7.59 49.30±7.46 51.40±6.90 50.36±8.49 P 檢驗 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05 <0.05由表5結(jié)果可知,8項指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)百分?jǐn)?shù),實驗組同樣優(yōu)于對照組,且差異顯著。 4.3.2建立評價與選材模型將標(biāo)準(zhǔn)百分化的數(shù)據(jù)代入公式(1,并整理得(=821821,Z Z Z a a a Y M M K

12、K 心理能力這里821、Z 、Z Z K K 分別為每一被試對象所測8項指標(biāo)原始數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)百分,將標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)代入則得到每一測試對象的綜合評價成績,統(tǒng)計結(jié)果(見表6。 表6 兩組學(xué)生綜合評定成績統(tǒng)計表組次平均成績正態(tài)D檢驗X2檢驗實驗組54.88±6.72 D = 0.2850 P>0.1 X2=11.88對照組43.20±5.80 D = 0.2456 P>0.1 P<0.05結(jié)果(表6表明,實驗組學(xué)生綜合評定成績高于對照組,且存在顯著性差異,正態(tài)分布性D檢驗,兩組學(xué)生均呈正態(tài)性,因此8項綜合指標(biāo)及實驗對象作為我們評價及建立選材模型的內(nèi)容具有可靠性和合理性

13、。4.3.3制訂評分標(biāo)準(zhǔn)由于研究對象呈正態(tài)分布,本研究把評定標(biāo)準(zhǔn)劃分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、差五個等級,且以現(xiàn)役普通高校高水平運(yùn)動員為選材和評價的標(biāo)準(zhǔn),將評價和選材等級劃分為五個20%的區(qū)間,于是得各等級評分標(biāo)準(zhǔn)(見表7。表7 足球運(yùn)動員專項心理能力評價標(biāo)準(zhǔn)等級比例評價標(biāo)準(zhǔn)區(qū)間優(yōu)20% Y60.52 54.88+0.84S以上良20% 56.56y<60.52 Y+0.25Sy+0.84S中20% 53.20y<56.56 y-0.25Sy+0.25S及格20% 49.24y<53.20 y-0.84Sy-0.25S差20% y<49.24 y-0.84S以下根據(jù)以上

14、標(biāo)準(zhǔn)及我們實際的需要,選擇和評價不同等級的運(yùn)動員。5. 結(jié)論5.1本研究采用特爾斐法及AHP層次分析法確定了高水平足球運(yùn)動員專項心理能力的主要構(gòu)成因素:思維敏捷性和正確性、復(fù)雜反應(yīng)能力、意志品質(zhì)、內(nèi)部感知能力、簡單反應(yīng)能力、外部感知能力和注意力分配,并確定了相應(yīng)的測試指標(biāo)。5.2實驗結(jié)果表明,實驗組各測試指標(biāo)均優(yōu)于對照組,且存在顯著性差異,表明所確定的各項指標(biāo)能夠反映高水平足球運(yùn)動員的專項心理特征,可以作為足球運(yùn)動員專項心理能力評價和選材的依據(jù)。5.3本研究制訂了高水平足球運(yùn)動員專項心理能力評價和選材的標(biāo)準(zhǔn),為高水平足球運(yùn)動員的選材和訓(xùn)練具有重要的參考價值和使用價值。 參考文獻(xiàn) 1曾凡輝，邢文

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17、xactly on all kinds of sudden stimulation, the ability to put all his heart into what he/she is doing and make correct distribution, the ability to cooperate with other players, and the harmony and correctness of action, and so on. The research intends to build up a model for evaluation and material selection of high-level fo