六年級下期書法教案(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課 歐陽詢書法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察分析教材選用的歐體例字與趙體三門記選字的異同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題能力、分析問題能力和模仿能力。2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，使學(xué)生明確歐體代表作九成宮醴泉銘的風(fēng)格特點(diǎn)，達(dá)到初步臨習(xí)的要求。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)，明確歐體與趙體的異同。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，主要是楷書?？瑫菨h字的重要字體之一，有著悠久的歷史。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、最實(shí)用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進(jìn)過程

2、中，是一種過渡書體，我們將在第二單元學(xué)習(xí)；唐代是楷書發(fā)展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因此后人學(xué)習(xí)楷書，都離不開唐楷。唐楷名家，以歐陽詢、褚遂良、顏真卿和柳公權(quán)等為代表。今天我們要了解的是歐陽詢和他的九成宮醴泉銘。二、新授過程1、教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。2、教師介紹九成宮醴泉銘及其風(fēng)格特點(diǎn)。3、教師出示歐體“地”與“月”和趙體的“地”與“月”。4、單字臨習(xí)指導(dǎo)：“地”字：歐體“地”字與趙體三門記“地”最大的區(qū)別是：歐體豎畫上拔土旁豎畫采取稍向中心內(nèi)厭，呈“）”形的處理方法；“也”部中間豎畫也比趙體高出許多，因而在字形的對比上，歐體偏瘦勁、挺俊，趙體偏豐腴、朗潤。書寫時(shí)要稍作停

3、頓，避免生硬模仿?！霸隆弊郑旱谝还P要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。三、鞏固練習(xí)1、教師示范書寫。2、教師輔導(dǎo)個(gè)別書寫有困難的學(xué)生。3、全班展示 。四、拓展討論1、“我知道了”模塊所講述的歐陽詢“露宿觀碑”的故事，告訴我們什么？2、歷史上類似的故事還有哪些？五、小結(jié)：1、楷書的兩大類型是什么？2、歐體楷書九成宮醴泉銘的特點(diǎn)是什么？第2課 歐體集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的歐體例字“怡情養(yǎng)性”的特征并能正確書寫。2、通過對歐體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解歐體的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難

4、點(diǎn)：歐體字的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要繼續(xù)了解歐陽詢的歐體字的特點(diǎn)，并能用歐體字的筆法完成“怡情養(yǎng)性”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義?！扳轲B(yǎng)性”出自歸有光上王中丞書，意思是讓自己精神愉悅以保養(yǎng)本性。2、參見書4頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)：1、“怡情養(yǎng)性”的釋義是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第3課 褚遂良書

5、法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、賞析褚遂良楷書雁塔圣教序?qū)ζ滟Y料以及與之相關(guān)的玄奘西天取經(jīng)典故的了解。2、通過對三、以例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。拓展知識面提升自己的人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解褚遂良的楷書筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用正確筆法完成“褚字”聯(lián)系內(nèi)容。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良和他的雁塔圣教序二、新授1、介紹褚遂良其人。2、雁塔圣教序及其風(fēng)格特點(diǎn)。詳見教材6頁。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)三、以。參見書7頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、展

6、示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。6、拓展討論“我知道了”模塊所講述的褚遂良圣教序的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？三、總結(jié)：1、楷書的兩大類指的是什么？2、褚字楷書雁塔圣教序的特點(diǎn)是什么？第4課 褚體集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的褚字例字“愛我中華”的特征并能正確書寫。2、通過對褚字例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布局的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解褚字的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：褚字風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是褚遂良

7、和他的雁塔圣教序的字例“愛我中華”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義?！皭畚抑腥A”出自明朝歸光雁塔圣教序，意思是愛國要有實(shí)際行動(dòng)，愛國精神要傳承。2、參見書8頁的書寫提示。3章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、“愛我中華”的釋義是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第5課 顏真卿書法賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步觀察分析教材選用的顏體例字并能正確書寫。2、通過對顏體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教

8、學(xué)重點(diǎn)：了解顏體的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：顏體風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是顏真卿和他的顏勤禮碑二、新授1、介紹顏真卿其人。2、顏勤禮碑及其風(fēng)格特點(diǎn)。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書2頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。6、拓展討論6教學(xué)重點(diǎn)：了解柳體的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：柳體風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是柳公權(quán)和他的玄秘塔碑二、新授

9、1、介紹柳公權(quán)其人。2、玄秘塔碑及其風(fēng)格特點(diǎn)。3、單字臨習(xí)指導(dǎo)。參見書15頁的書寫提示。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師答疑。6、拓展討論“我知道了”模塊所講述的柳公權(quán)“心正則筆正”的故事，告訴我們什么？歷史上相關(guān)的故事還有那些？三、總結(jié)1、楷書的兩大類指的是什么？2、柳體楷書玄秘塔碑的特點(diǎn)是什么？第8課 柳公權(quán)字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的柳體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。2、通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解柳體的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：柳體風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：

10、一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義。“政通人和”出自明朝歸光論語，意思是政事順暢，人心和樂。2、參見書17頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、“政通人和”的釋義是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第9課 張猛龍碑賞習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的北碑之王的

11、例字“是、其”的特征并能正確書寫。2、通過對北碑之王例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解北碑之王的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是張猛龍碑的的字例“是、其”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義?！笆?、其”結(jié)構(gòu)中宮收緊，橫、撇、捺向外舒展。2、參見書20頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示

12、與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、張猛龍碑的特點(diǎn)？2、布局要點(diǎn)是什么？第10課 張猛龍碑集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的張猛龍碑例字“青云之志”的特征并能正確書寫。2、通過對柳體例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：解北碑之王的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：北碑之王風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是的張猛龍碑的字例“青云之志”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義?！扒嘣浦尽背鲎悦鞒瘹w光滕王閣序，意思是

13、遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向。2、參見書23頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、“青云之志”的釋義是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第11課 小楷賞習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的汲黯傳例字的特征并能正確書寫。2、通過對歷代小楷書法例字欣賞，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解汲黯傳的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：汲黯傳風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備

14、情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是趙孟頫和他的汲黯傳的字例四個(gè)字。二、新授字例解析。1、了解鍾繇小楷薦季直表、王羲之的樂毅論、王獻(xiàn)之的洛神賦十三行、趙孟頫的汲黯傳及其風(fēng)格特點(diǎn)。2、參見書27頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、歷代書法家小楷的特點(diǎn)是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第12課 行書和草書教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的歷代名家書法的特征并能正確書寫。2、通過對

15、例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解歷代名家的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：歷代名家風(fēng)格的臨習(xí)課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是柳陽詢和他的玄秘塔碑的字例“政通人和”四個(gè)字。二、新授字例解析。1、釋義。“行書、草書”的意義。2、參見書29頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的篆書和隸書例字的特征并能正確書寫。2、通過對隸書和篆書例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解隸書

16、和篆書的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):隸書和篆書風(fēng)格的臨習(xí)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是歷代書法名作的書法特點(diǎn)。二、新授字例解析。1、釋義?！白瓡碗`書”的意義2、參見書38頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、歷代書法名作的釋義是什么？1、布局要點(diǎn)是什么？第15課 曹全碑書寫練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的曹全

17、碑例字的特征并能正確書寫。2、通過對曹全碑例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解曹全碑的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：曹全碑風(fēng)格的臨習(xí)課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、檢查課前準(zhǔn)備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。2、本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是楷書。今天我們要了解的是曹全碑的書法風(fēng)格特點(diǎn)。二、新授字例解析。1、釋義。曹全碑簡介及風(fēng)格特點(diǎn)。2、參見書42頁的書寫提示。3、章法布局：建議幅式。1×4的橫幅或豎幅；1×1的斗方或1×2的扇面。4、學(xué)生練習(xí)創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。5、展示與評價(jià)學(xué)生自評、互評，師生互動(dòng)，教師點(diǎn)評，評選佳作。三、總結(jié)1、曹全碑的釋義是什么？2、布局要點(diǎn)是什么？第16課 書法折扇教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步通過觀察分析教材選用的董其昌扇子范例的特征并能正確書寫。2、通過對董其昌例字欣賞與臨習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析漢字結(jié)構(gòu)布勢的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解扇子書寫的