27.1圖形的相似(一)

1、27.1圖形的相似（一）瓊海市朝陽(yáng)中學(xué) 吳帥【教學(xué)目標(biāo)】1. 從生活中形狀相同的圖形的實(shí)例中認(rèn)識(shí)圖形的相似，理解相似圖形、相似多邊形等概念。2. 在相似圖形的探究過(guò)程中，提高學(xué)生運(yùn)用“觀察一比較一猜想”分析問(wèn)題、 解決問(wèn)題的能力。3. 在探究相似圖形的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交流、合作的意識(shí)和發(fā)展學(xué)生 的審美能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解相似圖形、相似多邊形等概念。難點(diǎn)：相似圖形的判定方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】、新課導(dǎo)入1. 下面兩個(gè)圖形是什么關(guān)系?2. 什么是全等形？什么是全等三角形？3. 下面兩個(gè)圖形還是全等的嗎？若不是那是什么關(guān)系?設(shè)計(jì)意圖通過(guò)設(shè)置問(wèn)題1、2,引導(dǎo)學(xué)生回憶思考舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，接著提出

2、了問(wèn)題3,由此引發(fā)學(xué)生探索的需求，自然引入新課、探究新知探究：觀察下列幾幅圖形，它們有什么共同點(diǎn)?回答：形狀相同。像這些圖形就是相似圖形。歸納相似圖形的概念：形狀相同的圖形叫做相似圖形思考：相似圖形與全等圖形有什么關(guān)系？全等圖形是特殊的相似圖形。設(shè)計(jì)意圖設(shè)置生活中形狀相同的圖形，給學(xué)生提供數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空 間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在相互欣賞、爭(zhēng)辯、互助中歸納出結(jié)論，讓學(xué) 生體會(huì)到觀察、比較、猜想、歸納的思想，也讓學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力在無(wú)形中得到了提高。、應(yīng)用新知活動(dòng)1:觀察你周圍的一切，舉出幾個(gè)相似圖形的例子嗎？活動(dòng)2:如圖27.1-3是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像

3、，它們相 似嗎？3 2?. 1 33、課本P35第1、2題4、課件習(xí)題設(shè)計(jì)意圖通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)，讓 學(xué)生體驗(yàn)獲得成功的喜悅。四、繼續(xù)探究1、探究：如圖，在網(wǎng)格中，分別畫出與上面圖形相似的圖形（與原圖形不全等）:歸納相似多邊形的概念：兩個(gè)相似的多邊形稱為相似多邊形類比全等圖形中的概念：AB與DE,AC與DF,BC與EF叫相似多邊形的對(duì)應(yīng)邊 / A與/D, / B與/E, / C與/ F,叫相似多邊形的對(duì)應(yīng)角。2、課件練習(xí)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生親身構(gòu)造相似多邊形的探究，使學(xué)生對(duì)概念的理解更加深刻， 再加以練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，體會(huì)探索的快樂。五課堂小結(jié)本節(jié)課你有哪