中學(xué)教師小課題研究參考題目

1、中學(xué)小課題研究題目（僅作參考）“三環(huán)六步” 教學(xué)模式在不同年級(jí)和學(xué)科中實(shí)施的研究XX年級(jí)閱讀課閱讀形式研究； 語文作業(yè)的有效性研究；課前五分鐘演講如何成為課外閱讀的平臺(tái)研究； 如何提高閱讀課效率的研究；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文修改的研究；讓作文評(píng)語成為學(xué)生習(xí)作的催化劑的研究； 如何讓學(xué)生喜歡文言文的研究；在教學(xué)活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的口語交際能力研究；大面積提高學(xué)生寫作水平的研究； 如何高效背誦文言文研究；如何提高學(xué)困生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣研究； 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的研究。在數(shù)學(xué)課中激發(fā)學(xué)生的聽課興趣研究；提高數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣研究； 數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的精細(xì)化研究；課堂教學(xué)中“一題多變”的訓(xùn)練策略研究

2、；促使學(xué)生及時(shí)有效訂正作業(yè)研究； 數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的探究；提高學(xué)生英語早讀效率的研究； 培養(yǎng)初二學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語習(xí)慣的研究；運(yùn)用聽力磁帶培養(yǎng)學(xué)生語音能力的研究；使學(xué)生重拾學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的研究；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)英語的研究； 提高單詞聽寫的合格率研究；畢業(yè)班學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究；如何提高英語學(xué)困生英語成績(jī)的研究； 提高學(xué)生記憶英語單詞的策略研究；中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題及對(duì)策研究 初中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究 培養(yǎng)學(xué)生問問題的意識(shí)研究；如何指導(dǎo)學(xué)生做好課前課后小實(shí)驗(yàn)研究； 物理（化學(xué)）學(xué)法指導(dǎo)研究；有效提高物理（化學(xué)）科復(fù)習(xí)效率研究；提高女生學(xué)習(xí)物理（化學(xué)、生物）興趣研究；指

3、導(dǎo)學(xué)生有效訂正物理（化學(xué)、生物）作業(yè)的研究；物理（化學(xué)、生物）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究；提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理（化學(xué)、生物）興趣的研究；激發(fā)物理（化學(xué)、生物）后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣的研究；有效地選擇與利用物理（化學(xué)、生物）復(fù)習(xí)題的研究；充分發(fā)揮物理（化學(xué)、生物）錯(cuò)題集作用的研究；物理（化學(xué)、生物）教學(xué)中分層教學(xué)初探； 物理（化學(xué)、生物）預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成初探；提高學(xué)困生對(duì)歷史課（地理課、品德課）學(xué)習(xí)興趣的研究；初中地理課本插圖的閱讀技巧 開展合作式音樂教學(xué)模式的研究；美術(shù)作業(yè)點(diǎn)評(píng)的方式研究； 美術(shù)課如何激發(fā)學(xué)生的興趣研究；解決班級(jí)中個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)問題的研究；特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究； 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研

4、究；培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)題的習(xí)慣研究；課堂有效練習(xí)的探究與實(shí)踐； 學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究；讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究； 引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣； 培養(yǎng)學(xué)生積極舉手發(fā)言習(xí)慣的研究；畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究；課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究中學(xué)生人際交往的指導(dǎo)研究班集體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)的實(shí)踐研究和諧班級(jí)文化的實(shí)踐研究中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)與矯治的個(gè)案研究問題學(xué)生心理問題調(diào)查研究 學(xué)困生心理特征與教育對(duì)策研究課堂有效時(shí)間的利用率的研究學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的研究 課堂提問的技巧和方法研究。課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件的類型及成因研究； 處理課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件方法與技巧研究。 課堂教學(xué)結(jié)束的形式研究； 學(xué)生作業(yè)批語的教育藝術(shù)研究； 課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的模式研究。關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究 大班額如何開展小組合作學(xué)習(xí)研究學(xué)生