噸的認識教學設(shè)計

1、噸的認識教學設(shè)計2016-2017年度第一學期 沈結(jié)瑩教學內(nèi)容：教材第31頁教學目標： 知識與技能1、 認識質(zhì)量單位噸,初步建立噸的概念，知道噸1000千克，并能進行質(zhì)量單位換算；2、 培養(yǎng)學生對物體質(zhì)量估計的能力，能解決實際生活中的一些簡單問題；過程與方法 經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過程，體驗觀察、想象的數(shù)學思想方法。情感態(tài)度與價值觀 結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學生的學習興趣，感受教學與生活的了解，體驗成功的快樂。教學重難點：  重點：認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的具體質(zhì)量。  難點：掌握不同質(zhì)量單位之間的簡單換算，會選擇、運用質(zhì)量單位。教具準備：課件、投影教

2、學過程一、復習舊知  1我們以前學過的重量單位有哪些？（板書：千克  克）  2千克和克之間有怎樣的關(guān)系？（1千克=1000克） 并完成：1千克=（ ）克、 6千克=（ ）克 、8000克=（ ）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知1、曹沖稱象 視頻觀看：曹沖五六歲時，知識和判斷能力意識所達到的程度。孫權(quán)曾經(jīng)送來一頭巨大的象，曹操想要知道這頭象的重量，向他的下屬詢問這件事，可眾大臣都不能想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實物裝上船，那么比較之下就能知道結(jié)果了?！辈懿俾犃撕芨吲d，立刻按照這個辦法實施行動。

3、由此引出：今天我們來學習一個比克、千克大的質(zhì)量單位噸（計量較大或者較重的物體是，常用噸（t）做單位。）2、 課件出示有關(guān)用噸做單位的重量，讓學生認讀（2噸、60噸）3、思考：1噸有多重？ 課件出示：有多少袋大米？每袋多重？（10袋，每袋是100千克）4、1袋大米重100千克，2袋大米重多少千克？ 10袋大米呢？一共重多少千克？  （100千克、200千克、10袋中1000千克）        小結(jié)： 1000千克就是1噸，即 1噸=1000千克5、 那1噸到底有多重呢?你想不

4、想知道(想)  小紅的體重大約是多少千克？（25千克）那2名這樣中的孩子大約多重？（2個25千克是50千克）4名呢？（100千克） 那10組4人這樣中的孩子一起，大約是多重？ （10組就是有10個100千克，剛好是1000千克） 小結(jié)：40名重25千克的同學大約是1000千克！就是教室里40個學生大約重1噸3、 鞏固練習1、 說一說，日常生活中什么情況下用噸作單位？（藍鯨、卡車載質(zhì)量、大象、集裝箱等）2、 書本32頁做一做第2題 1頭奶牛約重500千克，那多少頭奶牛重1噸呢？ 1袋水泥重50千克，多少袋重1噸？3、 判斷并說明理由 一瓶墨水重150克。    （   ）   一頭鯨重2噸。      （   ）  數(shù)學課本重18千克     （   ）4、 課堂小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲？2、其實生活中往往存在著很多的