湖州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理課堂教學(xué)實(shí)效性論文選題題目

1、云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！湖州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中地理|課堂教學(xué)|實(shí)效性論文選題題目湖州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是初中地理|課堂教學(xué)|實(shí)效性職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供初中地理|課堂教學(xué)|實(shí)效性職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為初中地理|課堂教學(xué)|實(shí)效性畢業(yè)論文撰寫選題參考。 更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！ 關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保生活論文，法學(xué)學(xué)年論文選題，大學(xué)安全教育論文1試論在初中地理課堂教學(xué)

2、中應(yīng)注意的幾個(gè)要素2淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問的策略研究3運(yùn)用情境教學(xué)提高初中地理教學(xué)實(shí)效性的探索4從實(shí)際出發(fā)提升初中地理教學(xué)的有效性5探析多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用6有效教學(xué)策略在初中地理課堂中的應(yīng)用以“歐洲西部”為例7淺談如何提高初中思想品德課教學(xué)實(shí)效性8初中地理任務(wù)型課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考9初中地理教學(xué)改革探析10新課改下初中地理教學(xué)方法探析11談高中地理教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的探索12論多媒體在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用13以“時(shí)間的維度”回到“應(yīng)用場(chǎng)景”進(jìn)行初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以“聚落”一節(jié)為例14素質(zhì)教育下的初中地理課的反思15初中思想品德教學(xué)方法改革16初中地理課堂游戲教學(xué)芻議

3、17如何在初中地理課堂中落實(shí)“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)18小議如何增強(qiáng)初中音樂課堂的實(shí)效性19精選實(shí)證材料,優(yōu)化課堂教學(xué)由“自然界水循環(huán)”教學(xué)說起20初中地理課堂的師生互動(dòng)21初中地理第二課堂對(duì)地理教學(xué)的影響以實(shí)驗(yàn)類實(shí)踐活動(dòng)為例22我要給初中學(xué)生怎樣的地理課堂23小班化背景下地理課堂教學(xué)的新挑戰(zhàn)24對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的探究25探析高中地理探究式教學(xué)26試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用27如何提高高中地理課堂教學(xué)效果的研究28基于高中地理高效課堂教學(xué)的思考與探討29小議如何提升初中學(xué)生的地理應(yīng)考能力30初中地理地圖作業(yè)設(shè)計(jì)探析31論初中地理教學(xué)32立足教學(xué)策略優(yōu)化,切實(shí)創(chuàng)新高中地理教學(xué)

4、33利用課堂練習(xí)提高總復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)效性34生成教學(xué)視角下的地理課堂教學(xué)問題與解決策略以“地球經(jīng)緯網(wǎng)”教學(xué)為例35提高中學(xué)地理課堂教學(xué)實(shí)效的策略36學(xué)本式理念下中學(xué)地理課堂教學(xué)“問題”設(shè)計(jì)的探討37試論初中地理課堂活動(dòng)教學(xué)的實(shí)施38初中地理課堂教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略39對(duì)提高初中物理復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)效性的思考40初中地理教學(xué)改革研究Google Earth在初中地理課堂中的應(yīng)用41提高地理課堂學(xué)習(xí)實(shí)效的路徑42鄉(xiāng)土地理知識(shí)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用以七年級(jí)上冊(cè)“聚落與環(huán)境”的課堂教學(xué)為例43談主題探究題型在地理教學(xué)中的導(dǎo)向性功能以2014年和2015年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試地理試題為例44從PCK

5、視角看地理課堂教學(xué)過程的優(yōu)化45基于學(xué)生成長(zhǎng)的地理能力課堂的構(gòu)建46人文地理實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性探究47對(duì)提高初中地理課堂教學(xué)有效性的探討48新課改背景下如何提高初中地理課堂教學(xué)水平49淺談初中地理課堂教學(xué)的有效參與50談新課程背景下如何科學(xué)評(píng)價(jià)地理課堂教學(xué)51初中地理“活動(dòng)性課文”在教學(xué)中的應(yīng)用以人教版教材為例52基于課堂演講的初中地理自主合作型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建53提高課堂教學(xué)“實(shí)效性”的策略探索以語文教學(xué)為例54課堂教學(xué)中學(xué)生區(qū)域地理分析能力的培養(yǎng)以山西省的能源資源開發(fā)為例55運(yùn)用微課資源變革地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試56關(guān)于中學(xué)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究綜述57慕課與地理課堂教學(xué)整合的一次嘗試以“

6、大氣運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例58讓地理課堂教學(xué)充滿詩情畫意59“生本化”高中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建60提高高中地理作業(yè)實(shí)效性的有效策略61讓"生活之花"在初中地理課堂中綻放62提高教學(xué)實(shí)效性之教師維度63生態(tài)語言學(xué)視域下提高大學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)效性探析64物理課堂教學(xué)實(shí)效、有效、高效的思考65專題:運(yùn)用變異理論,探究課堂教學(xué)的全過程66中學(xué)環(huán)境倫理教育“項(xiàng)目學(xué)習(xí)”初中學(xué)段參考案例以“南京秦淮河”項(xiàng)目為例67關(guān)注教學(xué)活動(dòng)三環(huán)節(jié),探尋實(shí)用型課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)68課堂教學(xué)實(shí)效性淺析69理科生思想政治課教學(xué)實(shí)效性探賾70由“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”淺談初中地理課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)7

7、1關(guān)于提高思想政治課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考72增強(qiáng)高校思想政治理論課課堂教學(xué)實(shí)效性路徑探析73談初中地理課堂教學(xué)中的有效活動(dòng)教學(xué)74設(shè)置遞進(jìn)式問題,提高課堂教學(xué)實(shí)效性75課堂教學(xué)的十年轉(zhuǎn)型基于“熱力環(huán)流”教學(xué)過程的剖析76地理課堂教學(xué)“三板”技能應(yīng)用策略探析77新型教學(xué)文化下學(xué)生思維特質(zhì)的培養(yǎng)研究以“對(duì)流層大氣的受熱過程”課堂教學(xué)為例78有效的地理課堂教學(xué):內(nèi)涵、要素與實(shí)施策略79通過促進(jìn)學(xué)生自主提問來提高化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐研究80提高高師“教育學(xué)”課堂教學(xué)實(shí)效性的策略81高中化學(xué)探究學(xué)習(xí)中不同討論方式開放程度及其實(shí)效性研究82提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的實(shí)踐與思考83提高思想政治理論課課堂教學(xué)效果的三個(gè)著力點(diǎn)84地理課堂教學(xué)有效性的追問以“水圈和水循環(huán)”為課例85以學(xué)生為本,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性86開放式地理課堂教學(xué)的探討87開展初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考查研究,體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性88初中歷史與社會(huì)有效教學(xué)的整體建構(gòu)89新課改下地理課堂教學(xué)有效性的思考90地理課堂教學(xué)的“情”與“趣”91高中地理新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)基本視角92地理教學(xué)設(shè)計(jì)與備課差異辨析93高中地理發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案94優(yōu)化