籃球行進間單手肩上投籃體育優(yōu)秀教學設計教案實錄

1、籃球行進間單手肩上投籃教學設計籃球行進間單手肩上投籃教學設計一、指導思想依據體育與健康教學大綱及新課程理念的要求，體育與健康的教學必須把健康第一作為指導思想， 使學生身心得到和諧發(fā)展。 教師應激發(fā)學生的興趣， 發(fā)展學生的運動能力，以運動技能傳授為基礎， 注重學生體育興趣培養(yǎng)和主動性激發(fā)。 教師是體育學習的組織者、引導者與合作者。二、設計理念1 、通過教師對“姚明” 的講述，激發(fā)學生對籃球運動的興趣及學習籃球技術的渴望。2 、體現(xiàn)以學生為主體的教育觀念，讓學生成為學習的主人。在教師的指導下，使學生自覺地發(fā)現(xiàn)問題，自主地研究問題，進而促進學生對籃球技術掌握。從中，使學生主體的個性得以充分表現(xiàn)，能力

2、得以有效培養(yǎng)。3 、讓學生參與問題探究的實踐過程， 在獲得初步經驗基礎上， 改進和提高動作技能。同時促使學生對實際問題的思考感悟， 聯(lián)系數學拋物線的應用及物理的反彈作用， 激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的欲望。4 、使學生學會競爭、分享與合作。在練習的過程中使其感覺到競爭的激烈與刺激， 體驗到成功的喜悅和快樂。 與他人合作培養(yǎng)學生合作的意識和能力， 使合作與人溝通的能力得到鍛煉。5 、采用開放式的教學過程，讓學生在寬松、愉悅的課堂氣氛中完成本節(jié)課的學習。三、教學內容的重組與加工1 、教材的分析本節(jié)課的主教材是籃球行進間單手肩上投籃、輔助教材是木啞鈴操。訓練的重點是行進間投籃的動作要點，主要是使學生通過學習

3、能夠完成行進間單手肩上投籃的動作技 術。木啞鈴操特點是具有敲擊聲，對培養(yǎng)學生協(xié)調性、節(jié)奏感都有良好的作用，鈴操聲勢浩大，振奮學生精神，適合少年兒童練習。2 、學生的分析在完成原地投籃之后，學生對投籃的手法，動作要點都以很清楚，甚至有的學生對行進間投籃都能運用自如， 只是動作不夠標準。 有的學生通過看電視， 看同學的比賽對行進間投籃也有初步了解， 通過本節(jié)課重點訓練和同學、 老師的配合訓練， 能順利完成本課任務。3 、教學內容的分析與構建本節(jié)課主要學習兩個內容： 一籃球行進間單手肩上投籃 二木啞鈴操的練習 行進間單手肩上投籃是在原地肩上投籃基礎上完成的， 它是在快速跑動中接球或運球作進距離投籃時

4、所采用的方法。通常成為“三步上籃”或“跑籃” 。技術動作為（右手為例）：右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭側，騰空后，上體稍后傾，當身體跳到最高點時，右手臂伸直用手碗和手指的力量將球投出。木啞鈴操動作較簡單，強度也較小，本課加以運用是為了補充籃球在協(xié)調性、節(jié)奏性等方面的不足，也為了鍛煉學生上肢及韌帶的力量。4 、教學的重點、難點、關鍵重點：行進間單手肩上投籃動作要點難點：手與腳的相互配合關鍵：控制好身體的平衡5 、創(chuàng)新點、德育點創(chuàng)新點：木啞鈴操在音樂配合下，更能引起學生的新奇感和學習興趣德育點：（1 ）育心與育體相結合，充分挖掘和提高體育教學的心理培育效益，加強

5、思想品德教育。（2 ）通過學生練習，培養(yǎng)學生運動能力和運動興趣，努力使課堂氣氛生動、活潑。四、教學方式的構建本節(jié)課采用“新奇、實用、快樂、競爭”的教學模式，這種教學模式是依據新課程的理念， 按照初中生的心理和生理特點及課程標準的知識構建的。通過本課的學習， 可發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過觀察、模仿、自練等，主動的鍛煉身體，獲取新知識、新技術。行進間投籃還有幾種方法，可作為空白點留給學生，讓學生在課后去交流、去實踐， 激發(fā)學生的運動興趣及自娛、 自樂的習慣， 使學生養(yǎng)成愛思考的習慣。 行進間投籃可以直接投向籃圈， 也可通過籃板的反彈入圈， 使學生的學習不是被動吸收， 而是一個創(chuàng)造的過程，通過

6、思考、親身參與、合作交流達到知識的獲取與創(chuàng)新。教學目標學生能理解行進間單手肩上投籃的動作要點，通過本課的學習，使90% 以上的學生能做出行進間投籃的技術動作，在合作與交流的學習中，積極參與討論，培養(yǎng)學生克服困難、勇于競爭，敢于向新目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質。教學內容學生活動教師指導組織與要求五、教學的過程與步驟如下：主教材籃球：行進間單手肩上投籃輔助教材木啞鈴操教學重點行進間單手肩上投籃的動作要點場地教學難點手與腳的相互配合器材開1、導入語·課堂常規(guī)·教師觀察并做指四列橫隊始2、明確課的目標·體委領做熱身操導隊形：略103、準備活動·模仿教師做練習·示

7、范領做·動作輕盈、優(yōu)美大方分（1）一般性活動自編韻律操·動作放開、不拘束（2）專門性活動中1、木啞鈴操·學生按教師示范·教師簡述木啞鈴四列橫隊間進行練習操編排的原則， 動隊形：略30·學生通過討論、作方法。·細致觀察分研究自編動作練·觀摩學生的動作·完整練習習與輔導示范相結·發(fā)揮想象力自編動作練合習2、行進間單手肩·請學生先表演行·教師講解籃球明四列橫隊上投籃進間單手肩上投星姚明的事跡隊形：略籃·評價學生做行進·完成徒手的腳步動作·聽教師講解動作間投籃的動

8、作·持球完成腳步動作練習要領·教師講解行進間分四組：·徒手模仿單手肩上投籃的××·持球模仿練習動作要領××·接教師傳來的球·配 合 學 生 做 練××做練習習，同時對學生作××·運球作練習出評價××·學生表演××·每小組選一名隊××員表演，看誰作的××好·挑戰(zhàn)自己在現(xiàn)有·由小組長帶領作練習的基礎上，做出各·討論、相互勉勵，全種行進間投籃動組加油作結束5分&