牛津小學(xué)英語3A Unit1教案Hello

1、牛津小學(xué)英語3A教案Unit 1 Hello鹽城市實(shí)驗小學(xué) 韓利利Introduction一、教學(xué)內(nèi)容對英語這門學(xué)科有個大體了解及英語課堂常規(guī)二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行上課問候。并會用hello 打招呼；會說 stand up ,sit down ，同時作出相應(yīng)的動作。 學(xué)生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式，如class begins, hands up, class is over等。 學(xué)生能夠了解英語在國際事務(wù)中的地位以及以英語為母語的國家。4學(xué)生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)會用Hello打招呼,并作自我介紹；會說 stand up ,sit

2、down ，同時作出相應(yīng)的動作。四、課前準(zhǔn)備 句子卡片、介紹英語國家的短片五、教學(xué)過程1 Teach the way to address the teacher.T:Hello. My First name is Han, so you can call me Miss Han.T: So hello, everyone.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說Hello, Miss Han.S: Hello, Miss Han. T: Hello, *S: Hello, Miss Han.(操練五到六組)2. 介紹英語及英語課本T: 從今天開始我們就開始學(xué)一門全新的課程，英語 。對！是English. 我們的課本

3、叫S: 牛津小學(xué)英語T: 對，F(xiàn)UN WITH ENGLISH 里面有好多可愛的朋友，以后我們會和他們一一認(rèn)識的。3 介紹英語在國際事務(wù)中的地位及以英語為母語的國家。4 英語課堂常規(guī)a. T：大家都知道語文課開始前，老師要和大家打招呼，我們英語課同樣也是的，不過可是用英語說的，下面老師就和大家一起練習(xí)。當(dāng)我說Class begins 意思就是開始上課（生讀：Class begins）b. T: Now Class begins.。Stand up.Read after me “Stand up” 教師拿出stand up的卡片c. T: Good, sit down, please.教師拿出s

4、it down的卡片。Read after me “sit down”T: Who is your monitor? Stand up!T: After I say class begins you say stand up. Then all of you stand up.教師在此處需要用中文再說一次。So lets try. Are you ready? Yes or no?S: Yes.教師和學(xué)生在次演練上課時的打招呼方式，學(xué)生可能不能一次成功，教師可與學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)。d. T: Lets do a game: Simon says (sit down and stand up) F

5、ollow melisten and do body language and actione. T: Now class is over. 教師拿出寫有class is over的卡片。We will say Goodbye. Read after me” Goodbye”T: Goodbye, everyone.S: Goodbye, Miss Han.Unit 1 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語3A 第一單元 第一教時（教科書第6-7頁）：Hi, Im Liu Tao. Hi, Im David.Hello, Im Mike. Whats you

6、r name? Im Yang Ling.Hi, Im Nancy. Whats your name? Hi, Im Mike.Hello, David. Hello, Liu Tao.二、教學(xué)目標(biāo)1.       能聽懂、會說Hello / Hi ,Im，并能應(yīng)用在進(jìn)行朋友間的打招呼上，會用Whats your name?詢問對方的名字。2.       認(rèn)識 David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy這幾個人物。3.  

7、;     在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)日常交際用語：Hello / Hi, Im四、教學(xué)難點(diǎn) 用Whats your name?詢問對方的名字。五、課前準(zhǔn)備a. 有關(guān)課文對話的課件。b. 人物頭飾。六、教學(xué)過程Step1 Warming up.T: Class beginsS: Stand up.T: Hello, everyone.S: Hello, Miss Han.Step2 Presentation and practice1.T: Well! 我們今天開始學(xué)習(xí) Unit 1 Hello (板書)T: Hello, *S:

8、Hello, Miss Han.2.Teach “Hello, Im”T: Hello, Im Miss Han.S: Hello, ImHello, Im（板書）T: 我們在自我介紹的時候，可以這么介紹自己Im某某某，只要在Im的后面加上自己的名字就可以了。 So read after me “Im”,我們在發(fā)m這個音的時候，嘴要并起來，Look!此處教師要特別注意m的發(fā)音，練習(xí)時可以用“開火車”的方法。T: Very good! 現(xiàn)在我想和大家認(rèn)識一下。T: Hello, Im Miss Han.S: Hello, Im (學(xué)生可能會猶豫，教師要把好第一個關(guān)。本部分涉及學(xué)生每組2個左右)T

9、: Good job! Now lets practice in pairs.T: Now show time , 我請同學(xué)來表演一下。T: 我們在打招呼的時候，也可以用Hi代替Hello,我再請同學(xué)用Hi 來表演。Hi/Hello, Im（板書）3. Teach “Whats your name?” T: Good! Hello, Im Miss Han. Whats your name? (板書)誰來猜猜Whats your name?的意思。S: 可由兩、三個學(xué)生猜度，如果沒有猜中，就應(yīng)該由教師指出其意義，不可拖延。T: 這句話就是你叫什么名字的意思。T: Now read after

10、me “name“.此處教師要注意n和m發(fā)音的區(qū)別n是咬舌音，now look !“your name” “Whats your name?”T: Hello, Im Miss Han. Whats your name?S: 與十個左右的學(xué)生對練之后，可以由同座位先練習(xí)，然后表演。T: well down! 同樣在這里hello可以由Hi代替，我再請同學(xué)用Hi試試 Learn to sayT: Lets turn to page 6, look at the picture 1. Therere two boys, one is Liu Tao, and another is David. R

11、ead after me “David”教師領(lǐng)讀分角色朗讀（教師對學(xué)生，大組學(xué)生對另外大組學(xué)生，男生對女生）學(xué)生自行練習(xí)集中表演教師對學(xué)生：picture 1,2,3,4大組學(xué)生對另外大組學(xué)生：picture 1,4男生對女生：picture 2,3Read after meIm ,youre.；You two are,you two are.；Boys are,girls are.now practice 4 pictures in pairs. who want to show? 總結(jié)T: 今天我們學(xué)習(xí)了如何與人用英語打招呼和詢問姓名。 如果我和你早晨在學(xué)校碰面要怎么打招呼？S: Hell

12、o, Miss Han.T: Good, any others? 還有什么其他的表達(dá)方式嗎？S: Hi, Miss Han.T: Yah! 如果你和我是初次見面，如何詢問我的姓名呢？S: Hello, Im Whats your name?T: Excellent! 我們怎么回答呢？S: ImT: Yes, Well done!T: You are doing so well, so class is over.板書： Unit 1 Hello-Hi/Hello, Im Whats your name? -Im 七、     

13、0;       教學(xué)后記1 David這個詞，學(xué)生比較難掌握。人物的介紹也可在課文呈現(xiàn)中途教學(xué)，與新句型的學(xué)習(xí)相結(jié)合。2 學(xué)生在讀課文的環(huán)節(jié)表現(xiàn)疲憊。  第二課時一、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語3A 第一單元 第二教時（教科書第8頁）：a bird, a dog, a cat, a monkey, an elephant, a zebra, a panda, a tiger二、教學(xué)目標(biāo)a)        

14、; 能聽懂、會說8個新單詞：bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger。作到看到（聽到）單詞能說出動物的名稱或看到動物圖片可以說出其英文。b)        能了解a和an的區(qū)別。c)        通過游戲培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，逐漸使他們樂于學(xué)英語。三、教學(xué)重點(diǎn)bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger的讀音。四、教學(xué)難點(diǎn)a)&

15、#160;   elephant ,zebra 的讀音b)        a和an的區(qū)別五、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備該課八種動物的圖片或以多媒體形式出現(xiàn)。六、教學(xué)過程Step 1. Free talk and motivation Sing a songT: Hello, everyone!S: Hello, Miss Han!T: First lets sing the song “Hello”. Now turn to page 11. Free talk-Hi/Hello, Im Whats yo

16、ur name? -ImStep 2. Presentation and practicezebra, elephant, bird, monkeyT: Today well meet some animals. Look at the picture 1. 教師可應(yīng)用多媒體出示圖片1，斑馬S: 斑馬T: Im a zebra. Read after me “zebra”zebra a zebraT: Next, what can you see? S：大象T ”elephant”elephant an elephant注意這里是an不是 aT: Lets continue. Lis

17、ten, whats this?S: 是小鳥T: Yes. So “bird”bird a birdT: Next! Listen.S: 猴子T: Good! So read after me “monkey”monkey a monkey 教師在進(jìn)行單詞教學(xué)時，應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的身體語言。T:我們一起來做做動作。T: Game time! 我說你們做動作。panda, dog, tiger, catT: Lets continue. Whats our 國寶？S:是大熊貓 T: Yes! “Panda”panda a panda教師拿出圖片。Whats this?S: 是小貓。T: Good!

18、So “cat”cat a cat教師做動作。T: Look, what can you see?S: 老虎T: Well done! Read after me “tiger”.tiger a tiger T：The last one教師拿出圖片。S: 狗T: Yes, ”dog”dog a dog A game: Magic eyesStep 3.Read after the tape T: Now lets read after the tape, turn to page 8.Step 4. Another game: the spinning plateStep 5. 聽力練習(xí)板書：

19、 七、教學(xué)后記游戲競賽是很好的練習(xí)方式，但在不同的班級應(yīng)有不同的應(yīng)用。班級之間有以下幾個重要的方面制約著游戲的選擇與應(yīng)用：班級的紀(jì)律，學(xué)生在英語方面的原始起點(diǎn)。 第三課時一、教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書·牛津小學(xué)英語3A 第一單元 第三教時（教科書第910頁）二、教學(xué)目標(biāo)1.    使學(xué)生能夠認(rèn)識圖中的人物，并能說出他們的名字：Mike, Yang Ling, Nancy, Liu Tao。 2. 提示進(jìn)行對話。3.   學(xué)生能較熟練的掌握八個動物的英文表達(dá)。4.   

20、60; 幫助學(xué)生應(yīng)用英語，使他們樂于用英語進(jìn)行交流。三、教學(xué)重點(diǎn) 熟練使用日常交際用語：Hello / Hi. Im，和Whats your name? 進(jìn)行自由交流。四、教學(xué)難點(diǎn)看圖編對話。五、課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：1.課前準(zhǔn)備上節(jié)課八種動物的圖片及單詞卡片。（bird, dog, cat, monkey, elephant, zebra, panda, tiger） 2.關(guān)于對話的課件。六、教學(xué)過程Step 1 Free talk-Hi/Hello, Im Whats your name? -Im(把課本中的人物帶入對話)Step 2 Look and say.T: OK. Turn to p

21、age 9. Look at picture 1, tell me who are on picture 1.S: Mike and Yang Ling.T: Yes.T: can you make a dialogue? If you are Mike, you are Yang Ling. Now try in pairs.教師在提示時暗示由同桌兩位同學(xué)編對話。在做對話的過程中，教師要下講臺進(jìn)行輔導(dǎo)，在學(xué)生表演時不僅要鼓勵他們上臺的表現(xiàn)還要鼓勵學(xué)生嘗試多用學(xué)過的知識編不同的對話。T: Look at the picture2, who are on the picture2?S: Yang Ling and NancyT: what about picture 3?S: Liu Tao and NancyT: Yes! Picture4?S: Liu Tao and a dogT: Very good!T: 現(xiàn)在第一組的同學(xué)根據(jù)第二幅圖做對話，第二組的同學(xué)做第三幅畫，三、四兩組同學(xué)做第四幅畫。開始！Step 3 Fun house1. Guessing game to practice the words of animals.T: Hello, everyone. Therere some pictures in th