《簡筆與繁筆》同步練習1

1、簡筆與繁筆同步練習(一)基礎性訓練題:1.下列詞語中加點的字注意正確的是：()A .詛(Z 咒要著(zh e)空(k eng)白誣(w q)蔑B .卓(zhu?)有成效機械(Xi e)窗明幾(j i)凈市儈(ku a)C.鞭撻(t a慰藉(j1)描摹(m ®應(y ing)者云集D.繁冗(r eng)凝(n ing)練絲縷(l eu)歸根結蒂(d 1)2.填出下列詞語所缺少的字 ：形盡相墨如金用墨如毛骨然然寡味細入字句酌言簡意3 .第一段末尾，作者說:“簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙?！边@句話充分體現(xiàn)了作者對文章用簡筆還是用繁筆的辯證認識。結合文意，在下列空格處分別填上一個成語或四字

2、短語，以體現(xiàn)二者間關系及作者的認識。用簡筆，應該做到，反對用繁筆，要否定其的精彩之筆。4 .選擇恰當?shù)脑~語填空:A .簡煉 B .凝練 C .精練 D .洗練 E .簡省言簡意賅，是、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。一部水滸傳，洋洋灑灑百萬言，作者卻不因為是寫長篇就濫用筆墨。有時用筆極字面上的簡不等于，藝術表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的羅嗦。作品寫得過長，原因很多，首先是對生活的提煉亦即藝術概括的問題，但藝術手法和語言表達的欠也是不容忽視的一條。感此，提倡為文，重議文章繁簡得失這個老題目，也許并不算多余。5 .下列句中標點符號有誤的一項是：()A .有時用筆極為簡省，譬如武松打虎那一段，

3、作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕至景象。B .最出色的要數(shù)林教頭風雪山神廟，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊”。一個“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當之無愧。2 -1 -c -n -j -yC .看作者寫魯智深三拳打死“鎮(zhèn)關西”：“鼻子上一拳，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，去卩便似開了個油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。”D .劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標準，就都需要提煉。二）提高性訓練題:.在下面文字橫線處填上最恰當?shù)囊痪涫?現(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向

4、中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢？一部、兩部、三部”.當然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)不必那么長，確有“水分”可擠。作品寫得過長，原因很多,。www-2-1-cnjy-comA 首先是對藝術的概括亦即提煉的問題，但語言表達和藝術手法的欠說練也是不容忽視的一條。B 首先是對生活的提煉亦即藝術概括的問題，但語言表達和藝術手法欠洗練也是不容忽視的一條。C 首先是語言表達和藝術手法欠洗練的問題，但在生活的提煉亦即藝術概括方面，也是不容忽視的。D 首先是藝術手法和語言表達欠洗練的問題，但在藝術的概括亦即生活提煉方面，也是不容忽視的。在橫線上填寫相關內容:句有可削，足見其疏;。（劉勰文章豈有繁簡耶？

5、昔人之論，謂如，自然成文，日知錄）3 .閱讀全文后，說出作者是針對當今創(chuàng)作上什么問題，分析出什么原因，提出了怎樣的主張。（不超過50個）（三）研習性訓練題:閱讀下面一段文字，完成文后問題:從來的文章家都提倡簡煉，而列繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡,單薄?！胺薄蹦?，有時也自有它的好處： 描摹物態(tài)，求其;刻畫心理，能使細致入微?？次膶W大師們的創(chuàng)作， 有時用有時，真是非繁不足以達其妙處。這可稱為以繁勝簡。簡:，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時使繁：用墨如潑,，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。A.言

6、簡意賅以繁勝簡惜墨如金汩汩滔滔B.言簡意明以繁勝簡惜墨如金洋洋灑灑C.言簡意賅窮形盡相惜墨如金汩汩滔滔D.言簡意明窮形盡相惜墨如金洋洋灑灑這段文字的中心意思是2()從來的文章家都是提倡簡煉，而列繁冗拖沓為作文病忌。文章的繁簡不可單以文字的多寡論。文學大師們的創(chuàng)作有時用簡，有時使繁。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。3 .本段文字共十句話。其結構關系是A.B.IC.D.4E.橄參考答案）基礎性訓練題:.B（空白"k rng”應為"k?n g”，慰藉“ j i”應為"ji e”，描摹“ mJ'應為"m?”，絲縷“I”應為“ I U”）.窮形盡相惜墨如金

7、用墨如潑 毛骨悚然索然寡味細致入微字斟句酌 言簡意賅.言簡意賅，言簡意少；繁冗拖沓，以繁勝簡。.凝練 簡省 精練 洗練 簡煉.B（見教材原文）二）提高性訓練題:.B（從生活提煉和表達手法兩個方面看，生活提煉是創(chuàng)作前提，應放在前邊。由此可 推斷出，只有B選項是恰當?shù)?。?. 句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！敝^如風行水上，自然成文,3.針對創(chuàng)作簡淡繁冗趨向，是由于生活提煉不夠，藝術手法和語言表達欠洗煉。提出 簡練為文的主張。（三）研習性訓練題:1 . C.（選擇恰當詞語時，應該先考慮語境的前后映襯。第一空詞語依后半句可知與“言簡意少”相對，應該是少而精，簡練而深刻。顯然“言簡意明”就不準確了。依排除法可選 范圍只有A, Co第二空從前面內容看，是講用繁筆的好處，在描摹物態(tài)時如何，刻畫心理時如何，最后歸結以繁勝簡一說。從選擇中可推出繁筆寫物態(tài)，要達到“窮形盡相”之程度。因此選擇Co ）2. D（本段先說明繁簡兩種藝術效果的不同，終結為“有時用簡，有時使繁，要各得其宜。從四個選項表述內容的范圍看，只有項統(tǒng)攝全段，更為全面。）3 . C.（通讀全段，10個句子