在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)江油市重興學(xué)校在小核心素養(yǎng)是近些年來(lái)我國(guó)教育界所提出來(lái)的一個(gè)新名詞。但是，我們卻必須承認(rèn)，核心素養(yǎng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的綜合能力具有十分重要的作用。本文以核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)， 概要介紹了如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以便可以切實(shí)提高我國(guó)學(xué)生的綜合能力。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀研究小學(xué)科學(xué)課程的出現(xiàn)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神及其科學(xué)探究能力。正如新課改中指出的要“細(xì)心呵護(hù) 兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲， 引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí) ”等。但是，通過(guò)分析我國(guó)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，我們可以發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)過(guò)程中? 是采取的填鴨式教學(xué)這

2、種教學(xué)方式。同時(shí)，教師在教學(xué)內(nèi)容上也是以課本上的內(nèi)容為主，而沒(méi)有和小學(xué)生的日常生活進(jìn)行一定的聯(lián)系， 因此在一定程度上打擊了小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。在這種情況下，小學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)探究能力及實(shí)踐創(chuàng)新的能力等的培養(yǎng)就會(huì)受到一定的影響，最終就會(huì)影響到小學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。二、核心素養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性研究具體來(lái)說(shuō)，核心素養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，核心素養(yǎng)符合小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的要求。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)中明確指出：“學(xué)習(xí)這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造潛能?！睆男抡n標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容中我們就可以看出，

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是完全符合小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)的要求的，因此我們?cè)谛W(xué)科學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)。第二，核心素養(yǎng)能促進(jìn)小學(xué)生綜合能力的發(fā)展。從教育部印發(fā)的有關(guān)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng) 中我們可以知道：核心素養(yǎng)主要可以分為文化基礎(chǔ)、 自主發(fā)展、社會(huì)參與等三大主要內(nèi)容。而其中的每一項(xiàng)內(nèi)容都會(huì)對(duì)促進(jìn)個(gè)體綜合能力的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。對(duì)小學(xué)科學(xué)課程而言，注重培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，能使得他們學(xué)會(huì)科學(xué)的探究問(wèn)題， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新等， 從而有助于小學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。第三，核心素養(yǎng)能提高小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)上面的分析， 我們可以知道， 小學(xué)科學(xué)課程在教學(xué)過(guò)程中往往容易忽視小學(xué)生科

4、學(xué)精神或者是科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。 而通過(guò)在小學(xué)科學(xué)課程中融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)， 小學(xué)生的綜合能力就能得到一定的發(fā)展，從而在一定程度上有助于提高我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。三、如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)第一，想要在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師在教學(xué)方式上就要注重調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。教師在小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程中，一定要改變其傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用一些更能體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性地位的教學(xué)方式，吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教師的教學(xué)過(guò)程中去。 只有學(xué)生參與到教師的教學(xué)過(guò)程中去的時(shí)候， 學(xué)生才能在參與的過(guò)程中積極進(jìn)行思考，并進(jìn)一步發(fā)展其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。而學(xué)

5、生分析問(wèn)題及解決問(wèn)題能力的發(fā)展， 在一定程度上又是有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力及科學(xué)探究精神的重要前提。第二，想要在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)， 教師在教學(xué)內(nèi)容上就要將課本知識(shí)和學(xué)生日常生活結(jié)合起來(lái)。小學(xué)科學(xué)課程非常注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力， 而目前我國(guó)小學(xué)科學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)以小學(xué)課本的相關(guān)內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有從學(xué)生日常 生活環(huán)境 中引入一定的教學(xué)內(nèi)容。在這種形式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)沒(méi)有用， 和日常生活又沒(méi)有那么緊密的聯(lián)系。因此， 教師在科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，一定要融入一些學(xué)生日常 生活環(huán)境 中的相關(guān)內(nèi)容，使得學(xué)生在日常生活中也可以多多觀(guān)察、多多思考，從而

6、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。第三，想要在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)， 教師在教學(xué)過(guò)程中就要給予學(xué)生更多自主探索的機(jī)會(huì)。核心素養(yǎng)在小學(xué)科學(xué)課程中主要表現(xiàn)為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)， 而科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)或者是發(fā)展更多依賴(lài)的是個(gè)體的實(shí)際操作。 因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以針對(duì)某一教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一定的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)教學(xué)情境中可以進(jìn)行一定的思考， 并最終找到解決的辦法。這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)或者說(shuō)是核心素養(yǎng)養(yǎng)成的一個(gè)過(guò)程。四、總結(jié)通過(guò)上面的分析， 我們可以知道， 培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不僅有助于發(fā)展小學(xué)生的綜合能力， 而且還能在一定程度上提高我國(guó)小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。 因此，我們就可以通過(guò)改革教師

7、的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等策略，來(lái)真正提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)。二零一七年九月十九日其中專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015 年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo)：一、目標(biāo)值：1 、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2 、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3 、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 10

8、0%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1 、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2 、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺(jué)接受公司安全部門(mén)的監(jiān)督和管理。3 、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4 、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫(xiě)入記錄。5 、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類(lèi)違章現(xiàn)象。6 、組織本部門(mén)積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7 、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類(lèi)違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8 、虛心接受員工提出的問(wèn)題，杜絕不接受或盲目指揮；9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過(guò)”的原則召開(kāi)事故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見(jiàn)，并填寫(xiě)事故登記表，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或降低對(duì)責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10、必須按規(guī)定對(duì)單位員工進(jìn)行