語(yǔ)文課文《少年閏土》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文課文少年閏土第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì)我和閏土的深厚友誼。2、體會(huì)閏土是個(gè)機(jī)智、勇敢、能干、天真、可愛(ài)的孩子。3、能有感情地朗讀有關(guān)句段。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用快速閱讀的方法學(xué)習(xí)四件事，揣摩人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) ： 體會(huì)文中含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 ：一、復(fù)習(xí)舊課，直入主題。1、談話(huà)：同學(xué)們，這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)少年閏土。請(qǐng)同學(xué)們先看大屏幕。2、出示刺猹的圖片。師引述：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有個(gè)十一二歲的少年在做什么呢？誰(shuí)能把這幅畫(huà)的內(nèi)容續(xù)下

2、去？請(qǐng)全班的同學(xué)看圖，背誦第一自然段。小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。這幅畫(huà)可以看出閏土是個(gè)怎樣的少年呢？（機(jī)智勇敢）3、過(guò)渡：閏土還不只機(jī)智勇敢，他還有很多特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。二、以讀為主，體會(huì)重點(diǎn)。（一）請(qǐng)同學(xué)們快速成默讀課文第二段，想想閏土給我講了哪幾件事？51、生答師板：閏土：捕鳥(niǎo)、拾貝、刺猹、觀魚(yú)。2、在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)課文。（二）出示閱讀提示：自由閱讀課文第二段，體會(huì)課文是怎樣通過(guò)人物的對(duì)話(huà)，外貌、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)。然后把你印象最深的、最感興趣的段落或句子多讀幾遍，不懂的地方可以

3、和老師同學(xué)討論。1、指名讀閱讀提示。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。63、誰(shuí)能把你剛才學(xué)到的內(nèi)容說(shuō)給大家聽(tīng)呢？摘閏土外貌描寫(xiě)的句子。體會(huì)閏土的健康、可愛(ài)。師出示外貌圖片及外貌描寫(xiě)的句子。全班同學(xué)齊讀外貌描寫(xiě)的'句子，要讀得天真、可愛(ài)。4、誰(shuí)再來(lái)把你剛才學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。摘捕鳥(niǎo)句子。a、學(xué)生匯報(bào)句子時(shí)，教師出示幻燈。問(wèn)：從這段話(huà)你了解到閏土的什么特點(diǎn)呢？生答師邊小結(jié)邊板書(shū)：聰明能干。對(duì)了，從閏土介紹他的捕鳥(niǎo)過(guò)程中我們了解到他聰明能干的特點(diǎn)。b、段中哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？你能找出來(lái)嗎？（生劃動(dòng)詞）你說(shuō)得真好！c、看到閏土捕鳥(niǎo)這么有本事，你感覺(jué)得他怎么樣？你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢？

4、（敬佩）那么請(qǐng)你把這句話(huà)讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段）d、師：你讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)全班的同學(xué)跟著他一起朗讀這句話(huà)。讀的時(shí)候要注意這些動(dòng)作詞。e、文段中的表示什么意思？過(guò)渡：繼續(xù)把你學(xué)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。生讀拾貝句子，說(shuō)明閏土的見(jiàn)多識(shí)廣。小結(jié)：閏土真是見(jiàn)多識(shí)廣?。“澹阂?jiàn)多識(shí)廣5、你們還學(xué)到什么？請(qǐng)繼續(xù)跟老師說(shuō)說(shuō)。生：刺猹這一件事通過(guò)閏土和我的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。師問(wèn)：從哪些句子看出閏土的機(jī)智勇敢呢？生：a、月亮地下，你聽(tīng)，啦啦地響了輕輕地走去說(shuō)明閏土機(jī)智勇敢。師引：月亮地下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地別把猹嚇跑了。請(qǐng)大家輕輕地把這句話(huà)讀出來(lái)，注意不要把猹嚇跑了。師問(wèn)：還有哪個(gè)句子說(shuō)明

5、他機(jī)智勇敢呢？生答：有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了油一般的滑師結(jié)：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機(jī)智勇敢??！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話(huà)讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語(yǔ)言，女同學(xué)讀我的語(yǔ)言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。師引讀：閏土又對(duì)我說(shuō)，生開(kāi)始讀小結(jié)：從閏土和我的對(duì)話(huà)當(dāng)中我們了解到他（指板書(shū)）見(jiàn)多識(shí)廣、機(jī)智勇敢的特點(diǎn)。那他還給我說(shuō)了什么？生答：觀魚(yú)的句子。師小結(jié)：閏土知道的可真多呀！而我呢？知道這些嗎？生答：我素不知道出賣(mài)罷了。新鮮事：指哪些事？（不只這些，還有捕鳥(niǎo)、觀魚(yú)等等許多作者從來(lái)就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的事情。板：我素不知道這句話(huà)可以看出我是個(gè)怎樣的人？（見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)貧乏的人）抒發(fā)了我

6、當(dāng)時(shí)怎樣的感情？（自嘆不如）請(qǐng)你把這句話(huà)讀一讀，要讀出自嘆不如的感情。全班齊讀。過(guò)渡：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，出示幻燈。指名學(xué)生讀。問(wèn)：讀了這句話(huà)你懂得了什么？重點(diǎn)理解：無(wú)窮無(wú)盡的希奇事、院子里高墻的四角的天空。從中表達(dá)了小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見(jiàn)多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏，這不由得令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）全班帶著敬佩和向往之情讀這句話(huà)。（齊讀）三、展開(kāi)想象，訓(xùn)練口語(yǔ)。1、過(guò)渡：與閏土相處了一個(gè)月，我與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過(guò)去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想象一下我和閏土分別時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？2、誰(shuí)能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作再說(shuō)一說(shuō)。3、課文是怎樣寫(xiě)的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。4、課文最后說(shuō)他們從此沒(méi)有再見(jiàn)面，其實(shí)三十年后，他們倆又見(jiàn)面了，不過(guò)三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找魯迅的小說(shuō)-故鄉(xiāng)來(lái)讀讀吧！四、布置作業(yè)