初中物理教師業(yè)務(wù)考試試題

1、2013年教師業(yè)務(wù)考試物理試題 （時間：90分鐘 分值：100分） 一、公共知識公共知識（每小題2分，共20分。每小題只有一個最符合題意的答案。）1 .在構(gòu)建和諧社會的今天， 實現(xiàn)“教育機會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。2000多年前，孔子就提出了與“教育機會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點體現(xiàn)了（A）A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結(jié)果機會均等2 .中小學(xué)校貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是（B）A.德育工作B .教學(xué)工作 C .課外活動 D .學(xué)校管理3 .中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中

2、，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于（B）A. 一種個體研修的學(xué)習(xí)方式B. 一種群體研修的學(xué)習(xí)方式C. 一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D. 一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4 .學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實課程三維目標(biāo)中的（C）A.知識與技能目標(biāo)B.方法與過程目標(biāo)C.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)D .課堂教學(xué)目標(biāo)5 .在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍圖”是（D）A.教育方針B .教材 C .課程標(biāo)準(zhǔn) D .課程6 .某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每 周有5天晚上在家里

3、輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到 缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負面反響很大。學(xué)校對其進行了多 次批評教育，仍然不改。根據(jù)中華人民共和國教師法，可給予王老師什么樣的處理（ D）A.批評教育B.嚴重警告處分C .經(jīng)濟處罰D.行政處分或者解聘7 .為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了中華人民共和國未成年人保護法，下列描述與未成年人保護法不一致的是（A）A.保護未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任8 .教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、

4、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué) 生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8 .小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué) 習(xí)時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們 都認為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十 分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認為應(yīng)該從什么角度來進行輔導(dǎo)（D）A.學(xué)習(xí)心理B .個

5、性心理 C .情緒心理D .交往心理9 .中華人民共和國教師法明確規(guī)定：教師進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗， 從事科學(xué)研究，是每個教師的（ A）A.權(quán)利B .義務(wù) C .責(zé)任 D .使命10 .教育部先后于1999年和2002年分別頒布了關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見 與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方 法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實際，你認為下列論述 正確的是（C）A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點對象是心理有問題的學(xué)生B.提高中小學(xué)心理健康教育實效的關(guān)鍵是加強學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)

6、校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的 心理咨詢室C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主第二部分學(xué)科基礎(chǔ)知識（40分）一、不定項選擇題（各小題可能有一個或多個選項是正確的，把所選答案的字母代號填在下表中。每小題2分，共20分。）題號12345678910答案1.汽車已走進很多現(xiàn)代家庭，下圖為四沖程汽油機汽缸的工作示意圖，按吸氣、壓縮、做功、排氣的順序排列，下列排序正確的是C.電壓表示數(shù)不變A.乙丙甲丁B .甲丁乙丙 C .丙乙甲丁 D .丙丁甲乙2.

7、工人們?yōu)榱税徇\一個笨重的機器進入廠房，他們設(shè)計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是D.燈泡變亮6.將小電動機與小電燈泡按如圖所示的電路連接，在小電動機的轉(zhuǎn)軸上繞線，然后用力拉線，使電動機轉(zhuǎn)動。在電動機的轉(zhuǎn)動過程中小燈泡發(fā)光，下列關(guān)于該現(xiàn)象的說法，正確的是A.電生磁，使電動機轉(zhuǎn)動B .這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.轉(zhuǎn)速越快燈泡越亮D .這個過程中機械能轉(zhuǎn)化成了電能3.右圖為某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象所給信息，下列判斷正確的是A .該物質(zhì)的熔點是 0C,在第2 min到第3 min內(nèi)是固液共存態(tài)，其內(nèi)能增加B .該物質(zhì)的熔點是 0C,在第2

8、 min到第3 min內(nèi)是固7.右圖中三只電燈完全相同，某同學(xué)對該電路進行了以下分析判斷，正確的是A S 1、S2都閉合時，三只燈均發(fā)光B . S、S2都斷開時，Li和L2兩只燈發(fā)光，L3不發(fā)光C . S、S2都閉合時，電流表的示數(shù)小于Si、S2都斷開時電流表的示數(shù)液共存態(tài)，其內(nèi)能不變C .該物質(zhì)的熔點是-4C,在第5 min到第6 min內(nèi)是液態(tài)，其內(nèi)能增加D.該物質(zhì)的熔點是 0C,在第5 min到第6 min內(nèi)是氣態(tài)，其內(nèi)能增加4.如圖所示，當(dāng)開關(guān) S閉合后，滑動變阻器的滑片向左移動時，下列說法正確的是D . S、S2都斷開時，電路消耗的功率小于Si、&都閉合時電路消耗的功率8.如

9、圖所示，浸在水中的A物體的質(zhì)量為3kg, B物體的質(zhì)量為2kg,且整體處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧測力計自身重力不計。下列說法正確的是A.彈簧測力計的示數(shù)為 19.6NA.螺線管磁性減弱，彈簧變長B .螺線管磁性減弱，彈簧變短C.螺線管磁性增強，彈簧變長D.螺線管磁性增強，彈簧變短5.如圖所示，閉合開關(guān) S,使滑動變阻器的滑片向左移動，則A.電流表示數(shù)變小B.電壓表示數(shù)變大B.物體A浸在水中的體積為 500cm3C.物體A處于平衡狀態(tài)D.物體B受到的重力和 B對繩的拉力是一對平衡力9.如圖所示，拉力 F=80N ,物體重力勻速提高1m,以下說法正確的是A.拉力做的有用功為 80JC.拉力做的總功為160

10、JG=120N ,不計摩擦和繩重。若將物體B.動滑輪的重力為40ND.該滑輪組的機械效率為 75%10.如圖所示，將燈 L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L16.暑假，小明準(zhǔn)備去上海參觀世博會,順便去南京看外婆。他在網(wǎng)上搜索到了北京至上海的一的功率為4VV在乙圖中燈 Li的功率為9W設(shè)燈絲電阻不變.下列說法中正確的是系列車次，最終決定乘坐和諧號動車組D231次列車，該車的部分經(jīng)停車站的信息如下表所示。A.甲、乙兩圖中燈Li兩端的電壓之比是則北京到上海的路程為km,動車組從北京到南京的平均速度為km / h。（保B. Li、L2兩燈燈絲電阻之比是2 ： 1C.甲圖

11、中燈Li、L2的功率之比是2： 1D.甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是二、填空題（本題包括 6個小題，每空1分,共10分）1.右圖為放在水平桌面上的礦泉水 （瓶口已蓋緊）,如果把它倒過來放穩(wěn)，瓶對桌面的壓強比原來瓶底朝下時對桌面的壓強要2.公共汽車公司為了保證人們上下車時的安全，在無人售票車上安裝了 “車載監(jiān)控器”。如圖所示是該裝置的示意圖，圖中攝像頭的工作原理相當(dāng)于凸透O揖徵頭 豉格審站名到達時刻發(fā)車時刻停留時間運行時間里程北北南09: 450公里兗州14: 0614: 071分4小時21分642公里南京18: 0018: 022分8小時l 5分1 1 53公里蘇州19: 3719: 392

12、分9小時52分1 370公里上海20: 2110小時36分1 454公里留到整數(shù)）。三、計算題（每小題 5分，共20分）1.某輛小轎車油箱內(nèi)裝有 32kg汽油，司機小李駕車沿高速公路到某地旅游,路程為300km .假.像（填“實”或“虛”）。汽車頭燈的位置安裝較低，當(dāng)車燈發(fā)出的光照到路面上設(shè)轎車是勻速行駛，且受到的阻力為920N .已知汽油完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能有30%轉(zhuǎn)化為機械能,的障礙物時，因為光,障礙物形成的影子較長，司機容易發(fā)現(xiàn)。汽油的熱值為4.6>107j/kg.求:3.如圖所示的是小燈泡的UI變化曲線。由圖可知，當(dāng)小燈泡兩端電壓為4V時，它的燈絲電阻為4.用彈簧測力計沿水平桌面拉

13、著一物塊運動。當(dāng)測力計的示數(shù)為 3 N時,物塊做勻速直線運動，此時物塊處于狀態(tài)；當(dāng)測力計的示數(shù)為4N時，該物塊受到的滑動摩擦力的大?。?）汽車到達目的地牽引力所做的功;（2）通過計算說明汽車在行駛途中是否需要加油5.炎熱夏季，美麗的“東昌湖”水吸收大量的太陽光熱，給周圍的居民帶來些許涼意。若湖水總質(zhì)量為2.0X1010kg,當(dāng)水溫平均升高0.5 C時，吸收的熱量為。c 水=4.22.卜圖為某小電熱水器的電路圖，R1為發(fā)熱板，當(dāng)熱水器處于加熱狀態(tài)時，水迅速被加熱；達到預(yù)定溫度后,到另一擋，處于保溫狀態(tài)。S自動切換說明S分別接a、b時，熱水器對應(yīng)的工作狀態(tài);（2）若熱水器加熱時的功率為550 W,

14、保溫時發(fā)熱板的功率為88 W,求電阻R2；當(dāng)S接a時，電路在5 min內(nèi)消耗的電能。103J/(kg C )第三部分課程標(biāo)準(zhǔn)（10分）一、填空題（每空1分，共6分）1 .科學(xué)探究既是學(xué)生的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的 教學(xué)方式 之一。2 .義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容分為 .物質(zhì) 運動和相互作用 能量三大部分。3 .學(xué)生評價的內(nèi)容應(yīng)與課程目標(biāo) 一致。二、簡答題（本題共包括 2個小題，每小題2分，共4分）1 .物理學(xué)課程的基本理念有哪些？（1）注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念。（2）從生活走向物理，從物理走向社會。（3）注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。（4）注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展。（5

15、）構(gòu)造新的評價體系。2 .科學(xué)探究過程包括哪些要素？1 ）提出問題（2 ）猜想與假設(shè)（3 ）制定計劃與設(shè)計實驗（4 ）進行實驗與搜集證據(jù)（5 ）分析與論證（6 ）評估（7 ）交流與合作第四部分 教材分析與處理能力（15分）一、理解總功、有用功和額外功三個概念，是解決機械效率問題的關(guān)鍵。你能想到哪些辦法幫 助學(xué)生建構(gòu)總功、有用功和額外功這三個概念？請設(shè)計一個你認為最佳的教學(xué)片段，并說明操 作要點和設(shè)計意圖。第五部分 教學(xué)評價（10分）閱讀走進分子世界的教學(xué)案例，回答有關(guān)問題。導(dǎo)入：多少年來，人們一直關(guān)注物質(zhì)結(jié)構(gòu)問題。從外表看，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都 是連續(xù)的，人們憑肉眼無法看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。這給人

16、們探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來困難。 科學(xué)家采用一種非常有效的方法，就是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種結(jié)構(gòu)模型的猜想, 在收集證據(jù)來證實自己的猜想。隨著觀察技術(shù)的發(fā)展，人們收集到更多的證據(jù)，一 些被許多證據(jù)支持的結(jié)構(gòu)模型得到人們的承認。讓我們借用這種科學(xué)方法共同建構(gòu) 一種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的模型。一、提出一種模型活動：1 .用碳素筆在紙上畫一筆，在用放大鏡或低倍顯微鏡觀察，你會看到2 .將高鈕酸鉀顆粒放入水中，你看到的現(xiàn)象是3 .將裝有半管水和半管酒精的長玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，你看到的現(xiàn)象是請你選擇如下一種模型，嘗試解釋活動中看到的現(xiàn)象。模型 物質(zhì)由微小顆粒組成，微粒彼此緊靠在一起模型 物質(zhì)由微小顆粒組成，微粒之間有間隙模型

17、固體物質(zhì)是由微粒組成的液體是連成一片的，固體顆?？梢詳D進液體中交流：固體物質(zhì)可以看成是不連續(xù)的微粒組成，液體物質(zhì)能看成是由微粒組成嗎？證據(jù)是 什么？氣體物質(zhì)也能看成是由微粒構(gòu)成嗎？證據(jù)有哪些？小結(jié)1：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)是可分的?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物質(zhì)分到一定程度后，化 學(xué)性質(zhì)會發(fā)生變化，例如水。科學(xué)家把能夠保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒稱為 分子。根據(jù)上面討論的結(jié)果，我們可以把分子模型概括為如下內(nèi)容：分子是組成物質(zhì)的一種微粒，這種微粒之間有間隙。二、改進模型你認為小結(jié)1中提出的模型內(nèi)容，能夠解釋日常生活中我們見到的許多現(xiàn)象嗎？有哪些現(xiàn)象還不能解釋？例如：墻內(nèi)開花墻外香。用上述分子模型的內(nèi)容不能解釋這一

18、現(xiàn)象。 請你猜想一下, 對分子模型的內(nèi)容還需要做什么補充？分子是否運動？交流：有哪些證據(jù)支持你的猜想？演示：兩種液體的擴散現(xiàn)象，兩種氣體的擴散現(xiàn)象。小結(jié)2:大量實驗事實證明：分子處在永不停息的運動之中。三、對模型的進一步完善交流：既然分子間有空隙，而且分子又是運動的，那么為什么我們看到的許多物體不是散沙一盤？猜想：分子間還存在吸引力的作用。演示：鉛圓柱的實驗小結(jié)3:大量的事實和研究證明，分子間不僅存在吸引力，而且還存在斥力。結(jié)束（1）結(jié)合上述案例，請你擬定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2）請舉兩個生活中的例子，說明分子間存在斥力。（3）結(jié)合案例內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，請你補充教師的結(jié)束語（4）簡要評析該案例的特

19、點。物理試題答案第一部分公共知識（20分第二部分學(xué)科基礎(chǔ)知識（40分）、不定項選擇題（各小題可能有一個或多個選項是正確的，每小題 2分，共20分。）題號12345678910答案CCAADBCDBDACBCDABC二、填空題（本題包括 6個小題，每空1分，共10分）1 .大 壓力不變，受力面積變小2 .實沿直線傳播3 .104 .平衡3135 . 4.2 X 106 . 1454 140三、計算題（第1小題5分，第2小題6分，第3小題9分，共20分）1. （1）勻速行駛時牽引力 F = f = 920NW = F s = 920N >300 X103m = 2.76 108 J （2 分）（2）轎車消耗汽油的質(zhì)量為m,其完全燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能Q = q m由題得：W = y Q= y qm即W 2.76 108J m =7= 20 kgq 30% 4.6 107 J/kg（2分）20kg v 32kg,不需加油.（1分）2.解：（1）S接a為保溫狀態(tài)，接b為加熱狀態(tài)（1分）（2）S接b為加熱狀態(tài)時R1=88 （1分）S接a為保溫狀態(tài)時I2=1 A（2分）Ui=88V一、填空題（本題包括 4個小題，每空1分，共