高考生物一輪復(fù)習(xí)講義：通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系

1、第 3講通過激素的調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1激素作用的特點激素只對靶細(xì)胞的生理生化過程起加強(qiáng)或減弱的作用。在這些作用中，激素既不能添加成分，也不能提供能量，僅僅起著“信使”的作用，將生物信息傳遞給靶細(xì)胞，發(fā)揮增強(qiáng)或減弱靶細(xì)胞內(nèi)原有的生理生化進(jìn)程的作用。圖示如下：2激素的去向激素發(fā)揮作用后就被滅活，因此，機(jī)體內(nèi)需要不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。,動物激素的種類、功能、本質(zhì)及調(diào)節(jié)特點1動物激素的種類、功能及其關(guān)系激素種類內(nèi)分泌腺靶器官(或靶細(xì)胞)主要功能促(甲狀腺、性腺)激素釋放激素下丘腦均作用于垂體促進(jìn)垂體的生長、發(fā)育和相應(yīng)促(甲狀腺、性腺)激素合成與分泌抗利尿激素腎小管、集合管促

2、進(jìn)腎臟(腎小管、集合管)對水分的重吸收，使尿液濃縮、尿量減少促(甲狀腺、性腺)激素垂體促性腺激素性腺；促甲狀腺激素甲狀腺維持甲狀腺(或性腺)的正常生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺(或性腺)合成相應(yīng)的激素生長激素較廣泛，特別是骨細(xì)胞促進(jìn)生長，促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長胰島素胰島B細(xì)胞主要為肝臟及肌肉、脂肪細(xì)胞促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度胰高血糖素胰島A細(xì)胞主要為肝臟加速肝糖原分解，使血糖濃度升高甲狀腺激素甲狀腺較廣泛、尤其作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解腎上腺素腎上腺髓質(zhì)主要是肝臟，也可作用于其他組織細(xì)胞促進(jìn)肝糖原的分解，提高血糖濃度性

3、激素雄性激素睪丸雄性生殖器官分別促進(jìn)雌雄生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持各自第二性征；雌性激素能激發(fā)和維持雌性正常的性周期雌性激素卵巢雌性生殖器官2.動物激素的化學(xué)本質(zhì)(2)氨基酸衍生物：甲狀腺激素、腎上腺素(3)脂質(zhì)類激素：性激素3激素調(diào)節(jié)的特點(1)微量和高效：激素在血液中含量很低，卻能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)，這是由于激素的作用被逐級放大的結(jié)果。(2)通過體液運輸：內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，激素彌散到體液中，由血液來運輸。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞：激素的作用具有特異性，它能選擇性地作用于靶器官或靶細(xì)胞。(4)激素在體內(nèi)不斷地發(fā)生代謝失活，激素一經(jīng)發(fā)揮作用后就被滅活，從而保證機(jī)體調(diào)節(jié)適應(yīng)多變

4、的環(huán)境?！镜淅?】體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)，其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。如圖甲表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中代表人體內(nèi)的不同激素；圖乙表示的是激素的傳送方式。結(jié)合圖示及所學(xué)知識，回答相關(guān)問題。(1)由圖甲可知，既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是_，其所分泌的激素的傳送方式屬于圖乙中的_。(2)激素的名稱是_，當(dāng)其含量過高時，激素含量的變化趨勢是_，這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。(3)從圖示看，圖中的垂體細(xì)胞表面至少有_種激素的特異性受體。(4)遠(yuǎn)距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。遠(yuǎn)距

5、分泌中，激素往往先進(jìn)入_，再進(jìn)入_，由后者運送到_(全身各處、靶細(xì)胞)。(5)激素是否存在自分泌傳送方式？_，原因是_。解析本題是典型的“題在書外、理在書內(nèi)”的試題，遇到此類信息題，不要慌張，要透過信息看到本質(zhì)，如圖乙，所謂的“遠(yuǎn)距分泌”不過就是內(nèi)分泌腺分泌的激素通過體液(血漿)運輸作用于靶細(xì)胞的過程，所謂的“神經(jīng)分泌”就是有分泌能力的神經(jīng)細(xì)胞分泌激素的過程。(1)下丘腦既能夠接受大腦皮層傳來的興奮，又能夠分泌激素，激素由下丘腦(神經(jīng)細(xì)胞)分泌，然后經(jīng)血液運送到垂體發(fā)揮作用，故其傳送方式為神經(jīng)分泌。(2)甲狀腺分泌甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素含量升高時，因為存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，因此會抑制下丘腦和垂體

6、分泌相應(yīng)激素，從而維持甲狀腺激素的動態(tài)平衡。(3)垂體具有識別下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的特異性受體，由于存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，又可識別甲狀腺激素，故其細(xì)胞表面至少存在兩種特異性受體。(4)由于激素隨血液循環(huán)而運輸，因此可以運送到全身各處，但只有靶細(xì)胞能識別。(5)由圖乙可知，自分泌是指自身分泌的激素作用于自身，激素能夠作用于分泌它的組織細(xì)胞，故其傳送方式存在自分泌形式。答案(1)下丘腦神經(jīng)分泌(2)甲狀腺激素下降反饋(3)兩(4)組織液血液全身各處(5)存在激素的靶細(xì)胞可以是自身細(xì)胞激素只作用于靶細(xì)胞只運輸給靶細(xì)胞，激素產(chǎn)生后，均需經(jīng)血液循環(huán)運輸，可隨血液流經(jīng)每一細(xì)胞，但由于激素分子的特異

7、性，只有細(xì)胞膜上具特異受體的細(xì)胞靶細(xì)胞才能特異性地結(jié)合激素分子?！居?xùn)練1】下列關(guān)于人體激素的闡述，不正確的是()。A是有機(jī)分子B使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后自己被滅活C是信息分子D只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞解析人體激素經(jīng)體液運輸?shù)饺?，但只作用于靶器官、靶?xì)胞，故D項錯誤。答案D【訓(xùn)練2】如圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是()。A圖中的結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分是糖蛋白B如果表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細(xì)胞為垂體C如果是胰島素，靶細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則該激素能促進(jìn)骨骼肌細(xì)胞中的糖原分解為葡萄糖D激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，激活細(xì)胞的特殊功能，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能解析圖中表示激素

8、，表示靶細(xì)胞上的受體，其化學(xué)成分是糖蛋白；促性腺激素釋放激素的作用部位是垂體；胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。答案C,激素分泌的調(diào)節(jié)方式(模型)1神經(jīng)調(diào)節(jié)解讀：在此種調(diào)節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應(yīng)器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關(guān)神經(jīng)的調(diào)控。2分級調(diào)節(jié)基本模型解讀：分級調(diào)節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關(guān)腺體，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。提醒甲狀腺激素的分泌受垂體直接調(diào)節(jié)，垂體對甲狀腺的調(diào)節(jié)通過分泌促甲狀腺激素實現(xiàn)。下丘腦可以通過促甲狀腺激素釋放激素(TRH)調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的量，實現(xiàn)對

9、甲狀腺的間接調(diào)節(jié)。下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)的活動受體內(nèi)甲狀腺激素濃度的影響。甲狀腺激素濃度高時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)少，垂體釋放促甲狀腺激素(TSH)少；反之，則多。甲狀腺激素分泌既有分級調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)(性激素的分泌及調(diào)節(jié)也是這樣，自己試著分析)。3反饋調(diào)節(jié)模型及信息解讀甲： 乙：丙：解讀：反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)一種激素分泌后，作用于靶細(xì)胞引起特異生理效應(yīng)，而當(dāng)血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進(jìn)這種激素的分泌，這一過程叫反饋調(diào)節(jié)。若這種反饋作用是促進(jìn)原來激素的分泌稱正反饋(舉例如上面甲圖)，若這種反饋作用是抑制原來激素的分

10、泌稱負(fù)反饋(舉例如上面乙圖)，其中以負(fù)反饋較為常見?！镜淅?】(改編題)下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法不正確的是(多選)()。A當(dāng)血糖含量變化時，下丘腦可通過垂體調(diào)控胰島的分泌活動B寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)沒有的參與C若血液中甲狀腺激素的量明顯增加，則和的量可能會減少D感受器下丘腦內(nèi)分泌腺可構(gòu)成一個反射弧命題立意本題考查生命活動的調(diào)節(jié)及綜合運用能力，難度中等。解析當(dāng)血糖含量變化時，下丘腦可通過傳出神經(jīng)調(diào)控胰島的分泌活動；體溫調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有激素調(diào)節(jié)；當(dāng)血液中甲狀腺激素的量明顯增加時，下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素和垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素的分泌量都會減少，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程；感

11、受器下丘腦內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧。答案AB提醒激素分泌隨內(nèi)外環(huán)境的變化而改變，主要是通過反饋調(diào)節(jié)實現(xiàn)的；反饋調(diào)節(jié)是激素分泌調(diào)節(jié)的一種普遍規(guī)律，其中主要是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。正因為如此，日常生活中應(yīng)謹(jǐn)慎使用激素(如過量攝入性激素引發(fā)兒童性早熟或生殖腺萎縮等)【訓(xùn)練3】下圖表示正常哺乳動物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。以下對該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是()。A圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素B圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用C手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)D圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌解析圖中激素

12、A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過高時，會反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調(diào)節(jié)血液中甲狀腺激素的含量。手術(shù)摘除甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細(xì)胞氧化分解代謝減弱。甲狀腺激素的靶細(xì)胞幾乎為全身所有的細(xì)胞。答案B,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系及實例分析一、血糖的平衡與調(diào)節(jié)1血糖的來源和去路2血糖平衡的調(diào)節(jié)過程(神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié))提醒(1)胰島素是唯一的降糖激素，它可通過增加血糖去路及減少血糖來路降低血糖濃度。(2)升高血糖的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。(3)下丘腦作用于胰島細(xì)胞是

13、通過有關(guān)神經(jīng)實現(xiàn)的，并不是通過促激素釋放激素實現(xiàn)的。3糖尿病的病因、防治(1)糖尿病病因及病癥病癥：“三多一少”，即多飲、多食、多尿，身體消瘦、體重減輕。(2)糖尿病防治較輕患者可通過控制飲食，配合降血糖藥物進(jìn)行治療，對于較重患者，可靜脈注射胰島素進(jìn)行治療。二、體溫平衡及調(diào)節(jié)1體溫恒定的原理：機(jī)體產(chǎn)熱量散熱量，也就是說體溫恒定的原理是機(jī)體產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡。2調(diào)節(jié)過程圖解三、水鹽平衡的調(diào)節(jié)過程【典例3】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)受神經(jīng)和體液因素調(diào)節(jié)。請據(jù)圖回答問題。(1)某人一次性飲1 000 mL清水，1 h 內(nèi)尿量顯著增加，這是由于_降低，對相關(guān)感受器刺激導(dǎo)致下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖

14、動減少，其軸突末梢釋放的_，降低了腎小管和集合管對水的_，使水重吸收減少。飲水1 h 后，通過圖中a所示的_調(diào)節(jié)機(jī)制，尿量逐漸恢復(fù)正常。(2)在劇烈運動狀態(tài)下，體內(nèi)會啟動一系列調(diào)節(jié)機(jī)制，其中支配腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)臟神經(jīng)興奮增強(qiáng)，其末梢內(nèi)_釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞膜上的_結(jié)合，導(dǎo)致腎上腺素分泌增多，從而促進(jìn)_分解，抑制_分泌，引起血糖濃度升高，以滿足運動時能量需要。解析考察神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。(1)一次性飲水過多，細(xì)胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，降低了腎小管和集合管對水的通透性，尿量增加。機(jī)體通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定。(2)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，作用于突觸后膜上特異性

15、受體。腎上腺素促進(jìn)肝糖原分解，抑制胰島素分泌，引起血糖濃度升高。答案(1)細(xì)胞外液滲透壓抗利尿激素減少通透性負(fù)反饋(2)突觸小泡特異性受體肝糖原胰島素下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的作用(1)下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡。傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺。分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的促激素。調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。(2)下丘腦部分調(diào)節(jié)作用如圖所示【訓(xùn)練4】下丘腦在人體生命活動過程中有重要的調(diào)節(jié)作用，下列分析錯誤的是()。A由a造成，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放

16、激素增多，最后使甲狀腺激素分泌增多B由b造成，引起下丘腦釋放抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低C由c造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高D由d引起，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起甲狀腺激素增多，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)熱量增加解析在B選項中，抗利尿激素是由垂體后葉釋放的。答案B【訓(xùn)練5】下列各項中，可能導(dǎo)致糖尿產(chǎn)生的因素有()。腎小管病變，對葡萄糖的重吸收能力下降一次性大量進(jìn)食糖類病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量肥胖引發(fā)肌肉組織減少長期心理壓力大，精神緊張A BC D解析腎小管病變，對葡萄糖的重吸收能力下降，會導(dǎo)致部分葡

17、萄糖隨尿液排出體外；一次性大量進(jìn)食糖類導(dǎo)致暫時性的高血糖，也會使部分葡萄糖隨尿液排出體外；胰島B細(xì)胞被破壞，則不能分泌胰島素，從而使血糖濃度高于正常值，也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；胰島A細(xì)胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量，會引起血糖濃度高于正常值，也可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；肌肉組織減少，使合成的肌糖原減少，也會引起血糖濃度高于正常值，可使部分葡萄糖隨尿液排出體外；長期心理壓力大，精神緊張，會導(dǎo)致神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂，影響下丘腦對血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)，從而使部分葡萄糖隨尿液排出體外。答案D與腺體和激素有關(guān)的實驗設(shè)計1甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺

18、、甲狀腺激素的生理作用實驗 組別實驗動物實驗處理觀察指標(biāo)實驗組幼小動物切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況切除甲狀腺注射甲狀腺激素對照組幼小動物不做任何處理幼小動物生長發(fā)育情況只切開皮膚不切除甲狀腺注意：實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。2生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島(胰腺)常用實驗方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動物血糖調(diào)節(jié)的影響組別實驗動物實驗處理觀察指標(biāo)實驗組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活狀況對照組饑餓處理的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀補(bǔ)充糖類小鼠生活狀況不注射胰島素，定期補(bǔ)充糖類3.其他激素的實驗設(shè)計可參

19、考上述實驗進(jìn)行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質(zhì)，大分子的多肽(蛋白質(zhì))類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射?！镜淅扛鶕?jù)下列實驗結(jié)果回答問題。實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30 d，結(jié)果如圖1。圖1(1)該實驗的目的是探究_。(2)手術(shù)應(yīng)切除_。每次注射各激素的量應(yīng)按照_來計算。(3)圖1表明胰島素具有_的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)_(小于/等于/大于)它們單獨作用之和。實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如

20、圖2。圖2(4)開始刺激后，血糖濃度將_，原因是_。(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌。若要證實該結(jié)論，可在胰島組織中注射_，通過檢測注射前后其周圍血液中_的濃度變化來確定。解析(1)由圖1可知：該實驗的自變量是對大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響。(2)為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長激素對實驗的影響，應(yīng)切除大鼠的胰腺和垂體。每次注射量應(yīng)按照單位體重注射量乘以體重來計算。(3)由圖1注射胰島素組與注射生理鹽水組對比知：胰島素具有促進(jìn)大鼠生長的作用。由胰島素生長激素組、生長激素組和胰島素組對比知：胰島素

21、具有加強(qiáng)生長激素的促生長作用，且二者的共同效應(yīng)大于它們單獨作用之和。(4)由圖2知，開始電刺激支配大鼠胰島的副交感神經(jīng)后，降血糖的胰島素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌減少，故血糖濃度將降低。(5)要驗證胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，可采用加量法對胰島組織注射胰島素，檢測注射前后血液中胰高血糖素的濃度變化，通過對照得出結(jié)論。答案(1)胰島素和生長激素對大鼠生長的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進(jìn)大鼠生長(及加強(qiáng)生長激素的促生長作用)大于(4)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5

22、)胰島素胰高血糖素【訓(xùn)練1】如圖所示為有關(guān)腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20 d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是()。A前20 d中的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加B用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38 d發(fā)育成小型成蛙C若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，的含量都會減少解析分析圖可知，表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，表示垂體分泌的促甲狀腺激素，表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20 d下丘腦、垂體、甲狀腺

23、發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，620 d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以的分泌都逐漸增加，故A正確；甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體的調(diào)控，前20 d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯誤；由圖示知，促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)發(fā)育，故C錯誤；切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)節(jié)，的含量會增加，故D錯誤。答案A【訓(xùn)練2】某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5)?，F(xiàn)用一些各項條件都適

24、宜的糖尿病小鼠進(jìn)行一項驗證性實驗，實驗分成甲、乙、丙、丁4組，實驗前測定4組小鼠(空腹)的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同)，下表表示4組小鼠分別給予不同處理，一段時間后測定的血糖含量。下列對四組實驗前后血糖含量的比較可能不合理的是()。組 別甲 組乙 組丙 組丁 組實驗組別在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂注射普通胰島素藥物注射Boc5一段時間后測定的血糖含量a2b2c2d2A.a2<a1 Bb2<b1 Cc2<c1 Dd2<d1解析依據(jù)題干中提供的信息，4組小鼠的初始數(shù)據(jù)大致相同，這樣就可推知，實驗的結(jié)果就是因?qū)嶒炋幚矶a(chǎn)生的。

25、分析表中的信息：甲組添加普通胰島素飼喂，由于胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，食后易被分解，但因飼喂了飼料，故a2>a1，選項A錯；由于Boc5是一種小分子，所以注射與口服同樣能起到效果，故B、D正確；用普通胰島素藥物治療糖尿病時只能是注射，使血糖含量降低，故C正確。答案A 高考鏈接：1.（2016上海卷.9）在正常情況下，進(jìn)餐后血糖濃度會相應(yīng)升高。在此過程中A. 胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增加B. 延髓糖中樞興奮抑制糖原合成C. 胰島素的作用強(qiáng)于胰高血糖素的作用D. 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入小腸黏膜細(xì)胞【答案】C【解析】進(jìn)餐后血糖濃度升高，此時胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，降低血糖濃度，A項錯誤，C項

26、正確；糖中樞位于下丘腦，B項錯誤；葡萄糖以主動運輸方式進(jìn)入小腸粘膜上皮細(xì)胞，D項錯誤?！究键c定位】本題考查血糖調(diào)節(jié)?！久麕燑c睛】本題考查胰島素、胰高血糖素分泌的影響因素。屬于容易題。解題關(guān)鍵是明確血糖濃度升高后降低的途徑。胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用、貯存葡萄糖，特別是促進(jìn)糖原的合成。2.（2016上海卷.14）導(dǎo)致圖5中ab和de段人體體溫變化的事件可能是A.非自主顫栗和發(fā)熱B.骨骼肌收縮和排尿C.吹電風(fēng)扇和劇烈欲動D.寒冷環(huán)境和汗液分泌增加【答案】C【解析】ab段低溫降低，說明散熱量大于產(chǎn)熱量，可能的原因是吹電風(fēng)扇、處于寒冷環(huán)境或汗液分泌增加，de段體溫升高，說明產(chǎn)熱量大于散熱量，原因可能

27、是非自主性戰(zhàn)栗、發(fā)熱、劇烈運動或骨骼肌收縮。綜合分析可得出C選項正確?！究键c定位】本題考查體溫的調(diào)節(jié)。【名師點睛】本題考查導(dǎo)致體溫升高或降低的因素。屬于容易題。解題關(guān)鍵是明確體溫升高或降低的原因是產(chǎn)熱量與散熱量的大小比較，進(jìn)而分析各種現(xiàn)象導(dǎo)致體溫身高還是降低。3.（2016海南卷.12）下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述，錯誤的是A. 抗利尿激素是由垂體釋放的B. 抗利尿激素釋放增加會使尿量減少C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放D. 抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔【答案】D【解析】抗利尿激素由下丘腦合成，由垂體釋放，A項正確；抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管重吸收，使原尿中的水分重新進(jìn)入血液，使尿量

28、減少，B項正確，D錯誤；下丘腦調(diào)節(jié)水平衡，調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放，C項正確；【考點定位】抗利尿激素【名師點睛】(1)人體水平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。(2)水平衡的調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。(3)抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、由垂體釋放。4.（2016海南卷.17）下列有關(guān)動物激素的描述，正確的是A.機(jī)體中激素的分泌量是不變的B.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì)C.性激素的化學(xué)本質(zhì)是由氨基酸組成的蛋白質(zhì)D.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上【答案】【考點定位】動物激素【名師點睛】酶和激素的幾個易混點（1）化學(xué)本質(zhì)：大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA；激素有多肽、蛋白質(zhì)（如胰島素

29、）、固醇類（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲狀腺激素）等。（2）產(chǎn)生細(xì)胞：活細(xì)胞（人和哺乳動物的成熟紅細(xì)胞除外）都能產(chǎn)生酶，但激素只能由內(nèi)分泌腺細(xì)胞或下丘腦細(xì)胞產(chǎn)生。（3）作用：酶的作用是催化生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)，激素的作用是調(diào)節(jié)（促進(jìn)或抑制）生命活動。（4）作用部位：酶在細(xì)胞內(nèi)外均能發(fā)揮作用，催化特定的化學(xué)反應(yīng)，激素要隨著血液循環(huán)運輸?shù)较鄳?yīng)的靶細(xì)胞或靶器官，調(diào)節(jié)其生理過程。5.（2016海南卷.18）下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述，錯誤的是A鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生 B胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物C促胰液素可經(jīng)血液到胰腺 D鹽酸引起胰腺分泌胰液的過程不包含體液調(diào)節(jié)【答案】D【解析】鹽

30、酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生，促胰液素可經(jīng)血液到胰腺，通過體液調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)胰腺分泌胰液。胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物?！究键c定位】胰腺【名師點睛】促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，鹽酸并不是直接發(fā)揮作用，而是通過刺激小腸黏膜產(chǎn)生的促胰液素來間接發(fā)揮作用的，因而也屬于體液調(diào)節(jié)的范疇。6.（2016新課標(biāo)2卷.3) 下列關(guān)于動物激素的敘述，錯誤的是A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素【答案】D【解析】激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，因此機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可通過

31、影響細(xì)胞代謝而影響激素的分泌，A項正確；生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降，B項正確；蛋白質(zhì)類激素的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量，C項正確；胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，血液中血糖濃度增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，D項錯誤?！究键c定位】動物的激素調(diào)節(jié)、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成【名師點睛】與激素相關(guān)的解題知識必備：激素的本質(zhì)及功能：激素的本質(zhì)是有機(jī)分子，功能上是信息分子(如胰島素和生長激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)；甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為氨基酸的衍生物)。激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不提供能量，也不具催化作用，只起調(diào)節(jié)作用。激素只是改變細(xì)胞的

32、代謝，并不直接參與生命活動。內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌的激素彌散到血液中，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺?，但只有靶器官、靶?xì)胞能識別并接受信息調(diào)節(jié)代謝。激素的分泌是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)，而細(xì)胞代謝受機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境變化的影響。記住常見動物激素的種類、功能及其分泌部位。7.（2016江蘇卷.16）右圖表示正常人分別快速飲用1 L清水、1 L生理鹽水后排尿量和血漿滲透壓的變化情況。下列相關(guān)敘述正確的是A.曲線c表示飲用1 L生理鹽水后排尿量的變化B. 飲用大量生理鹽水后循環(huán)血量出現(xiàn)暫時性增加C.曲線d表示飲用1 L生理鹽水后血漿滲透壓的變化D. 飲用大量清水后垂體合成和分泌的抗體尿激素減少【答案】B【考點定位】水平

33、衡調(diào)節(jié)，抗利尿激素【名師點睛】此題是對水平衡調(diào)節(jié)的考查，解答本題的關(guān)鍵在于正確判斷4條曲線圖的含義，可根據(jù)如下分析進(jìn)行判斷，攝入生理鹽水和清水后對細(xì)胞外液滲透壓的影響不同，攝入生理鹽水同時對鈉鹽造成影響，根據(jù)細(xì)胞外液滲透壓變化以及鈉鹽含量變化，正確判斷排尿量的變化。8.（2016新課標(biāo)卷.3）下列有關(guān)動物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是A. 細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的量B. 腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)C. 攝鹽過多后飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定D. 飲水增加導(dǎo)致尿生成增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對恒定【答案】B【解析】細(xì)胞外液滲透壓升高時

34、，可使垂體釋放抗利尿激素增加，以促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿量，最終導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，故A項正確；腎小管通過自由擴(kuò)散（或滲透作用）重吸收水分，故B項錯誤；攝鹽過多后會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，通過相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)，會在大腦皮層產(chǎn)生渴感，主動飲水，使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，C項正確；飲水增加會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓下降，使垂體釋放的抗利尿激素減少，進(jìn)而使腎小管和集合管對水的重吸收減少，尿量增加，最終使細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常，D項正確?！究键c定位】 動物水鹽平衡調(diào)節(jié)【名師點睛】1圖解水鹽平衡調(diào)節(jié)過程2血漿滲透壓、抗利尿激素含量和尿量的關(guān)系血漿滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相關(guān)

35、；抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，使尿量減少，二者呈負(fù)相關(guān)。三者關(guān)系如圖：9.（2016浙江卷.1)當(dāng)人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是A.該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP B.轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的 D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運出肝細(xì)胞【答案】 C【考點定位】物質(zhì)運輸和血糖調(diào)節(jié)【名師點睛】本題意在考查考生基本概念理解、邏輯分析能力，具有一定的難度。解答本題的關(guān)鍵是要明確幾種運輸方式的比較，比如有載體的運輸具有最大運輸速率、運輸方向在運輸方式上判斷的作用等。10

36、.(11分)生長抑素（SS）是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽，由下丘腦合成釋放，可直接影響促甲狀腺激素（TSH）的分泌。 （1）合成1分子SS可產(chǎn)生_分子；下丘腦分泌的SS經(jīng)_運輸?shù)竭_(dá)靶器官 。（2）急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌，進(jìn)而影響TSH，有人對健康志愿者進(jìn)行不同處理，測定其血漿中TSH水平，結(jié)果如下圖（注：TSH為促甲狀腺激素釋放激素）。給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后，受試者胰島細(xì)胞分泌的 將減少。用TRH處理后，受試者體內(nèi) 分泌的TSH含量升高，導(dǎo)致機(jī)體 激素分泌增多，細(xì)胞代謝速率加快，產(chǎn)熱增加。由實驗結(jié)果可知：與對照組相比，處理組TSH的增加較 ，說明SS對TSH的分泌具

37、有 作用。從總體趨勢看，與藥物A相比，急性高血糖對SS分泌的促進(jìn)作用更 。設(shè)置處理組3的目的是探究 ?！敬鸢浮浚?）14 體液（2） 胰高血糖素 垂體 甲狀腺 少 抑制 強(qiáng) 急性高血糖與藥物A共同作用對SS分泌的影響【考點定位】氨基酸的脫水縮合、血糖平衡調(diào)節(jié)、激素的功能及分級調(diào)節(jié)【名師點睛】本題以生長抑素對促甲狀腺激素分泌的影響為背景，以坐標(biāo)軸的形式考查考生相關(guān)生物學(xué)知識和學(xué)科能力，解答此題問題要注意以下幾點：理解橫縱坐標(biāo)的含義，重點分析曲線的起點、拐點、交點、落點這“四點”以及把握曲線走勢，再運用相關(guān)知識加以分析合理地解釋各種情境下的曲線含義，從而獲得有效信息；注意比較不同的處理導(dǎo)致曲線的變

38、化，特別是注意實驗組與對照組之間的比較，不同對照組之間的比較；以提取的“對照實驗設(shè)計”作為讀圖的切入點，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行綜合分析判斷，進(jìn)行知識的整合和遷移。11. (14分)油菜物種I（2n=20）與II（2n=18）雜交產(chǎn)生的幼苗經(jīng)秋水仙素處理后，得到一個油菜新品系（住：I的染色體和II的染色體在減數(shù)分裂中不會相互配對）。組別親代F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例實驗一甲×乙全為產(chǎn)黑色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3:1實驗二乙×丙全為產(chǎn)黃色種子植株產(chǎn)黑色種子植株：產(chǎn)黃色種子植株=3:13（1）秋水仙素通過抑制分裂細(xì)胞中_的形成，導(dǎo)致染色體加倍獲得的植株進(jìn)行自交，子代_（會/不會）出現(xiàn)性狀分離。（2）觀察