《“神舟”五號飛船航天員出征記》學案5（含答案）

1、?“神舟五號飛船航天員出征記?學案5含答案21.“神舟五號飛船航天員出征記學習目標1.揣摩本文樸實自然的文筆,品味飽含感情的語言。2.體會并學習點面結(jié)合、突出重點的場面描寫方法。3.感悟文中洋溢的民族自豪感,激發(fā)為振興祖國而努力學習的責任感。重點:揣摩本文樸實自然的文筆,品味飽含感情的語言。預習導學1.下面是有關本文文體的知識卡片,請你補充完整。 通訊,是運用表達、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映 新聞事件或典型人物 的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種,是報紙、播送電臺、通訊社常用的文體。?2.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 矚目(zh) 問鼎(dng) 蒼穹(qing)

2、 橢圓(tu)屏b(蔽)? o(遨)游? 浩hn(瀚)? yn(蘊)含3.解釋以下句中加點的詞。(1)開始令世界矚目、全國人自豪的飛天之旅。 注目。?(2)從航天飛機橫空出世到多種空間站問鼎蒼穹。 本指圖謀奪取政權(quán),這里指在太空占一席之地。征服太空。?4.整體感知。這篇小通訊記敘了人們前來“問天閣廣場歡迎航天員楊利偉出征太空的感人故事,既表達了人們對航天英雄的由衷愛戴,又頌揚了航天英雄 對黨的忠誠,對祖國的熱愛,決不辜負黨和人民對自己的重托 的崇高精神。?5.結(jié)構(gòu)分析。全文共18自然段,分為四個局部:第一局部(第1、2段): 評價這次出征的意義。?第二局部(第35段): 交代時間、地點,寫送行

3、的人。?第三局部(第617段): 寫為楊利偉奉命出征送行的場面。?第四局部(第18段): 寫楊利偉踏上征程。?合作探究 問題一:這篇通訊報道了中國“神舟五號飛船航天員出征這一重大事件,按要求寫出這件事的要素。時間:公元2019年10月15日5時。地點:酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心航天員公寓“問天閣。人物:楊利偉。事件的起因:為英雄送行。事件的結(jié)果:開始中國人的飛天之旅。 問題二:課文記敘過程主要由幾個場面構(gòu)成?請用簡要的語言概括。文章主要寫了兩個場面,一是等待與送行的場面;二是楊利偉出征的場面。第一個場面莊重而熱烈。一句簡單的景物描寫襯托場面的熱烈,送行人員的裝束打扮表達場面的莊重,人們的表現(xiàn)反映心情沖動

4、。第二個場面莊嚴而豪邁。具體表達在楊利偉的報告,李繼耐的命令,楊利偉的敬禮、擁抱與揮手上。 問題三:文章細節(jié)描寫生動形象,請舉例分析。例如:(1)“身著乳白色航天服的首飛航天員楊利偉邁著沉著而穩(wěn)健的步伐,從問天閣航天員的專用通道,微笑著向大家走來,緊隨他身后的是身著天藍色訓練服的航天員聶海勝和翟志剛,突出了航天員的穿著,楊利偉“身著乳白色航天服,聶海勝和翟志剛“身著天藍色訓練服。(2)“楊利偉標準的軍禮,顯示了軍威,顯示了國威。(3)“楊利偉深情地注視了一眼面前鮮艷的五星紅旗,凸現(xiàn)了楊利偉對祖國的熱愛。 問題四:本文洋溢著不屈的民族精神和民族自豪感,試舉例分析。1.這是一次英雄出征。這是中華民

5、族歷史上一次偉大的出征。點明出征的不尋常意義。“英雄出征“中華民族歷史上“偉大的出征等詞句,強調(diào)“神舟五號載人飛船發(fā)射是我們偉大祖國的榮耀,標志著中國人民在攀登世界科技頂峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。2.今天,中國人將也要飛向太空,中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。神舟五號載人飛船上天,標志著我們偉大的祖國成為繼蘇、美兩大國后第三個進入太空的國家。這是我們國家的經(jīng)濟實力、綜合國力、科技實力強大的標志和象征,是我們偉大祖國日益強大的標志,是我們中華民族巍然屹立于世界民族的標志,是中國人對世界作出的巨大奉獻,也是我們中國將來為世界和平與開展做出更多努力的強大根底。3.隨著楊利偉標準的軍禮,中國第一代航天員的奪人風采,瞬間便定格在記者們的鏡頭里,定格在共和國的航天史冊上,定格在人類征服太空的篇章中?！皸罾麄藴实能姸Y,顯示了軍威,顯示了國威。三個由“定格組成的排比句,