人教版小學畢業(yè)生語文檢測題(附參考答案)

1、人教版小學畢業(yè)生語文檢測題（附參考答案）福建省普通教育教學研究室 黃國才（少年智力開發(fā)報2011、6、29）第一部分：積累與運用（15分）一、選擇題。下列每小題都有四個備選答案，請你按題干要求選擇一個恰當?shù)拇鸢?，把序號填?里。（每小題2分，共12分）1下列四組詞語中，帶點字讀音都正確的一組是 A蜷jun縮 水滸h傳。 B嬰兒yn´ér 咳嗽késou。C炊chu煙 侵蝕sí。 D載譽yù而歸 任勞任怨yàn。2下列四組詞語中，都正確的一組是 A深澳 詳細 喘息 津津樂道。B滋潤 爛用 勉勵 寢不安席。C缺乏 乖巧 優(yōu)雅 可見一班。D

2、煉就 陶醉 企盼 抑揚頓挫。3下列詞語填入句子中，最恰當?shù)囊粋€是 A嚴肅。 B嚴格。 C嚴厲。 D嚴謹。在輕叩詩歌的大門的綜合性學習中，老師要求我們制定一份 的活動方案，以提高學習效果。4下列成語填入句子中，最恰當?shù)囊粋€是 A相依相隨。 B相依為命。 C相濡以沫。 D相敬如賓。地球上的人類和動物其實是 的，所以善待動物就是善待人類自己。5下面這首詞缺了兩句，與之相配的一組是 西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾明月別枝驚鵲， 。稻花香里說豐年，聽取哇聲一片。七八個星天外， 。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。A輕煙老樹寒鴉。 兩三點雨山前。B清風半夜鳴蟬。 一點飛鴻影下。C青春作伴好還鄉(xiāng)。一片冰

3、心在玉壺。D清風半夜鳴蟬。 兩三點雨山前。6下列詩句中，不是表達友情的是 A海外存知己，天涯若比鄰。B勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。C誰道人生無再少？門前流水尚能西！D莫愁前路無知己，天下誰人不識君。二、填空題。（3分）7在小學課文中，我們認識了許多人物，其中， 給我印象最深刻，因為 。第二部分：閱讀（45分）（一）種 愿 望梅子青魔法學校開學了，烏鴉教授身穿油亮的黑袍，在枝頭踱步：“春天來了，我們這節(jié)課就學播種吧。”“學播種？這也太簡單了。種花、種草，誰不會呀！”大家開始議論紛紛?！罢埌察o！”烏鴉教授清了清嗓子，繼續(xù)說，“播種不一定是種花、種草，還可以種愿望。我會從你們的愿望中挑選出最有意

4、義的一個，把它變?yōu)楝F(xiàn)實?！薄芭丁贝蠹衣犕旰蠖奸_始認真思考。就在大家冥思苦想的時候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一樣站出來，笑嘻嘻地說：“教授，我第一個說?！睘貘f教授點點頭。“我想種一棵胡蘿卜樹，樹比梯子高半頭，比木桶還要粗一圈，上面長滿大大的胡蘿卜。那樣，我就再也不用費勁兒去地里挖胡蘿卜了?！崩f完，又跳著芭蕾舞回到隊伍里。鼴鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱著大家都聽膩了的歌，站起來給烏鴉教授拋了一個“賊”眼，笑瞇瞇地說：“我常年生活在地下，一到雨雪天，家里就潮濕得厲害。我想種一個太陽，就像大燈泡那樣懸掛在屋里，這樣我隨時都能取暖了?！弊詈?，輪到野豬笨笨了。她漲紅了臉，哼唧了半天，才說：“森林里的樹一天比

5、一天少，風一天比一天大，森林里的居民也越來越少了所以，我想種一片特別特別大、特別特別茂密的森林，請所有的動物回來住。大家相濡以沫，永遠快樂地生活在一起。”大伙兒聽完，都笑了，說：“這是你種的愿望？”烏鴉教授也笑了，低頭沉思了片刻，鄭重地說：“我決定幫笨笨實現(xiàn)他的愿望！因為”烏鴉教授從魔法口袋里掏出各種樹的種子紅松、白樺、櫟樹、山毛櫸、杉樹、楓樹大家分頭行動，忙碌了七天六夜，終于把所有的種子種上了。第八天，烏鴉教授站在高處，默念咒語，揮動魔棒頃刻間，種子破土而出，先是伸出兩片嫩嫩的小葉子，然后一點點兒抽出枝條，一點點兒長高最后長成了一片茂密的大森林。野豬笨笨興奮得跳起來，他不敢相信自己的愿望竟變

6、成了現(xiàn)實。大伙兒都笑了，圍攏過來（選自小學生拼音報·讀寫，有改動）一、選擇題。下列各題都有四個備選答案，請你選擇一個最符合題目要求的，將序號填在 中。（第小題2分，共6分）8下列是與“這節(jié)課”有關的信息，最符合本文意思的是 A烏鴉教授要大家學播種，但是大家反對。B烏鴉教授要大家種愿望，并許諾把它變?yōu)楝F(xiàn)實。C烏鴉教授沒有把兔子拉拉和鼴鼠落落等種的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實。D烏鴉教授把野豬笨笨種的愿望變成了現(xiàn)實，但笨笨不相信。9“就在大家冥思苦想的時候，兔子拉拉站出來”中“冥思苦想”是指 A深奧的、痛苦的思想。B深沉地、苦苦地思索。C愚昧的、痛苦的思想。D在昏暗中、痛苦中思索。10故事中，“大伙兒”

7、出現(xiàn)兩次“笑”，如，第自然段“大伙兒聽完，都笑了，說”，第自然段“大伙兒都笑了，圍攏過來”。對這兩次“笑”的理解，最符合文章意思的是 A前一次是高興的笑，后一次是會心的笑。B前一次是嘲諷的笑，后一次是贊許的笑。C前一次是贊許的笑，后一次是嘲諷的笑。D前一次是哄堂大笑，后一次是會心一笑。二、填空題。（每空格3分，共9分）11根據(jù)故事情境，揣摩人物內(nèi)心，把第自然段烏鴉教授的話補充完整。烏鴉教授鄭重地說：“我決定幫笨笨實現(xiàn)他的愿望！因為 ”12根據(jù)文章的表達順序填空。這個故事按照事情的順序，先寫烏鴉教授宣布課的內(nèi)容，再寫 ，最后寫 。三、簡答題。（第小題5分，共10分）13故事中鼴鼠落落、野豬笨笨給

8、你留下了怎樣的印象？你是從故事的哪些地方體會出來的？請選擇其中一個人物寫一寫。 14第自然段寫烏鴉教授聽了大家說自己種的愿望和對野豬笨笨的議論后，“低頭沉思了片刻”，他思考什么呢？請聯(lián)系上下文和生活積累，寫一寫。答：烏鴉教授想 （二）植物能“吃”呂春一朵美麗異常的鮮花在云遮霧罩的沼澤地里盛開著，發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣。一只蜜蜂禁不住花香的誘惑，急速扇動著翅膀，發(fā)出嗡嗡的尖叫聲，撲向眼前的“花朵”。當它落到花朵上后，才發(fā)現(xiàn)自己犯了一個致命的錯誤，但為時已晚葉子迅速閉合，就像食肉動物吞下獵物一樣，可憐的蜜蜂只進行了短暫的掙扎，便成了植物的腹中餐。這一幕有點像科幻大片里的情節(jié)，但確是自然界中的真實

9、存在。這種植物被人們稱之為維納斯捕蠅草。維納斯捕蠅草能吃昆蟲和蜘蛛類節(jié)肢動物，如，蜘蛛、蒼蠅、蟋蟀和蛞蝓以及各種毛蟲，等等。但并非什么昆蟲都吃，這里有一個體積限制。這種植物的葉片一般只有1英寸（1英寸=2.54厘米）長，理想的食物體積應在1/3英寸左右。如果一只昆蟲的體積過大，葉子就無法緊密閉合，細菌和霉菌就會趁虛而入。細菌和霉菌一旦鉆進去，就會像洪水一樣泛濫，在腐爛的昆蟲尸體上迅速繁殖，葉子就遭殃了。隨著葉子的腐爛，葉片將會變黑，最終導致整張葉片的脫落。維納斯捕蠅草的葉片掉落后并不影響它的捕食能力，因為它最終還會長出新的葉片來。葉片一般可關閉10-12次，然后它就會失去捕捉昆蟲的能力：葉片無

10、法再閉合了，也不能吸引和吞吃昆蟲了。這時葉子就只具有光合作用，大約再經(jīng)過2-3個月，葉子就會掉落。維納斯捕蠅草的葉子既是它的嘴又是它的胃。昆蟲一旦被完全封閉在葉片里，消化過程就開始了。葉片就成了植物的胃，與我們?nèi)祟惖奈敢粯印Ｋ矔置谒嵝韵后w，以融化食物的軟體組織和細胞膜。消化液體還能起到殺菌的作用，殺死與食物一起被吞入的少量細菌。維納斯捕蠅草為什么要吃小動物呢？與其他植物一樣，它也是通過光合作用來獲取營養(yǎng)的，利用太陽能促使二氧化碳和水轉(zhuǎn)換成糖和氧，然后糖又轉(zhuǎn)換成三磷腺甙這種能量形式。除了合成葡萄糖外，這種植物還需要氨基酸、維生素和其他維持其生命所需的細胞成分。為了得到這些物質(zhì)，維納斯捕蠅

11、草必須補充以下養(yǎng)分：氮磷鎂硫鈣和鉀。然而，在維納斯捕蠅草居住的沼澤地里的土壤中卻缺少以上這些營養(yǎng)物質(zhì)。由于大部分植物無法制造生長所必需的構(gòu)結(jié)材料，所以無法在這種環(huán)境中生存。然而在長期的進化中，維納斯捕蠅草逐漸適應了這種獨特的生態(tài)環(huán)境，它們成功地進化一種能力：通過尋找其他替代物質(zhì)像昆蟲之類的生物來獲取生長所必需的營養(yǎng)物質(zhì)。（節(jié)選自神奇植物的“情”和“智”，科學24小時2010年第4期，有改動）七、選擇題。下列各題都有四個備選答案，請你選擇一個最符合題目要求的，將序號填在 中。（每小題2分，共4分）15下列關于維納斯捕蠅草能“吃”的敘述，最符合文章意思的一項是 A維納斯捕蠅草能吃所有的昆蟲和蜘蛛類

12、節(jié)肢動物。B維納斯捕蠅草的食物理想體積在2.54厘米左右，再大就不易消化。C維納斯捕蠅草的葉片直到掉落之前都具有捕食昆蟲的能力。D維納斯捕蠅草雖然能“吃”，但是同樣需要進行光合作用。16“一朵美麗異常的鮮花在云遮霧罩的沼澤地里盛開著，發(fā)出一縷縷沁人心脾的香氣”中“沁人心脾”的意思是 A指呼吸到新鮮空氣使人感到舒適。B指喝了清涼飲料使人感到舒適。C指聞到鮮花發(fā)出的香氣使人感到舒適。D指鮮花盛開并散發(fā)出的香氣。17這篇說明文運用了多種說明方法，請用“ ”在文中劃出列數(shù)字說明的句子、用“ ”劃出作比較說明的句子。（4分）18第自然段最后一句話標點符號不完整，請在“”內(nèi)點上恰當?shù)臉它c符號。（2分）19

13、根據(jù)提示，補充完成下面一段話。（6分）這篇說明文先由一個細節(jié)描寫引出說明對象維納斯捕蠅草，再介紹（請抓要點概括） 。（三）詩歌；詩歌詩歌陽光穿進石隙里，和極小的刺果說：“借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！”樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。詩歌小孩子！你可以進我的園， 你不要摘我的花看玫瑰的刺兒， 刺傷了你的手。（選自繁星 春水冰 心）十一、選擇題。下列各題都有四個備選答案，請你選擇一個最符合題目要求的，將序號填在 中。（每小題2分，共4分）20詩歌描述的情境是 A春天，明媚的陽光穿進石隙里，盤石被裂成了兩半。B春天，極小的刺果破殼、生長、探出頭來。C春天，明媚的陽光穿進石隙里和

14、刺果對話，鼓勵刺果生長。D春天，明媚的陽光穿進石隙鼓勵刺果，刺果汲取力量茁壯生長。21詩歌表達了作者對 A玫瑰刺兒的愛。 B花園花兒的愛。C小孩兒手的愛。 D小孩兒的愛。第三部分：習作（40分）22回想一下小學六年的語文課，你有沒有一些自己的想法、是否希望語文老師有所改變請你給母校的語文教師寫一份建議。注意建議的基本格式?！敖ㄗh人”統(tǒng)一用“六年級（1）班”。（10分）23任選一題，寫一篇作文。要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。字數(shù)在400字左右。內(nèi)容中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（30分）（1）六年的小學生活，經(jīng)歷了許許多多的事，有過意外嗎？請以“真沒想到”為題，寫一篇習作。（2）魯濱孫漂流記一定給你留下深刻印象吧。假如你現(xiàn)在遇到魯濱孫，會發(fā)生什么故事呢？請你展開想像，以“巧遇魯濱孫”為題，寫一篇習作。附參考答案1B、2D、3D、4B、5D、6C。7（略）8C、9B、10B。11如，他是為別人著想的。他心里想著別人。（意思差不多都行）12第一種：大家表達自己的愿望；實現(xiàn)野豬笨笨的愿望。第二種：兔子拉拉等