《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)-012

1、陋室銘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、感受作品的韻味情調(diào)2、品析作品的思想內(nèi)容3、了解作者所表達(dá)的情感教學(xué)內(nèi)容與步驟一、導(dǎo)語(yǔ)我國(guó)是禮儀之邦， 是詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)歌在古代文學(xué)史上成就最高、影響最大，部分詩(shī)人也擁有人們的高度贊譽(yù)：詩(shī)仙李白詩(shī)圣杜甫詩(shī)佛王維詩(shī)豪？詩(shī)豪劉禹錫，我國(guó)唐代的文學(xué)家、思想家、政治家。參與王叔文集團(tuán)革新運(yùn)動(dòng)失敗以后， 被貶到和州當(dāng)刺史。按照慣例，他到和州應(yīng)該在縣衙擁有九間房子，由于縣令的刁難，卻被安排在城南面江水立的三間房自里，面對(duì)滔滔的江水，他詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下“面對(duì)大江觀百帆，身在和州思爭(zhēng)辯的豪邁詩(shī)篇，也因此激怒縣令，被迫搬遷到城北僅一間半的小屋。這里環(huán)境宜人，他為此寫(xiě)出了“垂柳青青江水邊，人

2、在歷陽(yáng)心在京超俗詩(shī)章，又再度激怒了縣令，不得不住進(jìn)僅容一床、一桌、一椅是斗屋陋室。半年三遷居，且越遷越小的窘迫境遇沒(méi)使他怨天尤人，而是奮筆寫(xiě)下了傳世佳作陋室銘。讓我們一同走進(jìn)他的陋室，看看它有什么特別。二、整體感知誦讀文本，品析音律美。1、分組誦讀，互動(dòng)正音吾、馨、儒2、教師范讀，注意節(jié)奏，并看看每句最后一個(gè)字之間有什么共同特點(diǎn)？名、靈、馨、青、經(jīng)、形押韻：每句末尾一個(gè)字韻母相同或相近3、全班齊讀，速讀成背三、研讀1、書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)經(jīng)過(guò)一翻誦讀相信同學(xué)們對(duì)詩(shī)豪的“陋室”已有了總體認(rèn)識(shí)，它的獨(dú)特之處在于？陋室不陋2、陋室為什么又不陋呢？（原文）惟吾德馨山因仙而出名，水因龍而靈氣，為此可得出“

3、室因德而馨（芳香、有名），我們也可說(shuō)“室不在華，有德則馨”（類(lèi)推出中心）。3、剛才我們知道了陋室是因?yàn)椤暗隆保ㄖ魅似返赂呱校┒败埃ā辈宦谖恼轮小暗隆败啊本唧w表現(xiàn)在什么地方呢？苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形（ 1）、環(huán)境優(yōu)雅（世上不缺少美，只是缺少？）上、入：人格畫(huà)綠：使臺(tái)階碧綠青：使窗簾青翠（ 2）交往文雅、如此優(yōu)雅的環(huán)境里，來(lái)的人多嗎？來(lái)的又是些什么人？少（苔痕上階綠） 。是鴻儒（知識(shí)淵博、品德高尚的人）不是白?。▽W(xué)識(shí)淺薄，品德低下的人）。、從交往中可不可以看出“斯是陋室”的主人是個(gè)什么人？博學(xué)之士，高雅之人。（3）情趣

4、高雅置身于優(yōu)雅之鏡， 偶爾文雅之士闊論外，簡(jiǎn)陋陳設(shè)的主人干什么、想什么呢？做 自樂(lè) 調(diào)（彈奏）素（樸素）琴、閱金經(jīng)（佛家經(jīng)典）。想 超俗 無(wú)絲竹（音樂(lè)）亂(使 煩亂 )耳、無(wú)案牘（公文 -官職）勞（使 勞費(fèi)）形（身心） 。4、佇立于草叢之中、布滿(mǎn)苔痕、僅容一床、一桌、一椅的斗屋陋室，在“吾”的眼里卻顯得優(yōu)雅，再其加交往的高雅、情趣的優(yōu)雅，以充分地證明了“吾”品德的高尚為。何還寫(xiě)“難言諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？”呢？廬（三顧茅廬）草屋孔明 出名室比廬、亭，自比圣人從此我們可看出作者給陋室作銘的根本目的是什么，表達(dá)什么情懷？陋室志安貧樂(lè)道、高潔傲岸托物言志借助某種事物來(lái)抒發(fā)感情銘： 就是記載，古代刻在器物或碑石上，用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述公德的文字， 后來(lái)成為一種文體。 這種文體篇幅短小、 行文用、意蘊(yùn)深刻。5、賞析陋室銘仿寫(xiě)，賞析教室銘分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說(shuō)閑話(huà)，講課聽(tīng)不進(jìn)。心里說(shuō)，混帳文憑。學(xué)生銘天賦不高，有志則行，成績(jī)不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯苦唯勤，讀書(shū)破萬(wàn)卷，求知憑悟性，談