《看云識天氣》知識點撥與學法引導

1、看云識天氣知識點撥與學法引導( 一) 整體感知這是一篇科普說明文，文章緊扣題目，層次清晰。首先從總體上指出云和天氣的關(guān)系，說明看云可以識天氣。 再用生動形象的語言從兩個方面說明怎樣看云識天氣，這一部分是文章的重點， 先指出不同形態(tài)的云和天氣變化的關(guān)系， 再指出不同的云上光彩和天氣變化的關(guān)系。 文章中運用了分類說明、 比喻說明等方法，由現(xiàn)象到本質(zhì)有序地展開說明，是一篇生動的說明文。( 二) 學法引導1 課前搜集一些資料 ( 包括圖片、影像等 ) ，以加深對看云知識和天氣知識的了解。2 學習常用的說明方法，特別是打比方和分類別的說明方法。3 復(fù)習、鞏固比喻的修辭方法，積累本文出現(xiàn)的比喻句，體味語言

2、準確生動的特點。4 識記一些關(guān)于天氣的諺語，并學以致用，應(yīng)用于實際生活中。（三）審美鑒賞形象生動的比喻美文章一開頭，作者就概括指出：“天上的云， 姿態(tài)萬千，變化無?！?。接下來，作者運用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象， 充分激發(fā)了讀者的想像。作者首先說云的“姿態(tài)萬千” ，有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊群” ，狀其形態(tài)；有的“像張大棉絮” ，狀其質(zhì)感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。這一系列恰當?shù)谋扔?，鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象。 員后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。總之，比喻的運用不僅使被說

3、明的事物更加生動形象，而且使整篇文章富有文采，能激發(fā)起人們閱讀的興趣。( 四) 重難點突破1 “云就像是天氣的招牌 天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 ”一句運用了什么說明方法，有何好處？_ 析 此題主要考查學生對打比方這種說明方法的應(yīng)用，應(yīng)聯(lián)系上下文考慮。 參考菩案 打比方，用“招牌”喻指云是天氣變化的標志，準確而形象地說明看云和識天氣的關(guān)系。2 本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~晤填空，體會其表達效果。經(jīng)驗告訴我們 那些低而厚密的云層，_(一定有時常常 ) 是陰雨風雪的預(yù)兆。出現(xiàn)了高層云， _(一定有時往往 ) 在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆

4、隆，電光閃閃，就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來， _(一定 有時 往往 ) 竟會帶來冰雹或者龍卷風。天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣有_(相當非常略微 ) 的限度。我們還可以根據(jù)云上的光彩， _(判斷推斷推測 ) 天氣的情況。 析 本題主要考查對說明語言的理解與感悟，應(yīng)反復(fù)誦讀加以品味。 參考答案 常常 往往 有時 相當 推測，這些詞語或修飾或限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 參考答案 常常 往往 有時 相當 推測，這些詞語或修飾或限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3 ，下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序填寫在后面的方格內(nèi)。人們常說：“東虹轟隆西虹雨。 ”夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方