學(xué)校課程計劃

1、老河鄉(xiāng)明德小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃學(xué)校課程規(guī)劃是學(xué)校課程開發(fā)與管理的一項(xiàng)重要工作。 我校根據(jù)黨 的教育方針，以及教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹中央 8 號文件的實(shí)施意見的精神， 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)， 全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐 能力為核心的素質(zhì)教育，在我國基礎(chǔ)教育三級課程管理的框架內(nèi)，制定老河鄉(xiāng)明德小學(xué)課程規(guī)劃。一發(fā)展優(yōu)勢綜觀學(xué)校的發(fā)展歷史，面對近年來學(xué)校發(fā)展的實(shí)際狀況，在分析學(xué) 校發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境與社會環(huán)境的基礎(chǔ)上， 我們認(rèn)為學(xué)校目前的辦學(xué)優(yōu)勢 主要體現(xiàn)在以下兩個方面。第一，學(xué)校在辦學(xué)歷程中形成的辦學(xué)傳統(tǒng)，是學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)基礎(chǔ) 和寶貴財富。在一代代教師的不懈努力下，在老師們的默默奉獻(xiàn)中，學(xué) 校的教

2、育教學(xué)質(zhì)量幾十年來，始終受到社會的肯定和家長的歡迎，第二、師資業(yè)務(wù)素質(zhì)比較高，責(zé)任感較強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)科結(jié)構(gòu)有 較大改善。二、課程方案課程方案是課程規(guī)劃的核心內(nèi)容。一）設(shè)計原則?；谡?。本方案的框架設(shè)計直接依據(jù)教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置方案、河南省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課 程實(shí)施綱要（試行）要求。二）小學(xué)課程結(jié)構(gòu)及課程管理小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級開設(shè)品德與生活、語文、數(shù) 學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)） 等課程；小學(xué)中高年級開設(shè)品德與社會、 語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、綜合實(shí)踐活動、體育、藝術(shù) （ 或音樂、美術(shù) ）等課程。設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教 育、

3、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生 通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用 知識的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在 課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識 和能力。了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。課程管理為保障和促進(jìn)課程適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實(shí)行國家、 地方和學(xué)校三級課程管理。教育部總體規(guī)劃基礎(chǔ)教育課程，制訂基礎(chǔ)教育課程管理政策，確定 國家課程門類和課時。學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展 的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選

4、用 適合本校的課程。 各級教育行政部門要對課程的實(shí)施和開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和 監(jiān)督，學(xué)校有權(quán)力和責(zé)任反映在實(shí)施國家課程和地方課程中所遇到的問 題。三、學(xué)校課程目標(biāo)一）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)1、國家課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德修養(yǎng)素質(zhì)、 文化科學(xué)素質(zhì)、 身體心理素質(zhì)、 審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終 身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)， 成為會學(xué)習(xí)、 會合作、會做人、會生存，有理想、 有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。在課程實(shí)施的過程中，以學(xué)生發(fā) 展為本，促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生不同方向與不同層次 的發(fā)展需要，以適應(yīng)社會多樣化的需求，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生自 主學(xué)習(xí)，主動探究和實(shí)踐

5、體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和發(fā)展性學(xué)習(xí) 能力。2、地方課程目標(biāo)1）行為規(guī)范、文明禮儀教育培養(yǎng)學(xué)生守規(guī)矩、懂禮貌、尊敬師長、勤學(xué)習(xí)、誠實(shí)做人的良好品質(zhì)。2）通過安全、法制教育的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。3）通過口語交際的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)祖國語言的興趣，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，提高普通話口語交際的能力。4）通過環(huán)境教育的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二）教師發(fā)展目標(biāo)熟悉新課程理念，掌握課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)。在課程實(shí)施過程中， 教師會精心組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，能充分利用教學(xué)資源。在教育教 學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)

6、驗(yàn)和興趣愛好、個性特長等發(fā)展特點(diǎn)。教師 會解讀教材，能靈活使用教材，教學(xué)過程中能把握教學(xué)尺度和拓展度， 充分把信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)整合，提升教師教學(xué)力和學(xué)生學(xué)習(xí)力。五、課程實(shí)施一）國家課程主要涉及語言文字學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （語文、外語課程），數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（數(shù)學(xué)課程），自然科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（自然課程），社會科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（品德與社會課程），技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（信息科技、勞動技術(shù)課程），藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)課程），體育與健身學(xué)習(xí)領(lǐng)域（體育與健身課程）， 綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)領(lǐng)域（社會實(shí)踐、社會服務(wù)等實(shí)踐活動）。以上這些課程 均在學(xué)校課時計劃中體現(xiàn)。、指導(dǎo)思想： 健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提， 是中華民族旺盛生

7、命力的體現(xiàn)?！睘榱烁玫刎瀼芈鋵?shí)中央的指示精神，全面提高學(xué) 生的身體素質(zhì)，積極開展了以“學(xué)會健身，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn) 重點(diǎn)項(xiàng)目。在基礎(chǔ)課程的落實(shí)下，自編校本教材，落實(shí)在三課、兩操、 體鍛課上，結(jié)合陽光體鍛一小時的活動方案，形成完整的課程體系。二、課程目標(biāo)：1、總目標(biāo)：在認(rèn)真完成國家規(guī)定的體育與健身課程的前提下，積極開發(fā)以“健 身教育”為重點(diǎn)的校本課程，逐步形成和完善“健身教育”課程體系， 使學(xué)生學(xué)會健身， 全面發(fā)展。 讓學(xué)生在健身實(shí)踐活動中， 了解健身知識、 學(xué)會健身、喜歡健身，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為 終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、分目標(biāo)：1）通過健身校本教材

8、的具體實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生健身的意識，提高健身的趣味性，積極參與健身活動。2）通過健身校本教材的具體實(shí)踐， 積累學(xué)校以往行之有效的 “小50個學(xué)生健身教育”的經(jīng)驗(yàn)，形成具有高橋鎮(zhèn)小學(xué)特色的健身教育校本課程。3）通過健身校本教材的具體實(shí)踐，使學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)會以上健身游戲， 一套健身操、一套足球操，學(xué)生身體素質(zhì)有明顯的提高。4）通過健身校本教材的具體實(shí)踐，使學(xué)生進(jìn)一步了解健身文化，理解健身的意義、目的，并內(nèi)化為自己的實(shí)際行動。三、課程結(jié)構(gòu)：一）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)：為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，積極開展了以“學(xué)會健身，全面發(fā) 展”的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目， , 自主編寫了健身校本教材，校本教材根據(jù) 各年級學(xué)生的實(shí)際情

9、況，創(chuàng)編了適合各年級學(xué)生的健身文化、球操、武 術(shù)操及傳統(tǒng)的弄堂游戲等，并設(shè)計成系列性的繩類游戲、踢毽子游戲及 有益于智力開發(fā)的棋類游戲等。 這些健身文化知識及各類游戲以課程的 形式，通過每周的體鍛課予以落實(shí)。1）健身文化知識部分：每份校本教材都有健身文化類的知識充實(shí)，根據(jù)不同的年級編寫不同的內(nèi)容，如：足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分類、比賽場地的劃分、標(biāo)記、各類活 動比賽規(guī)則、 及足球游戲，便于學(xué)生接觸足球文化， 了解足球的起源等。2）球操、武術(shù)操、廣播操部分在新生入學(xué)開始進(jìn)行廣播操訓(xùn)練，一、二年級的學(xué)生必須掌握廣播 操，三、四年級學(xué)習(xí)武術(shù)操、五年級學(xué)習(xí)球操，每個學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué) 習(xí)，必須掌握球操、廣播操、武

10、術(shù)操這三套操。二）課程實(shí)施計劃：分年級學(xué)習(xí)五冊教材， 一學(xué)年學(xué)習(xí)一冊，落實(shí)在一周的兩節(jié)體鍛課， 一節(jié)為游戲類活動時間，由體育教師和班主任老師共同完成；另一節(jié)為 操類、文化類、足球游戲類活動，由班主任老師組織落實(shí)。1、傳統(tǒng)健身游戲類：1）一年級游戲項(xiàng)目：保齡球、捕魚、丟手帕、棋類、收割麥子、套圈圈、踢紐扣、挑板線、挑花棒、玩繩子、勇過獨(dú)木橋。2）二年級游戲項(xiàng)目：保齡球、“吃”麻子、丟沙包、老狼，老狼幾點(diǎn)了、棋類、套圈圈、踢紐扣、挑花棒、跳繩子、跳橡筋、小螞蟻 運(yùn)糧食、搖船運(yùn)瓜。三年級游戲項(xiàng)目：“吃”麻子、打彈子、頂“核桃”、斗斗雞、棋類、三足走、踢毽子、踢石塊、跳繩子、跳橡筋、攜“瓜”并進(jìn)、4）

11、造房子。四年級游戲項(xiàng)目：踩高蹺、吃麻子、打彈子、打龍尾、翻牌 子、趕球接力、刮片子、滾鐵環(huán)、棋類、踢毽子、跳繩子、跳橡筋。2、足球游戲、文化類：射門、帶球、傳球等簡單足球文化知識3、廣播操部分一年級的學(xué)生必須掌握廣播操，二、三年級學(xué)習(xí)武術(shù)操、四年級學(xué) 習(xí)足球操，每個學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，必須掌握廣播操、這套操。四、課程評價：1）建立學(xué)生參與“健身活動”的檔案制度，把學(xué)生參與健身的過程作為學(xué)生體育評價的重要內(nèi)容， 以爭章的形式由班主任老師及時記 錄學(xué)生的成長。2）積極組織大中小型體育競技活動，為提高學(xué)生健身水平的提高提供舞臺，留下足跡，對在體育競技活動中取得的成績進(jìn)行激勵和肯 定。五、課程管理：1、納入學(xué)校整體工作計劃，作為學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的重點(diǎn)項(xiàng)目的校本課程，以校本教材的實(shí)施列入學(xué)校的工作計劃，具體落實(shí)到每位 教師。2、開展健身文化節(jié)，組辦年級組的展評，及時交流成果。3、納入學(xué)生評價，鼓動積極參與的積極性，建立和完善“健身活動”管理制度。1）把學(xué)校學(xué)會健身全面發(fā)展校本課程列入學(xué)校每學(xué)期各部門工作計劃，并制定具體的實(shí)施方案。2）明確學(xué)校各部門在學(xué)會健身全面發(fā)展中的職責(zé)，并制定相關(guān)考核條例。3）建立家校合作監(jiān)測制度，促進(jìn)健身教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校定