新人教版(部編)九年級語文下冊《四單元閱讀13短文兩篇談讀書》教案_17

1、談讀書教學設計第一部分內(nèi)容：新課導入有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進入“讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們眼前， 讀圖已經(jīng)成為時尚。有人認為，讀圖是造成全民族閱讀水平低下的重要因素。因此要回歸 讀書，尤其是中學生要多讀書，讀好書。那么我們?yōu)槭裁醋x書，怎樣讀書，今天我們一起 來聆聽幾百年以前的先哲的高論。學習目標1.通過誦讀課文，能說出文章的主要內(nèi)容，領會讀書的要義。2.通過品讀語言，能辨別比喻論證、對比論證等論證方法，并能說出其作用，且會運 用這種方法解決此類問題。培根（15611626）英國哲學家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學畢業(yè)，后又學習 法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因

2、受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。隨筆是其文學方面主要著作， 開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁。第二部分內(nèi)容：基礎知識讀準字音怡（）情統(tǒng)籌（） 藻（）飾狡黠（） 詰（）難 要訣（）蒸餾（） 勸誡（） 滯（）礙吹毛求疵（ ）怡情：使心情愉快。 文采藻飾：修飾文詞，使之富有文采。詰難：詰問，為難。 尋章摘句：搜尋、摘取文章的片斷語詞。指讀書局限于文字的推求。 味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。滯礙：不通暢。吹毛求疵：這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。 狡黠：狡猾奸詐。第三部分內(nèi)容：整體感知本文的中心話題“讀書”，圍繞這一話題，談了什么內(nèi)容？（1）讀書的正確目的

3、：（讀書足以怡情全憑觀察得之）（2）要講究讀書的方法：（讀書時不可存心詰難作者始能無知而顯有知）（3）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（讀史使人明智皆有特藥可醫(yī)）第四部分內(nèi)容：合作探究讀書要有哪些好處呢？怡情、傅彩和長才。讀書與經(jīng)驗的關系是什么？經(jīng)驗不讀書之不足，經(jīng)驗范書中所示，互相補充。什么人才可讀書用書？用書的智慧從何而來？明智之士（明察事理的人）。“全憑觀察得之”理解“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接?！钡暮x。說說比喻說 理的好處。人要揚長避短，不斷進步，就要讀書明理，明智，不斷完善自己，努力趨于完美。生 動深刻，通俗易懂。正面說讀書有三種不同目的： “怡情、

4、傅彩和長才”與反面指出讀書的三種偏向：“惰、 矯和學究”，用的是哪種議論方法？另舉一例。對比論證，正反全面，對比有力。作者介紹哪些讀書的方法？并談一談你的看法。1讀書要仔細推敲細思，反對故意挑刺，迷信書本和公限于文字推求。2對不同的書，要不同的讀。3提倡把讀書和討論、作文、做筆記結合起來。讀書會有哪些功效呢？試舉例說明。讀書能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。探究課 文運用的論證方法，體味其表達效果。（1）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。運用舉例論證方法闡明了讀書的三個正確目的，簡單明了。 排比論證使所說道理十分顯豁，讀起來富于氣勢，增強說服力和感染力。2）從“其怡情也，最見于獨處幽居之時”到“全憑條文斷事乃學究故態(tài)”。運用對比論證闡述了 “ 讀書三個目的的具體表現(xiàn)”和“三個不良傾向”，正面說了， 再從反面來說 ，使說理更加全面、有力。 第五部分內(nèi)容：拓展延伸1.