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文檔簡介

1、群文閱讀 冒險(xiǎn)小說里的“生存”周軍軍教材分析:本組教材學(xué)習(xí)了兩篇冒險(xiǎn)小說魯濱孫漂流記、 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 。這兩篇文章都是作品節(jié)選,講述了主人公在面對困境時(shí)怎樣克服困難,怎樣戰(zhàn)勝困難的故事。本次群文閱讀以生存為主題,培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)主人公面對困境時(shí)的執(zhí)著和頑強(qiáng)生存的信念,他們都有那些生存技能,運(yùn)用流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法,養(yǎng)成正確閱讀的好習(xí)慣,認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。設(shè)計(jì)理念:以 “單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo),以舉一反三教學(xué)法為主線,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的全面開放,使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)方法上相互滲透,有機(jī)整合。教學(xué)重點(diǎn):1 . 閱讀作品梗概,瀏

2、覽作品精彩片段,了解大意。2 .關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)主人公不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。3 .激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。教學(xué)難點(diǎn) :,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容:魯濱孫漂流記湯姆索亞歷險(xiǎn)記藍(lán)色的海豚島神秘島教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入談話播放視頻魯濱孫漂流記片段,引出主題一一冒險(xiǎn)小說。二、初讀感知1 . 學(xué)生自讀片段,說說冒險(xiǎn)小說的特點(diǎn);2 .集體交流特點(diǎn);3 .教師小結(jié):明確冒險(xiǎn)小說的問題特征。冒險(xiǎn)小說特點(diǎn):三、精讀品悟(1) 、舉一反三:先以魯濱孫漂流記為例,進(jìn)行講解;閱讀問題:1.為什么有些人存活下來2 .幸存的人有什么改變3 .有沒有存活技巧,有哪些技巧呢4 .獨(dú)自一人比有人為伴更危險(xiǎn)嗎5 .在任何狀況下,有什么至關(guān)重要的生存建議6 .人們面臨生死存亡之際都想些什么有什么感覺(2) 、學(xué)生讀其他三篇。(提示:閱讀的方法:精讀、略讀)(3) 、匯報(bào)交流。(以展示朗讀、展示交流的方式進(jìn)行)四、拓展升華1 . 總結(jié)課堂收獲。2 .學(xué)到了哪些生存技能。生存技能:3 .假設(shè)情境:假如你被困荒島;假如你被困沙漠;假如你被困森林。五、課堂總結(jié)雖然文中的主人公他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷在我們的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)很少見了, 但是他們面對困難時(shí)的這種堅(jiān)韌不拔的新值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí),老師不建議大家去冒險(xiǎn),但如果有

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