小班數(shù)學(xué)比較長短教案（通用6篇）

1、小班數(shù)學(xué)比較長短教案（通用6篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)比較長短教案（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。小班數(shù)學(xué)比較長短教案1活動目標(biāo)：1、知道物體有長有短。2、學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短。活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子，兩根金箍棒，兩條絲帶?；顒舆^程：一、導(dǎo)入教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想

2、知道他們看見了什么有趣的東西?。浚┒?、知道物體有長有短，學(xué)會比較長短。（一）利用故事中出現(xiàn)的長短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體，讓幼兒知道物體有長有短（二）通過談話法，引導(dǎo)幼兒說出生活中還有什么長短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識，知道物體有長有短。（三）通過觀察、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短（四）教師總結(jié)知道物體是有長短的，比較長短時，要使物體的一端對齊。三、活動延伸教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體。小班數(shù)學(xué)比較長短教案2活動目標(biāo)：1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比較物體的長短，并用語言進(jìn)行描述。2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗

3、游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），彩帶三條（紅長、綠短、黃最短）。2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2）。3、音樂紅綢舞。4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。活動過程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。（一）老師變魔術(shù)。1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。把兩根相同的紙條變成一長一短。2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。3、告訴幼兒“變”的秘密。（二）幼兒變魔術(shù)。1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。2、說一說，

4、哪根長哪根短。二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解。（一）兩個物體進(jìn)行長短比較、分類。1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。（可橫著也可豎著斜著比）3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。4、檢驗。師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。幼兒從籃子里取出三根彩帶。1、選一條自己喜歡的彩帶。2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短

5、的請到黃舞池。三、游戲：彩帶飄起來。播放紅綢舞，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。小班數(shù)學(xué)比較長短教案3一、設(shè)計思路：比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中，我們會經(jīng)常運用到。結(jié)合我的子課題探究式活動中問題的提出，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo)，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)比較物體的長短，在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗自己

6、發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。2、提高幼兒用語言進(jìn)行描述的能力。三、活動準(zhǔn)備：顏色不一的彩帶、吸管（每人三件，一件長的，一件短的，一件最短的）;幼兒操作材料紙四、活動過程：一）說一說提問：盤子里有什么？它們有什么不一樣？1、第一次嘗試活動（同類物體進(jìn)行比較）提問：1）每人拿兩樣（綢帶、吸管），比較它們的長短。2）幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。3）請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。小結(jié)：當(dāng)兩件東西放在一起比較時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的長短不同。但在比較中，我們要將一端對齊后重疊比較或者并放比較。2、第二次嘗試活動（三樣同類物品進(jìn)行比較）1）提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試比較物品的長短尋找兩個相同物品的小朋友，比較物品的長短。2）幼兒把發(fā)

7、現(xiàn)結(jié)果說出來。小結(jié)：三根進(jìn)行比較時，一根是最長，一個是稍微長一點，一個最短。我們在說那一個長，哪一根短時，要看看它在和誰比較，因為不一樣的物體比較結(jié)果是不一樣的。二）進(jìn)行排列。1、它們一樣長嗎？追問：哪一根長，哪一根短，哪一根最短？2、根據(jù)長短有規(guī)律的排列。小結(jié)：在排列中，我們可以按長到短，也可以短到長進(jìn)行排列。三）操作活動（涂色練習(xí)）：1、請幼兒按要求將操作紙上的短的尺和長的綢帶涂上黃色。2、將最長的蠟筆和最短的管子涂上藍(lán)色。3、同伴之間說說理由。（最長和最短）小班數(shù)學(xué)比較長短教案4一、活動目標(biāo)1、知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序，體驗動手操作的快樂。二

8、、活動準(zhǔn)備1、教師：吸管一根;一份從長到短排好隊的吸管。2、幼兒：長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干;不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。三、活動過程：1、談話引入，認(rèn)識吸管。（1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管，請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的？（2）幼兒自由觀察、講述。（3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的（4）師小結(jié)：吸管是長長圓圓的，中間還有一個洞。（分析：活動材料來源于幼兒生活，孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解?；顒觿傞_始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。）2、感知吸管的不同點，探究比較物體長和短的方

9、法。（1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發(fā)現(xiàn)了什么？幼：顏色、粗細(xì)、長短不一樣。（分析：幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解。）（2）師：（長短）你們是怎么比的？幼：用眼睛看出來的。師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？（3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了。現(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。（4）師小結(jié)：原來吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。（分析：教師以啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短

10、的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的長短，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒解決問題的能力。）3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強化比的方法。（1）師：剛才我們學(xué)會了比較長短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。（2）師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長排隊。（提醒從紅旗開始排隊）（分析：在集體前操作，強化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）（3）師：現(xiàn)在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊方法。（分析：以啟發(fā)性的問題，

11、喚起幼兒的生活經(jīng)驗，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。）（4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！（5）幼兒自由操作比長短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。4、展示幼兒作品。（1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）（2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯誤，就請幼兒糾正。）（3）師小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。小班數(shù)學(xué)比較長短教案5活動目標(biāo)

12、：1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較，提高幼兒的觀察能力。2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：比較概念（3-13-2）2、長短不同物品、幼兒學(xué)具?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)長短不同。）二、展開1.通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長？哪個物品短？2.用什么方法證明你說的是對的呢?提問：你是用什么方法比出來的？小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌

13、，邊說邊操作。兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。3.趣味練習(xí)：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。請幼兒看看圖片哪支鉛筆長？哪支鉛筆短？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。4.分組操作，鞏固方法。請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)掌握不好的幼兒。三、活動延伸教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短，形成長于短的體驗。小班數(shù)學(xué)比較長短教案6活動目標(biāo)：1、認(rèn)識變形的長短，鞏固比較長短的方法2、大膽猜想并驗證變形物體的長短活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：指導(dǎo)比較長短的方法物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、各種變形的操作材料（魔尺、毛根、毛線、電線、折紙等），輕音樂活動重、難點重點：掌握比較長短的方法難點：當(dāng)物體的形狀發(fā)生變化時（很難比較出原來的長與短）。可以展開并對齊一端進(jìn)行比較。活動過程：一、導(dǎo)入師幼一起做動物模仿操，引發(fā)幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒初步感知長短兒歌：長耳朵兔子蹦蹦跳，短耳朵貓咪喵喵叫長尾巴猴子真淘氣，短尾巴山羊到處跑長鼻子大象要睡覺，太吵太吵睡不著大象氣的一跺腳，小動物們趕快跑二、活動開展1、出示圖片長頸鹿一家，觀察長頸鹿的不同？師：（出示三團(tuán)毛線）天氣冷了，長頸鹿一家想用毛線織圍巾，想請小朋友幫他們選擇適合的毛線，請你們看看，選一選？幼兒大膽猜想師：我們應(yīng)該用什么