中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

1、 中小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 四個(gè)”造型、表現(xiàn)；設(shè)計(jì)、應(yīng)用；欣賞、評(píng)述；綜合、探索“美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容寬泛，包涵 要達(dá)到良好的教學(xué)效果，每個(gè)課型又各有特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域里包涵了多種課型，學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 教學(xué)設(shè)計(jì)便成為關(guān)鍵。 一、新課程教學(xué)設(shè)計(jì) 、傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題：1 傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念不重版塊，模式單一，沒有恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用探索、合作、實(shí)踐等方法。 問(wèn)題：以本為本的備課 滿堂灌的教學(xué) 滿堂間的對(duì)話 簡(jiǎn)單化的練習(xí) 學(xué)生追求唯一正確的標(biāo)準(zhǔn) 問(wèn)題：情境表面化 活動(dòng)形式化 偏離目標(biāo) 非學(xué)科活動(dòng) 淺層次的教學(xué) 、新課程對(duì)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求：2 在教學(xué)中要遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審

2、美能力的培養(yǎng)。 教師不用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生展開想像，悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)，而要通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審 美趣味。教師要積極為學(xué)美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；作活動(dòng)中， 表自己獨(dú)特的見解。美術(shù)教學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)， 加深

3、對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。 1 要確立學(xué)生的主加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。 體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。 活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。 資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故教師采用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段。 音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，游戲、事、激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)美術(shù)的興 趣。引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)。 開闊視野，展示他們的美術(shù)作的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，檢索豐富的美術(shù)信息， 品，進(jìn)行交流。研究教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情首先要在掌握本課教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，學(xué)生在課堂里的學(xué)習(xí)方式主要有眼看、?！币詫W(xué)生活動(dòng)為主“變?yōu)椤币越處熤v為主“由況的聯(lián)系，教法設(shè)計(jì)還要注重體現(xiàn)出如何引導(dǎo)學(xué)生自己去探究、發(fā)現(xiàn)知腦想、口說(shuō)和手做五種，耳聽、操作訓(xùn)練直觀形象傳遞信息、語(yǔ)言傳遞信息、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法主要有：識(shí)形成的過(guò)程。 等，教師演示的每一個(gè)過(guò)程、步驟都要讓學(xué)生看清楚。 、美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)3知識(shí)與技能

5、，過(guò)程與評(píng)價(jià)，情感態(tài)度與“新課程強(qiáng)調(diào)要注重課堂教學(xué)的過(guò)程，使學(xué)生在 的三維目標(biāo)所要達(dá)成的教學(xué)要求?！眱r(jià)值觀形成基本美術(shù)學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)述，要了解基本美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式，知識(shí)與技能領(lǐng)域： 素養(yǎng)。學(xué)生能以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、過(guò)程與評(píng)價(jià)領(lǐng)域： 材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。學(xué)生能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)域： 激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)要反映美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，這三者是既分層次又互相聯(lián)系。 特點(diǎn)，并體現(xiàn)于教學(xué)過(guò)程之中。 教學(xué)內(nèi)容豐厚 相關(guān)知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度的總和。教師要準(zhǔn)確地把

6、握知識(shí)內(nèi)容，還要對(duì)教材 2 進(jìn)行加工、整理，進(jìn)行消化、提煉并結(jié)合自己的理解，轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受的層面進(jìn)行教學(xué)， 能充分挖掘教材的內(nèi)涵，作必要的補(bǔ)充和拓展，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。 教材處理變式 營(yíng)造出一種新的結(jié)構(gòu)呈教師對(duì)教材加以改造，教師對(duì)教材的處理是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。 現(xiàn)給學(xué)生，使教學(xué)既富有吸引力，又有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué)問(wèn)題優(yōu)化 并能引導(dǎo)他有價(jià)值的問(wèn)題能啟發(fā)學(xué)生深刻思考，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低。 們?nèi)ヌ岢鲂聠?wèn)題，激發(fā)他們的思維能力，促進(jìn)技能發(fā)展。 教學(xué)活動(dòng)有效 要為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)指學(xué)生在課堂中能否主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)的程度。 創(chuàng)設(shè)形式與內(nèi)容相統(tǒng)

7、一的活要充分挖掘教材內(nèi)涵，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)服務(wù)， 動(dòng)情景，使學(xué)生在有效的活動(dòng)中，提高思維品質(zhì)，充分感受不同的視覺審美。 教學(xué)流程清晰 它以流程的形式出現(xiàn)。在課堂教學(xué)中安排的教學(xué)過(guò)程，教學(xué)流程指教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 起到激勵(lì)學(xué)習(xí)、合理的教學(xué)流程應(yīng)該是新課的引入與課題緊密吻合，教學(xué)引起動(dòng)機(jī)的作用。內(nèi)容要相對(duì)集中，還應(yīng)由低層次到高層次逐步加深，巧搭臺(tái)階。教學(xué)環(huán)節(jié)之間安排有序，環(huán) 環(huán)緊扣，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，合乎學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 教學(xué)姿態(tài)平等 平等的師生之間應(yīng)該是民主、教學(xué)姿態(tài)是通過(guò)教師和學(xué)生的言論及行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的。 朋友關(guān)系。教師對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)該是主動(dòng)、熱情，態(tài)度和藹，感情真摯，循循善誘

8、。教師公平地去看待每一位學(xué)生，使大家都能得到教師的指導(dǎo)和幫助，在原有能尊重學(xué)生，公正、 的基礎(chǔ)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。 教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng) 評(píng)價(jià)是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。 這種教學(xué)評(píng)價(jià)的意義建構(gòu)過(guò)程是評(píng)價(jià)者和被評(píng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)還要信奉價(jià)值的多元性。評(píng)價(jià)要以自信評(píng)價(jià)為主要評(píng)價(jià)。價(jià)者是平等的。要以鼓勵(lì)為主，要講究方式方法，評(píng)價(jià)要起到激勵(lì)的作用，評(píng)價(jià)要全面，要講究科學(xué)，不能 強(qiáng)調(diào)了這一面而忽視了另一面。 教學(xué)方法多樣 。教學(xué)方法不能機(jī)械地死板地去硬套，而要因內(nèi)容而”教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法“ 的活動(dòng)設(shè)計(jì)。”學(xué)“異，因教師而異，因條件而異。教學(xué)方法的選擇更重要的是考慮學(xué)生如何 3 精神為依據(jù)，遵循

9、一定的教學(xué)規(guī)律，靈活地、創(chuàng)造性地、多樣性地去發(fā)揮，”課標(biāo)“教師應(yīng)以 從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 媒體運(yùn)用恰當(dāng) ：案例（一） 美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案 作業(yè)內(nèi)容： 以上，依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合課程特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)500字?jǐn)?shù)教學(xué)模式選用要體現(xiàn)以教師為主結(jié)構(gòu)要完整合理。設(shè)計(jì)構(gòu)思要新穎有創(chuàng)意，實(shí)際進(jìn)行編制，。應(yīng)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，合理利用多導(dǎo)、學(xué)生為主體，要充分應(yīng)用“教、學(xué)、做” 種媒體教學(xué)資源。 美麗的昆蟲例如： 課題： 美麗的昆蟲 計(jì)劃學(xué)時(shí)： 2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能1. 了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn) 能運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn) 過(guò)程與方法2. 通過(guò)讓學(xué)生掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，

10、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和大膽 表現(xiàn)能力，初步體驗(yàn)、感受美 情感態(tài)度價(jià)值觀3. 增強(qiáng)親近自然、親近生活的熱烈情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和大膽表現(xiàn)能力。 初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)感受美。 教學(xué)重點(diǎn)： 并能在繪畫制作中體驗(yàn)感受使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，內(nèi)容： 自然美和生活的創(chuàng)造美。 4 發(fā)現(xiàn)，逐步感受和體會(huì)色彩的教師通過(guò)課件的輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自主觀察、解決措施： 美，并通過(guò)討論交流的方式逐步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 內(nèi)容：對(duì)學(xué)生觀察能力、想象能力和大膽表現(xiàn)能

11、力的培養(yǎng)。 學(xué)生主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。解決措施： 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：水彩筆或蠟筆，剪刀和膠水。教師：課件、投影圖片，繪畫紙 教學(xué)模式：觀察發(fā)現(xiàn)型 過(guò)程： 一、欣賞感受 二、觀察發(fā)現(xiàn) 出示一種昆蟲的不同外形 三、欣賞感受 讓學(xué)生加深了對(duì)昆蟲美的認(rèn)花紋和色彩的變化美。欣賞感受昆蟲的外形、課件的輔助教學(xué)， 識(shí)，為學(xué)生的想象創(chuàng)作埋下了伏筆 四、自主表現(xiàn) 學(xué)生自主表現(xiàn) 繪畫一種自己喜歡的或剛剛熟悉的昆蟲。要求發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，可以夸張、變形。 五、交流評(píng)價(jià) 教師帶動(dòng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 評(píng)評(píng)誰(shuí)的昆蟲外形最獨(dú)特。 、1 評(píng)評(píng)誰(shuí)的昆蟲花紋最別致。 、2 評(píng)評(píng)誰(shuí)的昆蟲色彩最美麗。 、34 師小結(jié)評(píng)議，表?yè)P(yáng)

12、鼓勵(lì)。 、觀賞和審美能力得到了較好的在學(xué)生自我的表現(xiàn)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性， 培養(yǎng)。 六、情境創(chuàng)作 情境創(chuàng)作美麗的昆蟲世界 、合作學(xué)習(xí)1 5 剪貼昆蟲 、(1) 在原來(lái)的背景中適當(dāng)再添加一些景物。 、(2) 、情感交流2 、評(píng)評(píng)哪些小朋友的表現(xiàn)較好，好在哪里。(1) 教師作小結(jié)性評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生平時(shí)多多創(chuàng)作 說(shuō)說(shuō)自己在繪畫創(chuàng)作中的感想和自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)。 、1 欣賞感受 說(shuō)說(shuō)給你怎樣的感覺？你知道它們有些什么樣的美麗名字？ 、2 誰(shuí)能為大家介紹這其中一只昆蟲的長(zhǎng)相特點(diǎn)？ 、3 師引導(dǎo)從外形、花紋和色彩上進(jìn)行介紹。 你能到上邊來(lái)把它的外形畫一畫嗎？（板書出示外形） 、4 它的外形

13、還可以變成其它形狀嗎？（先小組交流再集體匯報(bào)） 、5 ：案例（二） 美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案作業(yè)內(nèi)容：以上，依據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合課程特點(diǎn)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)500字?jǐn)?shù)教學(xué)模式選用要體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、結(jié)構(gòu)要完整合理。設(shè)計(jì)構(gòu)思要新穎有創(chuàng)意，際進(jìn)行編制，。應(yīng)用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，合理利用多種媒學(xué)生為主體，要充分應(yīng)用“教、學(xué)、做” 體教學(xué)資源。 例如：一、課時(shí)： 課時(shí)1二、內(nèi)容：美術(shù)欣賞的性質(zhì)與作用 三、目的： 解釋美術(shù)欣賞的概念；1. 美術(shù)欣賞的性質(zhì)；2. 美術(shù)欣賞的作用；3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4. 6 教學(xué)方法：.四 講述為主，欣賞為輔：教學(xué)準(zhǔn)備.五 搜索資料（網(wǎng)上下載） 教學(xué)過(guò)程：.六 學(xué)生看書，標(biāo)記課文中不明白的概念和美術(shù)術(shù)語(yǔ)。1. 老師講述： 2. 關(guān)于美術(shù)欣賞的一些概念 A審美活動(dòng)、美術(shù)欣賞、審美功能、美術(shù)活動(dòng) a . 美術(shù)欣賞+美術(shù)創(chuàng)作=美術(shù)活動(dòng) b. 關(guān)于美術(shù)欣賞的性質(zhì)； 講述第二節(jié) B. 心理過(guò)程； a. 創(chuàng)作活動(dòng) b.對(duì)美術(shù)作品的感受想象、體驗(yàn)。 c. 欣賞美術(shù)作品激發(fā)心理活動(dòng)從而提高素養(yǎng)，欣賞美術(shù)作品超越創(chuàng)作活 d. 動(dòng)從而提高素養(yǎng)。 美術(shù)欣賞的作用C. 開闊眼界：擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)