《小小的船》教案設(shè)計2

1、-WORD格式 - 可編輯 -小小的船教學(xué)目標：1初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。2了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。4培養(yǎng)小組合作學(xué)習的能力。教學(xué)重點：聽讀識字，感受詩歌。教具準備：生字卡 、實物投影 、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。出示課件。師：同學(xué)們，你看到了什么？生：美麗的夜空。一閃一閃的星星。藍藍的天。師：多美呀！快看看，是誰來了？生：丁丁來了。師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習這首兒歌。板書：小小的船師：誰愿意大聲的讀讀課題？全班齊讀課題點評：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習本課

2、的興趣。二、初讀課文1范讀課文。師：聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。- 專業(yè)資料分享 -WORD格式 - 可編輯 -2. 自己練著讀一讀。3. 誰想試著給大家讀一讀？（指名讀）4討論：小小的船指的是什么？學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。點評：動手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用 , 調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性。（實物投影打示學(xué)生圖畫）師小結(jié)：（你們真會觀察！）在藍藍的夜空中，月亮有時是圓圓的，有時又是彎彎的，如彎彎的小船。三、認讀生字師：這首小兒歌大家都會讀了， 現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請出來。生：（拿出生字卡片）師：把你認識的字擺在上面，不太認識的擺在下面。生：（動手

3、擺）師：誰想把你不認識的字拿上來，請同學(xué)幫幫你？誰愿意當小老師教教他們？生：（一人領(lǐng)讀，全班跟讀）師： , （適時指導(dǎo)。）重點：“只”的讀音課件：（ 1）我只看見閃閃的星星藍藍的天。（ 2）一只小鳥飛來了。師：看看你擺在下排的卡片， 現(xiàn)在是不是都認識了？快叫出它們的名字， 把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！生：（收卡片）師：不認識的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動活動！四、課中休息- 專業(yè)資料分享 -WORD格式 - 可編輯 -五、游戲鞏固詞語師：活動完了，真精神！繼續(xù)努力！快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。（指黑板）每顆星下面都藏著

4、一個詞呢！誰讀對了，星星就跟你回家。點評：滿天的星星既為學(xué)習兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評價的實物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。六、指導(dǎo)書寫課件：指導(dǎo)書寫“尖”1觀察。2看課件，糾正筆順。3再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。4自己動筆寫。5實物投影，互相評價。七、練習朗讀師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。小組匯報讀。評讀。再練練，能背更好。配樂背誦。七、課外延伸師：唐朝有位大詩人李白，他也寫了一首有關(guān)月亮的詩。（投影）1自己練讀。2齊讀。3指名讀。師：課下，請同學(xué)們再去找一找關(guān)于月亮的詩或文章？下節(jié)課來讀給同學(xué)聽，好嗎？點評：學(xué)習語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒有語文的課外閱讀，- 專業(yè)資料分享 -WORD格式 - 可編輯 -語文學(xué)習是不完全的， 學(xué)習過程也是有缺陷的。 教師把選