某實驗小學開展雙減工作總結材料

1、某實驗小學開展雙減工作總結材料為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，全面實施素質教育，全面提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學水平和教育質量，根據(jù)各級教育主管部門有關文件精神，結合學校實際，我校制定本實施了“雙減”工作，現(xiàn)就我?！半p減”工作，總結如下：一、推進“三個課堂”融合。要根據(jù)市教育局關于印發(fā)的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構架，切實減輕學生課業(yè)負擔，讓學習回歸校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內外、學校內外教育資源，加強課內與課外貫通，校內向校外延伸，抓好“三個課堂”的貫通培養(yǎng)

2、。要及時制定出新形勢下的課堂教學一日常規(guī)，制定出一周教學安排表，明確每天從上學到放學學生在校全過程的具體內容。要充分考慮晨讀、體育鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內容、責任人以及活動地點，真正落實“五項管理”要求。二、創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫徹底扭轉學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。XX市印發(fā)了XX市進一步推進中小學生減負工作實施方案，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務教育質量監(jiān)測指標體系建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預一保障“閉環(huán)體系每年常態(tài)化對全市中小學生作業(yè)管理情況進行監(jiān)測

3、，定期公布監(jiān)測報告，以全面翔實的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導區(qū)縣和學校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴格控制書面作業(yè)總量，嚴禁給家長布置作業(yè)。三、育特色，狠抓課后服務。我校領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。四、進一步深化課程教改。優(yōu)化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業(yè)的層次性、針對性和有效性，注重作業(yè)形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。五、加強集團融合。整合集團教師力量，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行教師“傳幫帶”。各教育要建立工作方案、考評方案，加強集團內

4、的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優(yōu)質教育資源，縮小校際差距。六、多渠宣傳知“雙減”9月24日，學校組織全體教師召開“雙減”政策工作布署會，按照上級部門統(tǒng)一部署，著眼于學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重，家長教育焦慮嚴重，家庭教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策。9月17日,在區(qū)召開“雙減”工作會議后，學校立即組織全體班主任深入學習“雙減”政策，并利用班會、下發(fā)致家長一封信等多渠道宣傳“雙減”政策，讓家長和學生真正了解什么是“雙減”？“雙減”的意義何在？“5+2”模式的具體要求？希望家長朋友們積極響應國家號召，根據(jù)孩子的性格稟賦和素質潛力，理性規(guī)劃孩子的未來，確定孩子的成長目

5、標。七、評價體系激發(fā)全員發(fā)展本學期學校將以“誠信銀行”為新的學生評價體系，在學校評價的總體框架下，各班制定適合的評選細則，以評促管，從德、智、體、美、勞五個方面對學生進行綜合評價?！罢\信銀行”評價體系分為明德卡、善學卡、修身卡、玉潤卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學生樂于助人、拾金不昧等高尚的行為，由大隊部和班主任進行評價；善學卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，由科學、語文、數(shù)學、英語、道法老師進行評價；玉潤卡表彰積極參加區(qū)、學校的藝術活動的學生，由音樂、美術老師進行評價；修身卡主要面向體育活動，體育小達人評選中表現(xiàn)突出，體育達標進步巨大的學生，由體育老師進行評價；勤創(chuàng)卡表彰學會本年級應該掌握

6、的勞動技能，完成勞綜老師布置的任務，由綜合實踐和班主任老師進行評價。八、學校作業(yè)管理領導小組加強檢查和監(jiān)管定期采用學生、家長問卷或座談會等形式檢查學生作業(yè)情況，確保減負工作的落實。學校還將對教師進行專項考核評價，把教師作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績綜合考評。九、強化作業(yè)布置研究、制定學科作業(yè)方案以學科組為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，自編、選擇、配套或整合相關習題資源，構建學科作業(yè)網(wǎng)絡題庫。統(tǒng)一制定課時作業(yè),分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，做到一科一案。結合學生實際學習能力和水平，實現(xiàn)作業(yè)分層布置。釆用“基礎+特色（彈性）作業(yè)”，不得把

7、作業(yè)作為懲罰學生的手段，不利用手機布置作業(yè)。十、增強宣傳引導。充足使用宣傳媒體特殊是網(wǎng)絡新媒體，進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，在理引導社會、家長對“雙減”政策的理解，增進社會共識。以“萬師訪萬家活動”為載體，引導寬敞家長樹立正確的教育觀和成才觀。準時總結、宣傳、推廣“雙減”的成功經(jīng)驗和典范案例。十一、下一步計劃我校將進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。學校面向社會公布舉報電話，通過落地式家長發(fā)動家長形成監(jiān)督合力，防止違規(guī)輔導行為死灰復燃。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。附贈篇一：落

8、實義務教育“雙減”工作總結義務教育階段-第四季度（一）我校認真學習領會文件精神，全面準確把握“雙減”要義，把思想和認識統(tǒng)一到黨、國務院重大部署上來，提高政治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。一、主要開展了以下工作：（一）加強作業(yè)常規(guī)管理，健全作業(yè)管理機制我校在上學年制定的進才實驗小學作業(yè)管理制度基礎上，本學年完善作業(yè)管理細則，改進實施方案。開學初我們制定了進才實驗小學作業(yè)公示制度，切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，并在校內公示，明確具體工作要求。加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量

9、審核監(jiān)管和質量定期評價制度，教師要提前一周將下周要布置的作業(yè)上傳學校作業(yè)管理平臺，由教、備組長進行審核。我校還編制了班級作業(yè)記錄手冊，每個班級一本記錄冊，學科老師每天做好記錄，內容包括作業(yè)內容、作業(yè)形式、完成需要的時間等，學校還在每個班級制作了作業(yè)公示欄。（二）優(yōu)化作業(yè)設計，在“提質”上下功夫著力提高作業(yè)質量，增強作業(yè)的有效性是減輕學生學業(yè)負擔的治本之策。XX市教委特別強調有效發(fā)揮作業(yè)在增強學生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學校認真落實主體責任，制定具體管理辦法，指導教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強化學生主體意識，提高學生完成作業(yè)的有效率。（三）全面規(guī)范教學行為，

10、盯住減負“政策點”。今年以來，教育部就包括作業(yè)管理在內的教育教學重點領域出臺一系列管理規(guī)定，明晰相關管理政策底線邊界，突出落實剛性要求，用“硬杠杠”減掉學生作業(yè)等負擔。（四）開展教師“雙減”工作承諾制，簽訂承諾書。9月*日開學第一天，XX小學組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質量，保障學生身心健康全面發(fā)展。（五）積極閱讀、認真履行教師認真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守

11、教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師?。┏掷m(xù)加大監(jiān)管力度，有效減輕學生校外培訓負擔嚴格監(jiān)管制度。制定實施關于加強校外培訓機構風險防控措施和校外培訓機構學費資金管理暫行辦法，釆取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項“硬”措施，進一步加大了對校外培訓機構的監(jiān)管力度，特別是通過設立學費專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動等措施，進一步強化了對校外培訓機構的學費資金規(guī)范管理。（七）做好課后服務、建立作業(yè)困難學生幫扶制度開展好課后服務，做好學生作業(yè)輔導、講評，力爭作業(yè)基本在校內完成，難題不岀校園，回家鞏固復習，學生晚9點半準時入睡，作業(yè)不擠壓學生休息時間。

12、學校對多次不能按時完成作業(yè)的學生建立幫扶機制，利用課后服務進行學生一對一和教師重點幫扶，并依據(jù)其自身情況適當減少作業(yè)量。（八）建立長效機制。探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。（九）創(chuàng)新作業(yè)方式、實現(xiàn)學生高素質發(fā)展為了實現(xiàn)學生快樂學習，學校在作業(yè)種類形式上進行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務驅動式、情感體驗式、目標管理式、興趣引領式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書面作業(yè)；既有實踐實驗作業(yè)，又有跨學科綜合性作業(yè)，給予學生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進學生成長。學校還定期開展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評等活動

13、，進一步激發(fā)學生參與熱情，變被動為主動，實現(xiàn)學生全面高素質發(fā)展。（十）強化宣傳引導。新學期開學和放假前后，及時將中小學生參加校外培訓提醒函印發(fā)給每位學生家長，通過家長會、家訪，教育引導學生家長樹立正確的教育觀念、成才觀念，理性對待校外培訓。充分利用各類新聞媒體，及時發(fā)布校外培訓機構治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構，形成了震懾效應。二、下一步打算下一步，我校要認真學習借鑒試點縣市的經(jīng)驗做法，進一步提高政治站位，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規(guī)，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作

14、業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。同時，常態(tài)化治理校外培訓機構，嚴格規(guī)范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發(fā)展、健康成長。簽訂承諾書不但是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規(guī)范教師教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發(fā)展夯實基礎，我校會將這個項工作落實到底！附贈篇二：落實“雙減”工作總結某六中第一版我校通過部署落實“雙減”工作、制度規(guī)范作業(yè)管理、平臺賦能教師成長、課后服務滿足多元需求、

15、評價體系激發(fā)全員發(fā)展等多項舉措，打好“雙減”組合拳。一、注重民生，優(yōu)化服務，家校協(xié)同辦好課后服務“關鍵小事”。2018年2月，XX在全國區(qū)級層面率先出臺關于在小學施行早上推退上學工作的指導意見。2018年12月，又在全國率先由教育、發(fā)改、財政、人力社保四部門聯(lián)合印發(fā)關于進一步規(guī)范小學放學后校內托管服務工作的實施意見，將托管服務列入2019年區(qū)工作報告內容和區(qū)教育局關鍵實事之一。2021年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學開展托管服務從校外輔導機構“回流”學生XX萬余人，占參與托管服務學生的X

16、X%。二、提升課堂教學質量。出臺提升新時代義務教育教學質量的若干舉措和關于進一步加強與改進中小學教學視導工作的實施意見，圍繞優(yōu)化課程體系、深化課堂教改、減輕學生過重課業(yè)負擔、完善教育評價機制、加強教育教學研究等，推出XX項舉措，明確了XX項重點項目清單和XX項負面清單。同吋，建立教學視導制度，優(yōu)化學校管理，提高課堂教學質量，努力做到優(yōu)質輕負。三、推進長效治理。釆取“雙隨機、一公開”、部門聯(lián)合抽查、處置投訴舉報等方式，開展校外培訓機構日常治理行動，對不符合辦學資質、違規(guī)收取培訓費、日常管理混亂、虛假廣告宣傳、超標超前教學、與中小學校招生入學勾連牟利等違法違規(guī)行為依法予以處罰并公開曝光。XXXX年

17、一季度，對XXX家校外培訓機構進行了重點檢查，對X家存在問題的校外培訓機構進行了集中整改。四、召開雙減”工作專題培訓會，認真學習雙減”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小學就組織全體教師進行了雙減”工作專題培訓，會上XX副校長對XX新區(qū)貫徹落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：（一）落實“雙減”，需要充分發(fā)揮學生主觀能動性。落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質。必須向課堂教學要質量，要效率。（二）落實“雙減”，要從源頭抓起。給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分

18、數(shù)至上。（三）落實“雙減”，需要減去家長的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長提升教學水平。五、加強作業(yè)監(jiān)管。各中小學要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制度，對教師作業(yè)批改情況進行定期公示，并將檢查情況納入教師年度考評工作中。嚴禁要求學生自批自改作業(yè)，不鼓勵集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕學生作業(yè)負擔為名，脫離課程標準要求，人為減少必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴格落實一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術，布置大量重復性和懲罰性作業(yè)。六、加強黨建確保落實，嚴防各類風險。明確恢復線下培訓的機構建立的要求，不斷加強黨的領導，確保校外培訓機構全面教育方針，落實立德樹人根本任務,服務中小學

19、生德智體美勞全面發(fā)展。出臺XX市學科類校外培訓機構預收費管理辦法（試行），當前780多址培訓機構已納入預付費資金監(jiān)管。初步完成市級預付資金監(jiān)管平臺整體系統(tǒng)框架的搭建工作，正式上線試運行。重點注重未申請復課的機構和冒煙機構，防范“爆雷”和“跑路”。七、強化保障穩(wěn)妥推進“雙減”落實。做好組織保障，將“雙減”工作納入各級議事日程，協(xié)調宣傳、婦聯(lián)、市場監(jiān)管等相關部門參與，形成共同治理的工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學、依法治校。推進職能轉變，理順管理體制，落實學校辦學自主權，避免管理越位缺位錯位不到位，構建、學校、社會之間的新型關系。完善教育督導和執(zhí)法制度，常態(tài)化開展減負督導檢查，持續(xù)抓

20、好校外培訓機構治理，強化面向中小學生活動競賽的日常監(jiān)管，開展“五項管理”督導檢查。落實經(jīng)費保障，在教師培訓、薄弱學校建設、教育信息化等方面加大投入，擴大優(yōu)質教育資源、推進教育優(yōu)質均衡，支持學校做好課后服務。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式宣傳“雙減”的意義和具體政策。八、規(guī)范管理抓“雙減”“雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質量。隨著“雙減”政策的逐條實施，教師的教學策略和課堂效率也迎來了“新升級”。學校成立由校長林波擔任組長的“雙減”工作領導小組，旨在全面貫徹落實“雙減”政策精神，統(tǒng)籌推進“雙減”、“五項管理”、課后服務等工作，確?！半p減”工作抓細抓實抓出成效。依

21、據(jù)區(qū)中小學作業(yè)管理實施細則要求，我校著力規(guī)范作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè)總量，倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè);鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)；嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)；嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。每周各班級作業(yè)記錄單要上交教務處檢查.做好“雙減”工作是一項長期任務、系統(tǒng)工程，需要、學校、家庭、社會聯(lián)動，同向發(fā)力、久久為功。我校將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。附贈篇三：為貫徹落實上級主管部門下發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的文件意見和相關要求，我校堅持以學生發(fā)展為本,落實立德樹人根

22、本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，同時堅持素質教育，深化教育改，多方面提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難?，F(xiàn)將落實“雙減”工作總結如下：一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要開展了以下專項工作：（一）統(tǒng)籌作業(yè)布置。根據(jù)“雙減”工作要求，小學生3-6年級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避免作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，年級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的直接責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，控制作業(yè)時長。（二）進一步規(guī)范校外培訓治理。堅持

23、依法治理、標本兼治，強化培訓內容監(jiān)管，規(guī)范培訓服務行為，尤其是在從業(yè)人員資質、資金監(jiān)管、合同使用、課程質量等方面加大監(jiān)管力度，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。（三）完善家校協(xié)作。各校通過舉行不同形式的家長會，提升家長對學?！半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力量不

24、足的問題。（四）進一步規(guī)范學校辦學行為、督促學校落實減負規(guī)定，對學生到校時間、作業(yè)量等作出明確規(guī)定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業(yè)申報、年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。（五）提升服務質量。學校要通過建章立制，規(guī)范開展學生課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和考核方案，讓課后服務質量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務工作，在公示欄公示一周課后服務工作安排，包括課后服務課程表、服務時間、服務對象、師資、場地等，讓家長和學生有知情權和選擇權。（六

25、）優(yōu)化在校時間，落實學生“全覆蓋”我校的校內課后服務分為三個時間段，從放學后到16：30為第一時間段,16：30到27：30為第二時間段,17：30到18：00為第三時間段。在第一階段的服務時間里，任課教師通過作業(yè)輔導和答疑，全校學生自主完成書面作業(yè)。（七）建立長效機制。建立工作制度,依據(jù)目標任務，細化完善措施，建立分析研判、督導檢查、調派通報和責任追究等制度。完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，構建橫向全掩蓋、縱向全貫穿的制度機制。打好“雙減”工作的長久戰(zhàn)，切實教育方針、落實立德樹人基本任務，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿足的教育。（八）加大社會參與。學校要發(fā)揮與社區(qū)

26、共建職能，充分挖掘社區(qū)服務資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會教育資源，開展特色社團建設，為學生提供多樣化的個性服務活動。六是強化后勤保障。隨著學生在校時間延長，學校應充分做好學生的就餐問題，確保飲食安全、衛(wèi)生、有品質。學校應強化后勤服務工作質量保障工作，提供學生就餐、社團活動場地建設，提供硬件支持。有條件的學校應提供早中餐，中學如有晚上進行學業(yè)輔導的，應提供必要的晚餐。育才服務集團應加強對學校食堂建設管理力度，爭取辦學生、家長放心的食堂。（九）實施作業(yè)分類。學校要開展作業(yè)研究，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導年級學科教師因材施教，有針對性減輕學生書面作業(yè)總量，各校要根據(jù)課程標準要求對作

27、業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A性作業(yè)是基本要求，是學生對學科知識建構的基石；拓展型作業(yè)是對所學內容的演繹與歸納，旨在提升學生思維遷移能力；綜合型作業(yè)要求對學生前后學習知識進行串聯(lián)，對跨學科知識進行融合，是認識世界探究真理的學習，其難度最高，應控制在少數(shù)學有余力的學生范疇。實踐體驗型作業(yè)則以課外時間居家完成為主。（十）全面深化評價改，抓住減負“突破點”。評價改是當前教育改的重點，也是實現(xiàn)學生減負的“突破點”。我校將持續(xù)以評價改為抓手，推進中小學減負工作。強化監(jiān)督指導，不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。加快建立健全科學教育評

28、價體系尊重學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展。二、下一步打算下一步,我校將結合“學.、干實事、解難題”，健全“雙減”落地落實長效機制，把重點任務納入教育工作考核和履行教育職責督導評估，對問題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學校進行嚴肅處理，追責問責，從根本上解決教育的短視化、功利化問題。大力開展校外培訓機構治理行動，對管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問題，從嚴從快查處，維護好人民群眾利益。減負是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的髙度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心

29、和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！附贈篇四：某九中落實雙減管理工作總結可編輯版隨著關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見的印發(fā)，社會各界對“雙減”政策十分注重，“雙減”已經(jīng)成為教育領域“熱詞”，我校扎實開展作業(yè)管理工作，認真落實“雙減”政策。一、助推校外輔導機構治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)、開展校外培訓機構整治，前后開展了五輪校外培訓機構排查，積極教育引導校外培訓機構認真教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓重心放在學生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學校教育的有益補充，中心校還面向全體學生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡調查問卷，掌握了學生參與校外培訓的第一

30、手資料。同時，我校通過家校共育網(wǎng)絡，開設網(wǎng)上家長學校，設置專題課程，引導學生和家長重視學校教育，重視課堂學習，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學生要在有限的校園學習時間里汲取更多知識，避免“添油式學習”,將學習重心回歸校園。二、全面規(guī)范管理校外培訓機構。嚴格落實國家有關法律法規(guī)從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監(jiān)管，創(chuàng)新收費管理方式規(guī)范培訓行為，嚴肅查處違法違規(guī)培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。XX市開展校外培訓機構專項治理工作，通過排查摸底、自查自糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規(guī)范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進一步規(guī)范面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術實

31、施的學科類校外線上培訓活動，建立促進校外培訓機構規(guī)范發(fā)展的長效機制，促進其規(guī)范、有序、健康發(fā)展。三、進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經(jīng)驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發(fā)展和綜合素質的提升，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成。四、建立學年作業(yè)管理制度、統(tǒng)籌控制作業(yè)總量校級領導和主任分別負責不同學年作業(yè)的管理和檢查,各學科按教學進度提前一周把作業(yè)布置匯總表上報給學年主管領導。主管領導負責統(tǒng)籌每天各學科作業(yè)總量，嚴格執(zhí)行學生每天家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。課外書面作業(yè)以語文、數(shù)學、英語、物理和化學為主，

32、政治、歷史、地理和生物原則上不布置書面作業(yè)。五、嚴管理，抓好關鍵環(huán)節(jié)。狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業(yè)，建立管控制度，探索實施家庭作業(yè)申報、班主任協(xié)調家庭作業(yè)總量和年級組統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統(tǒng)籌保障好學生睡眠。六、全面從嚴規(guī)范整治，管住減負“關鍵點。當前，校外培訓已成為學生學業(yè)負擔過重的關鍵源頭，也給家長帶來沉重的經(jīng)濟負擔。今年初，XX縣將“整治校外培訓機構不規(guī)范問題列入縣紀委年度點題整治重點項目，旨在借助縣紀委執(zhí)紀問責有力支持，構建起部門整治、紀委監(jiān)督、社會參與的工作新格局。七

33、、防范可能出現(xiàn)的風險。針對培訓機構和資本市場出現(xiàn)新動向，制定風險防范化解預案，既要高度警惕“黑天鵝”事件，也要充分防范“灰犀牛”事件。八、強化作業(yè)總量控制。明確規(guī)定小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，初中學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過XX分鐘，嚴禁布置重復性和懲罰性作業(yè)，不得通過微信等方式傳導學習和作業(yè)壓力，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。九、以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導地方和學校貫徹落實