《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu))

1、?凡卡?教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu))1. 會寫15個生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。2. 有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容 ,了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活 ,體會他極度痛苦的心情。3. 揣摩課文的表達(dá)方法 ,體會作者表達(dá)、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果 ,體會課文結(jié)尾中“夢的含義。1. 了解凡卡給爺爺寫信的目的 ,理解信的內(nèi)容 ,從中體會凡卡的悲慘生活。2. 學(xué)習(xí)課文插敘和結(jié)尾局部的內(nèi)容 ,領(lǐng)會其表達(dá)作用。1. 查找契訶夫的資料及相關(guān)的時代背景。2.

2、 多媒體課件2課時第一課時一 介紹背景 ,導(dǎo)入新課。1. 我們剛剛讀過安徒生的著名童話 ,今天再來讀一篇外國文學(xué)作品 ,是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙?凡卡?。這篇小說寫于1886年 ,當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期 ,人民過著苦難的生活 ,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生 ,他們深受剝削之苦 ,連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒 ,就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活 ,也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn) ,所以?凡卡?這篇小說寫得真實(shí)感人 ,也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。板書課題2. 我們怎樣才能讀進(jìn)去 ,感受人物的喜怒哀樂？學(xué)生自由說 ,如有感情朗讀 ,聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行聯(lián)

3、想 ,質(zhì)疑思考討論等等。二 整體感知 ,理清脈絡(luò)。1 按要求自讀課文。1將課文讀正確 ,讀流利。2畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。3將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。3810111215自然段4準(zhǔn)備給大家簡單介紹一下凡卡。2 檢查自讀情況。1指名讀生字新詞 ,要讀準(zhǔn)字音。2讀準(zhǔn)人名 ,并明確人物的身份。 凡卡•茹科夫伊凡•茹科夫：小說的主人公。 阿里亞希涅：鞋匠 ,鞋店老板?？邓固苟?amp;bull;瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺 ,爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾 ,阿遼娜：凡卡的小伙伴。卡希旦卡：老母狗的名字。3 簡單介紹一下凡卡。凡卡

4、是一個才9歲的農(nóng)村孩子 ,他沒有爹沒有娘 ,只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人 ,在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡 ,3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒 ,孤苦伶仃 ,生活十分悲慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信 ,告訴爺爺他在店里生活很痛苦 ,請求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。4 快速瀏覽課文 ,想：文章寫了一件什么事？5 文章按時間順序 ,除了寫凡卡寫信的內(nèi)容 ,還寫了什么？三 感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活1. 快速默讀課文 ,從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。81115自然段。2. 輕聲讀第815自然段 ,說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待 ,畫一畫有關(guān)的詞句 ,在旁寫寫你的感受。3

5、. 結(jié)合詞句 ,匯報(bào)交流。1 挨打：結(jié)合挨打時的動作-“揪、拖、揍、戳；工具-老板“拿皮帶“拿楦頭老板娘“撈起青魚；程度-“昏倒 ,來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨便地毆打 ,毫無人性地對待。2 挨餓：結(jié)合“簡直沒有“一點(diǎn)兒“一點(diǎn)兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆 ,可能餓到什么程度的表現(xiàn)。3 挨困：結(jié)合“一就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺 ,可能會困得怎樣。4 小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨 ,吃不飽睡不好 ,還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活 ,沒人的時候凡卡會怎樣做 ,如 ,偷偷地哭 ,想念爺爺 ,傷痕累累 ,撿東西吃等。所以 ,凡卡才說“我的生活沒有指望了 ,連狗都不如！4. 自由

6、讀 ,說說你從感慨號和省略號中讀出了什么。無法忍受、絕望、哀求等心情。展開想象 ,把靜止的省略號變成實(shí)在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請求爺爺？5. 練習(xí)把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達(dá)出來。6. 快速瀏覽第11自然段 ,說說你的發(fā)現(xiàn)。莫斯科 ,是富人的天堂 ,窮人的地獄。四 這篇課文除了寫信 ,還寫了什么？下節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)。板書：凡卡第二課時一 感受凡卡“美好的鄉(xiāng)村生活。1. 這篇課文除了寫信 ,還寫了什么。還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間 ,就是插敘。2. 快速默讀 ,找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落 ,作出標(biāo)記。3. 讀一讀 ,說說爺爺給你留下

7、了怎樣的印象。年老、困苦、勞累 ,但很樂觀、幽默、慈祥 ,跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。4. 有感情朗讀45自然段。5. 結(jié)合具體語段 ,來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。品讀1 守夜2 家鄉(xiāng)美麗的夜景3 砍圣誕樹6. 仔細(xì)探究 ,鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲 ,還要給老爺家守夜 ,只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍 ,砍圣誕樹時爺孫倆都要“凍僵了 ,體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否那么 ,爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在小凡卡的心里卻如此美好 ,正是因?yàn)樗F(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了 ,已經(jīng)到了他無法忍受的程度。7. 鄉(xiāng)村的生活雖然寒冷 ,但凡卡擁有著爺爺?shù)年P(guān)愛；而在城

8、里 ,九歲的凡卡卻要面對毒打和侮辱 ,饑餓和寒冷 ,難怪凡卡會在心中苦苦地哀求“快來吧 ,親愛的爺爺我老是哭。“親愛的爺爺 ,來吧！二 放飛想象 ,展現(xiàn)凡卡未來的命運(yùn)。1. 凡卡一心想讓爺爺帶他回鄉(xiāng)下去 ,他的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？請同學(xué)們自己讀一讀課文第17-21自然段。2. 學(xué)生想象練筆任選一題1 課文在凡卡睡熟并做著甜蜜的夢的地主結(jié)束了 ,但夢總是會醒的 ,想象一下 ,凡卡睡醒后 ,會發(fā)生什么事情？2 假設(shè)爺爺收到了凡卡的信三 自主探究 ,揣摩文章的寫作方法。1. 請同學(xué)們認(rèn)真研讀課文 ,你感覺課文哪些地方寫得好？你從中受到了哪些寫作上的啟示？2. 小結(jié)歸納。1 巧用插敘進(jìn)行比照2 細(xì)節(jié)描寫生動形象3 文章結(jié)尾意味深長四 拓展閱讀契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。列夫•托爾斯泰說他是一個“無比倫比的藝術(shù)