畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(試行).

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）受評(píng)院（系）： 地理與資源管理學(xué)院 受評(píng)專業(yè)：地理科學(xué) 旅游管理 地理信息一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)條件及管理（ 25 分）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素分 值評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)記錄評(píng)價(jià)等級(jí)得 分A（等級(jí)系數(shù) 0.9）C（等級(jí)系數(shù) 0.6）A 指 導(dǎo) 教 師 10指導(dǎo)教師 的配備5指導(dǎo)教師均為中級(jí)以上職稱， 高級(jí)職稱指導(dǎo)教師 80%。指 導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。中級(jí)以上職稱指導(dǎo)教師 90%，高級(jí)職稱 指導(dǎo)教師 50%。指導(dǎo)教師具有一定指導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師總數(shù)： 36 名 高級(jí)職稱： 23名中級(jí)職稱： 9名指導(dǎo)教師 指導(dǎo)學(xué)生 數(shù)5每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)人數(shù) 最多 6 名，指

2、導(dǎo)論文人數(shù)最多 5 名，同時(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)和論文人 數(shù)最多不超過 7 名。每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)人數(shù) 最多 8 名，指導(dǎo)論文人數(shù)最多 7 名，同時(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)和論文人 數(shù)最多不超過 10 名。指導(dǎo)教師最多指導(dǎo)的學(xué) 生數(shù)：設(shè)計(jì)： 名 論文： 12 名 學(xué)生總數(shù)： 280 名B 教 學(xué) 條 件8教學(xué)文件4有科學(xué)規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）管理制度， 有符合實(shí)踐教 學(xué)基本要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）大綱和指導(dǎo)書。 及時(shí)下達(dá) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。有基本的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文 ） 制 度，有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱 和指導(dǎo)書。 及時(shí)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）任務(wù)書。制度情況：有大綱： 指導(dǎo)書：有 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù) 下達(dá)時(shí)間：2

3、005 年 3 月 5 日物資保障4教學(xué)場(chǎng)所、 實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材能 充分滿足教學(xué)要求、 工具類圖 書及參考文獻(xiàn)資料能充分滿 足教學(xué)要求。教學(xué)場(chǎng)所、 基本實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器 材可基本滿足教學(xué)要求、 工具 類圖書及參考文獻(xiàn)資料可基 本滿足教學(xué)要求。 各專業(yè)能創(chuàng) 造一定的條件。教學(xué)場(chǎng)所：有 / 無 實(shí)驗(yàn)設(shè)施及器材 :滿足 /基本滿足 /缺乏情況簡(jiǎn)介：校級(jí)自然地 理實(shí)驗(yàn)室 城鄉(xiāng)規(guī)劃所C 教 學(xué) 管 理7檔案管理3畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）參考資料管 理由專人負(fù)責(zé)， 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）成果材料，答辯、評(píng) 分材料等由專人負(fù)責(zé)存檔五 年，存檔材料完備。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 參考資料及 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 成果材 料，

4、答辯、評(píng)分材料管理尚好， 五年存檔材料完備 90%。資料存檔制度： 有 /無 存檔材料情況： 有 /無 設(shè)計(jì)（論文）： 有 /無 答辯記錄：有 /無教學(xué)管理 制度4認(rèn)真執(zhí)行學(xué)樣畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 文）工作管理規(guī)章制度， 制定 畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 工作日常檢 查制度， 并認(rèn)真執(zhí)行。 建立畢 業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 工作信息反饋 制度，及時(shí)了解并解決實(shí)際問 題?；緢?zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作管理?xiàng)l例 ，制定畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）工作日常檢查制度， 執(zhí)行情況一般。 基本解決實(shí)際 工作中存在的問題。規(guī)章制度執(zhí)行情況： 執(zhí)行 / 基本執(zhí)行 /不執(zhí)行 檢查制度：有 /無檢查記錄：有 /無信息反饋制度： 有 /無 反饋記錄

5、：有 /無畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程（ 50）評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素分 值評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)記錄評(píng)價(jià)等級(jí)得 分A （等級(jí)系數(shù) 0.9）C（等級(jí)系數(shù) 0.6）D 選 題 情 況 14專業(yè)教學(xué)基本要求3選題符合專業(yè)綜合訓(xùn)練要求， 具有合理性、 科學(xué)性、創(chuàng)造性。選題基本符合專業(yè)綜合訓(xùn)練 的基本要求。符合要求程度 : ：符合/基本符合 /不符合題目深度 難度5選題經(jīng)教研室充分論證， 并由 院長(zhǎng)（系主任）審批。每人一 題，且題目總數(shù)多于學(xué)生人 數(shù)。選題深、難度適當(dāng)。選題經(jīng)教研室論證， 并由院長(zhǎng) （系主任） 審批。 基本能達(dá)到 一人一題 .選題深、難度適當(dāng)。題目總數(shù)： 329 項(xiàng) 設(shè)計(jì)題目： 項(xiàng) 論文題目： 280

6、 項(xiàng)選題經(jīng)論證審批 : 是否題目深、難度：偏難： 18 %適中： 79 %偏易： 3 %題目更新 率3題目更新率 70%題目更新率 50%新開題目： 309 項(xiàng)題目更新率： 94 %題目類型3工科類專業(yè)工程設(shè)計(jì)型題目 數(shù) 80%，可用于實(shí)踐的題目 15%。非工科類專業(yè)與教師 科研結(jié)合或有一定實(shí)用價(jià)值 的題目占 50%。工科類專業(yè)工程設(shè)計(jì)型題目 數(shù) 60%，可用于實(shí)踐的題目 10%。非工科類專業(yè)與教師 科研結(jié)合或有一定實(shí)用價(jià)值 的題目占 20%工程設(shè)計(jì)型題目： 項(xiàng)占 % 其中設(shè)計(jì)型題目 : 項(xiàng) 題目與教師科研結(jié)合或 有一定實(shí)用價(jià)值的題 目： 250 項(xiàng)，占 89.3 % 設(shè)計(jì)： 項(xiàng) 論文： 25

7、0 項(xiàng)E 教 師 指 導(dǎo) 工 作 11指導(dǎo)教師 的工作態(tài) 度及教書 育人4指導(dǎo)教師能夠做到以身作則， 嚴(yán)格要求， 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 保證足 夠的指導(dǎo)時(shí)間（每周 4 次以 上），及時(shí)與學(xué)生討論并指導(dǎo) 答疑，做到教書育人指導(dǎo)教師基本上能夠保證指 導(dǎo)時(shí)間（每周 2 次以上） 并能 夠進(jìn)行基本的指導(dǎo)答疑基本 做到教書育人學(xué)生信息反饋及教研室 考核：較認(rèn)真 保證指導(dǎo)時(shí)間： 21 名 指導(dǎo)工作認(rèn)真： 28 名指導(dǎo)教師 指導(dǎo)力度4指導(dǎo)教師能夠在畢業(yè)設(shè)計(jì) （論 文）的撰寫階段努力培養(yǎng)學(xué)生 總結(jié)歸納科學(xué)判斷、邏輯思 維、文字表達(dá)等能力， 并能夠 認(rèn)真修改畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 成 果。指導(dǎo)教師培養(yǎng)了學(xué)生一定的 能力并對(duì)畢

8、業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 成 果進(jìn)行了基本的修改和指導(dǎo)學(xué)生反映及教研室考 核，認(rèn)真指導(dǎo)、修改設(shè) 計(jì)（論文）成果的指導(dǎo) 教師：33 名,占 92 %教研室組 織指導(dǎo)工 作3教研室經(jīng)常 （五次以上） 討論 研究設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展、存 在問題，以及教師指導(dǎo)工作。教研室經(jīng)常 （二次以上） 討論 研究設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展、存 在問題，以及教師指導(dǎo)工作。教研室討論研究設(shè)計(jì)（論文）工作： 4 次記錄： 有 /無評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素分 值評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)記錄評(píng)價(jià) 等級(jí)得 分A （等級(jí)系數(shù) 0.9）C（等級(jí)系數(shù) 0.6）F 學(xué) 生 狀 況8設(shè)計(jì)（論 文）進(jìn)度2學(xué)生全部按照設(shè)計(jì) （論文） 進(jìn) 度制定工作計(jì)劃， 保證工作時(shí) 間，

9、遵守工作紀(jì)律， 并全部按 照計(jì)劃完成任務(wù)。學(xué)生全部按照設(shè)計(jì) （論文） 進(jìn) 度制定工作計(jì)劃，有 90%按時(shí) 完成，學(xué)生個(gè)人累計(jì)請(qǐng)假不超 過一周。請(qǐng)假人次： 51 人次 請(qǐng)假多于 1 周的： 8 名制定計(jì)劃： 280 名按時(shí)完成： 280 名學(xué)生獨(dú)立 工作情況380%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)下，能獨(dú)立完成資料查閱翻 譯、方案擬定、方案實(shí)施、總 結(jié)歸納等全過程。60%的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)下，能獨(dú)立完成基本工作任 務(wù)。獨(dú)立完成工作： 名， 占%學(xué)風(fēng)狀況3學(xué)生設(shè)計(jì) （論文） 工作有科學(xué) 性，使用了先進(jìn)的技術(shù)手段， 并能認(rèn)真修改成果， 全部有草 稿，無任何違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)生無編造數(shù)據(jù)、 抄襲或雷同 現(xiàn)象，

10、 全部有草稿， 無重大違 紀(jì)現(xiàn)象。使用先進(jìn)技術(shù)手段（電 算數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)繪 圖等手段） ： 65名無草稿學(xué)生： 0 名 違紀(jì)現(xiàn)象： 1 名G 畢 業(yè) 答 辯 及答辯的組織與安排5答辯委員會(huì) （小組） 組成合理 （高級(jí)職稱占 80%以上），答 辯組織工作安排合理， 嚴(yán)格履 行答辯程序， 認(rèn)真、 實(shí)事求是 地填寫各項(xiàng)記錄答辯委員會(huì) （小組） 組成合理 （高級(jí)職稱占 50%以上），答 辯組織工作安排合理有序， 能 履行答辯程序并填寫各項(xiàng)記 錄答辯記錄： 齊全 /不齊全 委員會(huì)組成： 合理 / 基本合理 /不合理 工作安排：成 績(jī) 評(píng) 定12評(píng)分工作5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格， 評(píng)分辦法 科學(xué)， 能夠體現(xiàn)指

11、導(dǎo)教師、 評(píng) 閱教師、答辯小組的意見。能掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 評(píng)分辦法比 較科學(xué)，基本體現(xiàn)指導(dǎo)教師、 評(píng)閱教師、答辯小組的意見。評(píng)分：合理 /基本合理 /否成績(jī)分布：優(yōu)秀 %; 良好 % 及格 %; 不及格 %評(píng)閱情況2有嚴(yán)格評(píng)閱程序，評(píng)閱認(rèn)真， 評(píng)語準(zhǔn)確。有評(píng)閱程序和評(píng)閱人且能夠 寫出評(píng)語。設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語： 有 / 無 / 認(rèn)真H 總 結(jié)5總結(jié)與自 我評(píng)價(jià)2教研室、院（系）能夠認(rèn)真總 結(jié)設(shè)計(jì)（論文）工作。有總結(jié)材料?？偨Y(jié)材料：有/無/認(rèn)真材料存檔3設(shè)計(jì)（論文）材料能夠及時(shí)、 齊全存檔。按時(shí)報(bào)送到教務(wù) 處。畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 材料做到全 部存檔，能報(bào)送教務(wù)處。材料存檔：齊全 /不全三、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（

12、論文）效果（ 25 分）I 學(xué) 生 基 本 能 力 10理論聯(lián)系實(shí)際能力490%以上的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）理論聯(lián)系實(shí)際，理論 聯(lián)系實(shí)際能力得到提高。70%以上的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）理論聯(lián)系實(shí)際，理 論聯(lián)系實(shí)際能力得到提高。能力提高比例：教師認(rèn)為： 80 % 學(xué)生認(rèn)為： %文獻(xiàn)資料 查閱和外 文翻譯能 力6學(xué)生能熟練查閱專業(yè)文獻(xiàn)，翻 譯專業(yè)科技資料 5000 以上漢 字和自寫外文摘要，譯文較準(zhǔn) 確。學(xué)生能熟練查閱專業(yè)文獻(xiàn)， 翻譯專業(yè)科技資料 4000 以上 漢字和自寫外文摘要，譯文 通順。譯文 （ 漢字）：5000 字以上：名4000 字以上：名J 成 果 質(zhì) 量 15設(shè)計(jì)說明 書或論文

13、 撰寫質(zhì)量4說明書或論文思路清晰、文字 表達(dá)能力強(qiáng)、書寫工整、符合 技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范的占 80%以上。說明書或論文思路清晰、文 字表達(dá)能力強(qiáng)、書寫工整、 符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī) 范的占 60%以上。設(shè)計(jì)說明書撰寫質(zhì)量： 較高： 項(xiàng)，占 % 一般： 項(xiàng)，占 % 論文撰寫質(zhì)量： 較高：200 項(xiàng)，占 71.4% 一般： 80 項(xiàng)，占 28.6%設(shè)計(jì)圖紙 或論文圖 表質(zhì)量4圖紙或圖表符合標(biāo)準(zhǔn)，整潔規(guī) 范。圖紙或圖表符合標(biāo)準(zhǔn)，較整 潔規(guī)范。圖紙或圖表質(zhì)量 較高： 65 項(xiàng) , 占 23% 一般： 項(xiàng) , 占 %創(chuàng)造性310%以上的設(shè)計(jì)（論文）有創(chuàng)造性見解。有創(chuàng)造性設(shè)計(jì)（論文）。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)（論文）：25 項(xiàng)，占 8.9 %設(shè)計(jì)說明 書或論文 字?jǐn)?shù)4理工科類 80%設(shè)計(jì)說明書或論 文字?jǐn)?shù)多于 8000 字。非理工 科類 80%設(shè)計(jì)說明書或論文字 數(shù)多于 6000 字。理工科類專業(yè)設(shè)計(jì)說明書或 論文字?jǐn)?shù)多于 6000 字。非理 工科類專業(yè)設(shè)計(jì)說明書或論 文字?jǐn)?shù)多于