高一(下)素描教案

1、江蘇省連云港中等專業(yè)學校理論課程教師教案本（20142015學年 第 二 學期）授課班級 14建筑裝飾 專業(yè)名稱 藝術類 課程名稱 素描 授課教師 吳運康 系部名稱 建筑工程系 理論教學授課進度安排表周次順序授課章節(jié)（單元、框題）及其主要內容（含實踐教學、復習測驗）學時數(shù)課內外作業(yè)備注11項目二 任務三 復雜靜物6222任務四 靜物綜合訓練（一）6233靜物綜合訓練（二）6244靜物綜合訓練（三）6255靜物綜合訓練（四）6266靜物綜合訓練（五）6277靜物綜合訓練（六）6288靜物綜合訓練（七）6299靜物綜合訓練（八）621010靜物綜合訓練（九）621111石膏像五官寫生訓練16212

2、12石膏像五官寫生訓練2621313石膏像五官寫生訓練3621414石膏像五官寫生訓練4621515石膏像五官寫生訓練5621616石膏像五官寫生訓練6621717石膏像五官寫生訓練7621818期末考試1920備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱項目二 任務三 復雜靜物教學目的1.知識目標：總結寒假作業(yè)，提出新學期素描學習的目標。掌握復雜素描靜物的構圖、空間感的表現(xiàn)。2.能力目標：能運用一定的手法進行復雜靜物素描的臨摹。3.情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣。教學重點復雜靜物畫法步驟及要點教學難點構圖與虛實關系教學方法講授、示范、學生練習使用教

3、具素描作畫工具板書設計作畫步驟和要求（一）構圖確定整體的大小和位置。由大的物體到小的物體依次分出每個物體的比例關系。（二）打輪廓用直線概括每個物體的大體輪廓。注意分析每個物體的主要特征。（三）分析結構分析每個物體的幾何化結構關系，并用線條表達清楚。結合光線產生的明暗關系，將整個畫面分出明暗兩大部關系。（四）深入塑造依據結構和明暗關系，深入刻畫每一個物體的立體感。觀察每個物體空間位置的遠近，通過虛實變化的處理手法表現(xiàn)出畫面的空間感。主要教學內容及步驟導入：1.概述上學期素描所學內容。2.概述同學們對所學內容已掌握的情況及存在的主要問題。3.簡要了解同學們寒假中的練習情況。新授：一、總結寒假作業(yè)的

4、完成情況1.完成的量2.完成的質3.優(yōu)秀寒假作業(yè)的評比二、本課任務：復雜靜物的臨摹本任務為復雜靜物的臨摹，相對于上學期所學的簡單靜物，復雜靜物物體數(shù)量較多，質感差異大，如陶瓷質感、玻璃質感、金屬質感、軟質布紋、各類蔬果等，空間關系較為復雜，其數(shù)量和難度相當于高考統(tǒng)考的試題容量。通過該練習增強大畫面的構圖能力和畫面空間虛實關系的把握。 材料：四開素描紙，軟硬質鉛筆等相關畫具。模本：課本第99頁。講解：（一）構圖確定整體的大小和位置。由大的物體到小的物體依次分出每個物體的比例關系。（二）打輪廓用直線概括每個物體的大體輪廓。注意分析每個物體的主要特征。（三）分析結構分析每個物體的幾何化結構關系，并用

5、線條表達清楚。結合光線產生的明暗關系，將整個畫面分出明暗兩大部關系。（四）深入塑造依據結構和明暗關系，深入刻畫每一個物體的立體感。觀察每個物體空間位置的遠近，通過虛實變化的處理手法表現(xiàn)出畫面的空間感。三、學生練習組織學生準備畫具并分組練習。四、巡回輔導巡回檢查練習情況。針對個別情況進行手把手的指導。發(fā)現(xiàn)共性問題并統(tǒng)一提示。五、課堂總結小結練習情況。對秩序較好的小組和任務完成順利的小組予以表揚。就存在的主要問題進行補充講解。課外作業(yè)復雜靜物臨摹教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱任務四 靜物綜合訓練（一）教學目的1.知識目標：掌握以粗陶為主題的靜物寫生。2.

6、能力目標：能根據提示步驟進行以粗陶為主題的靜物寫生練習。3.情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點靜物的質感與量感教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計靜物的質感與量感表現(xiàn)在靜物素描造型中，對物體質感與量感的刻畫，將使物體的表現(xiàn)富于真實感和感染力。靜物的質感是指不同的物質給人以不同的視覺感知。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，織品的柔軟，金屬的堅硬等。靜物的量感是指不同的重量給人以不同的視覺感知。在造型藝術中，量感與質感的表現(xiàn)是密切聯(lián)系的。物體的量感和某些質感，本應是觸覺感知。當物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經驗或某種心理聯(lián)

7、想，而產生了視覺上的質感和量感。主要教學內容及步驟導入：1.講評復雜靜物臨摹作業(yè)2.復習靜物的構圖與空間表現(xiàn)新授：一、本課任務：復雜靜物寫生內容：以粗陶罐為主體的靜物寫生任務要求：粗陶和瓷器為主的蔬果組合寫生。材料：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支5支。靜物準備：一個小口無釉粗陶罐，一個帶把黑瓷杯，一個倒下的細頸花瓶，藍灰色釉質花瓶，陶碗，檸檬一只，兩塊深淺不同的襯布。 主要教學內容及步驟二、知識講解：靜物的質感與量感表現(xiàn)在靜物素描造型中，對物體質感與量感的刻畫，將使物體的表現(xiàn)富于真實感和感染力。靜物的質感是指不同的物質給人以不同的視覺感知。如陶罐的粗糙，玻璃的光潔，織品的柔軟，金屬的堅硬等。靜物

8、的量感是指不同的重量給人以不同的視覺感知。在造型藝術中，量感與質感的表現(xiàn)是密切聯(lián)系的。物體的量感和某些質感，本應是觸覺感知。當物體作用于我們的視覺后，喚起了我們的感知經驗或某種心理聯(lián)想，而產生了視覺上的質感和量感。三、分小組進行練習。主要教學內容及步驟三、學生作業(yè)：學習基礎素描的目的是什么？四、教師巡回輔導：五、總結講評：1. 組內自評。2小組互評。3教師講評總結。課外作業(yè)復雜靜物臨摹教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（二）教學目的知識目標：掌握以玻璃為主體的靜物寫生。能力目標：能根據提示步驟進行6-8個以玻璃為主體的靜物寫生練習。情感目標：

9、培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點靜物的立體感與空間感教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課講授主要內容：靜物的立體感與空間感立體感與空間感是構成畫面整體感的重要因素。一、 色彩空間主要是依靠明暗色彩的透視，如近實遠虛、近濃遠淡而造成的一種空間感覺。二、 本課任務：復雜靜物寫生訓練主要內容：以玻璃為主體的靜物寫生任務要求：以酒瓶為主體的早餐組合寫生。材料準備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支5支。主要教學內容及步驟導入：1.回顧上一次寫生情況，總結寫生中存在主要問題及注意事項。2.復習靜物寫生中質感與量感的表現(xiàn)。新授：三、 本課任務

10、：復雜靜物寫生訓練主要內容：以玻璃為主體的靜物寫生任務要求：以酒瓶為主體的早餐組合寫生。材料準備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支5支。靜物準備：一個玻璃質感紅酒瓶，一個釉質小陶罐，一只透明玻璃果盤，內裝一只梨，草莓若干，一只白盤子，兩個奇異果，一把金屬水果刀，蘋果、檸檬、石榴各一只，背景布一塊，深淺襯布兩塊。主要教學內容及步驟二、知識講授靜物的立體感與空間感立體感與空間感是構成畫面整體感的重要因素?？臻g感包括兩個方面的因素。一是形體空間，即物體自身各部分之間的空間距離，以及物體與物體之間的空間距離。二是色彩空間，即物體所處環(huán)境與畫者之間的距離，包括由于大氣層空氣中的微粒和塵埃對光線照射的影響。形

11、體空間主要是依據同一視點下統(tǒng)一的透視比例尺度，將處于不同空間位置的物體的透視縮形變化，準確地表現(xiàn)于畫面而造成一種空間感覺。結構造型正是依據這一原理去表現(xiàn)物體的體積空間。色彩空間主要是依靠明暗色彩的透視，如近實遠虛、近濃遠淡而造成的一種空間感覺。形體空間是物體存在的本質表現(xiàn)，是空間感表現(xiàn)的決定因素。物體之間或物體自身的透視關系錯了，將直接影響到造型的準確性和空間存在的真實性。但以準確的形體空間為基礎，通過明暗色彩透視即色彩空間的表現(xiàn)，則可以進一步加強物體之間包括物體自身的空間感，帶來與環(huán)境空間和我們的心理感覺像諧調的韻味和情調，增強素描造型的真實感、生動感和藝術感染力。立體感是指物體自身三度空間

12、的體感表現(xiàn)，因此立體感又稱“體積感”。在靜物素描寫生中，物體的立體感主要通過以下因素，在二度空間的畫面上暗示出來的。即物體不同方向體面的透視縮形；不同方向體面的明暗色調層次；在光線照射下物體的投影。我們不能孤立地去塑造物體自身的立體感，而必須將其統(tǒng)一和服從于畫面的空間。將物體的立體感融入空間之中去表現(xiàn)，這是獲得畫面的空間感和整體感的關鍵。主要教學內容及步驟三、學生作業(yè)：以玻璃為主體的靜物寫生四、教師巡回輔導：五、總結講評：課外作業(yè)以玻璃為主體的靜物寫生練習一張教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（三）教學目的知識目標：掌握以金屬為主體的靜物寫生

13、。能力目標：能根據提示步驟進行以金屬為主體的靜物寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點靜物的色彩感與明度關系教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計一、本課技能任務：以金屬為主體的靜物寫生二、本課講授主要內容：色彩感與明度關系主要教學內容及步驟導入：1.復習靜物的體積感和空間感的表現(xiàn)方法。2.總結前課的靜物寫生練習情況。新授：一、任務內容：以金屬為主體的靜物寫生任務要求：以金屬鍋為主體的廚房物品組合寫生。材料準備：四開素描紙，不同硬度鉛筆3支5支。靜物準備：一個帶把金屬茶壺，一只塑料飲料瓶，一個白盤子，四個蘋果，一個梨

14、，一把金屬水果刀，兩塊襯布。 二、知識講授：色彩感與明度關系素描是“單色”繪畫，色彩感如何表現(xiàn)？通過實驗，我們可以看到，每一種顏色都有它對應的明度關系，在不同強弱光線下，同一色彩有不同的明度變化。因此，在靜物素描造型中，對于色彩感的表現(xiàn)只能依賴于對不同色相的明度差異反映。主要教學內容及步驟素描借助豐富的明暗層次去塑造形體。在光線照射下物體所呈現(xiàn)的明暗變化是相比較而存在的。素描不可能也不必要去如實表現(xiàn)客觀物象光與色的絕對強度，它所需要的正確表現(xiàn)是明暗層次的比例關系，即明暗關系。明暗變化的“五調子”是一切物體在一定光線下明暗變化的基本格局，其具體的明度關系，除了取決于物體的形體結構和光線條件外，同

15、物體的固有色有著密切聯(lián)系。具體地講運用“五調子”的規(guī)律表現(xiàn)物體的色彩感，應注意以下方面。物體的固有色不同，其“五調子”明度差別的比例也是不相同的。一般來講低明度色明度差別小，高明度色明度差別大。由于靜物的質感以及環(huán)境、光線的影響，有時出現(xiàn)特異的明度現(xiàn)象，需要按照“五調子”的規(guī)律予以調整，如亮部的暗色花紋，暗部的強反光等等。造型中對色彩感的表現(xiàn)要服從于形體整體的塑造和表現(xiàn)。主要教學內容及步驟三、學生練習組織學生分組進行練習四、巡回輔導巡回檢查練習情況。針對個別情況進行手把手的指導。發(fā)現(xiàn)共性問題并統(tǒng)一提示。五、課堂總結小結練習情況。對秩序較好的小組和任務完成順利的小組予以表揚。就存在的主要問題進行

16、補充講解。課外作業(yè)根據上課所教授的內容回家后每人再畫一幅作品教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（四）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能力目標：能根據提示步驟進行10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與

17、解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結和強化訓練。新授：一、任務內容：1.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：（一）觀看老師課堂演示靜物材料如下圖：演示及講解：1.構圖。根據觀察，選擇有效構圖內容如下定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，

18、鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑造根據結構關系強調物體的明暗調子，通過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示： （二）學生練習每個學生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練，每張3-5課時完成。三、輔導并總結課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（五）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能

19、力目標：能根據提示步驟進行10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結

20、和強化訓練。新授：一、任務內容：1.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑造根據結構關系強調物體的明暗調子，通過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示：（二）學生練習每個學

21、生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練，每張3-5課時完成。三、輔導并總結課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（六）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能力目標：能根據提示步驟進行10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點10個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容

22、：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結和強化訓練。新授：一、任務內容：1.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑

23、造根據結構關系強調物體的明暗調子，通過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示：（二）學生練習每個學生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練，每張3-5課時完成。四、 輔導并總結課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（七）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能力目標：能根據提示步驟進行8個

24、以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點8個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結和強化訓練。新授：一、任務內容：1

25、.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑造根據結構關系強調物體的明暗調子，通過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示：（二）學生練習每個學生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練

26、，每張3-5課時完成。五、 輔導并總結課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（八）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能力目標：能根據提示步驟進行8個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點8個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講

27、解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結和強化訓練。新授：一、任務內容：1.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑造根據結構關系強調物體的明暗調子，通

28、過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示：（二）學生練習每個學生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練，每張3-5課時完成。六、 輔導并總結課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱靜物綜合訓練（九）教學目的知識目標：綜合運用所學知識和技巧，進行復雜靜物的寫生強化訓練。能力目標：能根據提示步驟進行8個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生練習

29、。情感目標：培養(yǎng)學生正確的觀察方法和良好的寫生作畫習慣。教學重點8個以上靜物、兩塊襯布構成畫面的寫生步驟和要點教學難點課堂寫生演示與組織教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟導入：回顧前次寫生情況，總結存在問題：1.構圖太大或太偏。2.用筆比較僵硬。3.空間虛實的表現(xiàn)不足。4.物體的固有色處理不夠恰當。本課將針對以上情況觀看教師示范與演示，并結合老師的寫生步驟進行總結和強化訓練。新授：一、任務內容：1.觀看老師的寫生演示步驟和講解。2.

30、復雜靜物寫生強化訓練。二、任務實施：定整體構圖框，分出每個物體所占比例，并用直線概括描繪。2.打輪廓 分析物體外形特征，并勾畫物體外輪廓3.形體結構分析每個物體的形體結構關系，并用線條表現(xiàn)4.鋪大色調找出明暗交界線，鋪出明暗兩大部色調。5.深入塑造根據結構關系強調物體的明暗調子，通過虛實表現(xiàn)突出物體的體積感與空間感。同時處理好物體與物體之間，物體與襯布之間的層次關系。6.調整完成深入描繪背景與臺布，并對全畫進行調整，對有利于表現(xiàn)體積和質感的部分進行強化，對不利于空間關系的部分進行舍棄。最終完成如下圖所示：（二）學生練習每個學生依次完成2-3組靜物寫生強化訓練，每張3-5課時完成。7.輔導并總結

31、課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱從靜物到石膏五官的過渡教學目的1、 使學生理解石膏五官形體的基本結構原理. 2、 進一步理解靜物和石膏五官的相互關系，掌握基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。3、 引導學生掌握石膏五官素描的基本表現(xiàn)技法。教學重點鞏固上學期的靜物寫生技能，初步認識石膏五官形體的基本結構.教學難點學習石膏五官基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。掌握石膏五官和靜物組合素描的基本表現(xiàn)技法。教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 復雜靜物寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂

32、演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟一：組織教學：（2分鐘） 同學們，上課了！學習委員清點下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學習了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學習石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學生對對象很陌生，而對象復雜的關系往往讓學生無從下手，運用點、線、面關系可以讓學生去認識對象，最大限度的概括簡化形體。三：講授新課：素描五官的含義首先、確定點。這里有兩層含義：一層是確定畫面構圖的上下左右界點，以及內部各主要的比例關系點；另一層是石膏像內部五官各位置，頭部各結構點等。這些點的認識可以幫助學生對任何石膏形體的認識。 其

33、次、明確線。石膏像中線的范疇包括：結構線、輪廓線、透視線、明暗交界線等。引導學生去認識點到線的轉換，如石膏頭像中顳骨點、額骨點、顴骨點、下頜骨點等各骨點往往容易形成明暗交界線；顴骨點與顳骨點往往形成頭部側面的上下轉折線。從點到線轉化的分析可以避免學生簡單的認為線就是輪廓線，從而加強形體的意識。再次、面的轉化。面由線組成，在繪畫中線所概括的范圍略加明暗就形成了塊面關系，而不論多復雜的石膏像就是由許許多多不同大小的塊面組合而成。譬如：以石膏像海盜為例子，結合頂側光線這樣首先出現(xiàn)的是明暗交界線與投影線或外輪廓線形成的黑白兩大塊面，這也是任何對象的主要兩大塊面，在兩大塊面基礎上，隨著骨點所在結構線的變

34、化，五官所在的空間透視線的變化，又形成的許多體面，分析的進一步深化，對象關系逐步明確，學生對形體結構也逐步了解。點、線、面關系是種整體認識對象形體的方法，掌握這種方法適用于各種對象的形體分析，不僅在觀察階段包括在訓練過程中的各環(huán)節(jié)都該自覺得運用點線面關系去分析對象的形體。素描：石膏像的五官結構五官形體在人體頭部結構中式最突出的，也是頭像寫生中最重要的部分，所以在畫石膏頭像寫生前，都要先畫五官石膏形體。研究、熟悉五官的形體結構，對畫好石膏頭像是十分重要的。眼睛眼睛是個球體，置于眼窩中，外有眼瞼包著，故我們看到的眼睛，只是眼球外露的那一部分。眼從眉弓到下眼瞼，形成一下降的階級梯狀，而眼的橫向又呈現(xiàn)

35、一半圓球面。眼睛上方時眉弓，內側是鼻梁，外側下方是顴骨。鼻子上部由鼻骨和鼻軟骨構成鼻梁，下部鼻頭由一球體和兩個呈椎體的鼻翼構成，下面由鼻中隔和鼻翼合圍成鼻孔。鼻的形體上窄下寬。整個鼻子可概括為四大面，鼻梁到鼻頭的中間位一大面，兩側各為一大面，鼻底為一大面。嘴部由山下嘴唇構成，覆蓋在山下頜骨的弧形面上。上唇面稍長，向下傾斜，唇鋒分明：下唇稍短，呈臺形體，邊緣柔和，嘴角在口輪匝肌的包裹下往往形成兩個三角窩，耳朵形體由外耳輪，對（內）耳輪、耳垂、耳屏構成，耳朵外形上寬下窄，像個問號，造型生動而極富特點。由對耳輪和耳屏圍成的半圓形耳腔在中間襯托出內外耳輪起伏強烈、穿插變化的生動形體。四：課堂總結：（2

36、分鐘）通過今天這節(jié)課對五官的學習，了解五官的結構變化，形體特征。通過點線面的關系，整體認識形象的方法，掌握這種方法對象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官明暗素描1張。課外作業(yè)每個學生回去完成2-3組靜物寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱石膏眼睛的畫法教學目的1.使學生理解石膏眼睛的基本結構原理. 2.進一步理解石膏眼睛的結構關系，掌握其基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。3.引導學生掌握石膏眼睛素描的基本表現(xiàn)技法。教學重點初步認識石膏眼睛形體的基本結構.教學難點學習石膏眼睛基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。掌握石膏眼睛的基本表現(xiàn)技法。教學方法講授、示范、

37、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 石膏眼睛的寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟一：組織教學：（2分鐘） 同學們，上課了！學習委員清點下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學習了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學習石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學生對對象很陌生，而對象復雜的關系往往讓學生無從下手，運用點、線、面關系可以讓學生去認識對象，最大限度的概括簡化形體。三：講授新課：1.眼睛的部位名稱：眼睛是個球體，置于眼窩中，外有眼瞼包著，故我們看到的眼睛，只是眼球外露的那一部分

38、。眼從眉弓到下眼瞼，形成一下降的階級梯狀，而眼的橫向又呈現(xiàn)一半圓球面。眼睛上方時眉弓，內側是鼻梁，外側下方是顴骨。2.眼睛的作畫前分析3.作畫步驟四：課堂總結：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對五官眼睛的學習，了解五官眼睛的結構變化，形體特征。通過點線面的關系，整體認識形象的方法，掌握這種方法對象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官眼睛明暗素描1張。課外作業(yè)每個學生回去完成2-3幅眼睛寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱石膏嘴的畫法教學目的1.使學生理解石膏嘴的基本結構原理. 2.進一步理解石膏嘴的結構關系，掌握其基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。3.引導學生

39、掌握石膏嘴素描的基本表現(xiàn)技法。教學重點初步認識石膏嘴形體的基本結構.教學難點學習石膏嘴基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。掌握石膏嘴的基本表現(xiàn)技法。教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 石膏嘴的寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案。主要教學內容及步驟一：組織教學：（2分鐘） 同學們，上課了！學習委員清點下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學習了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學習石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學生對對象很陌生，而對象復雜的關系往往讓學生無從下手，運用點、線、面關系

40、可以讓學生去認識對象，最大限度的概括簡化形體。三：講授新課：1.嘴的部位名稱：2.嘴的作畫前分析3.作畫步驟四：課堂總結：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對五官眼睛的學習，了解五官眼睛的結構變化，形體特征。通過點線面的關系，整體認識形象的方法，掌握這種方法對象的形體分析。五：布置作業(yè)：五官眼睛明暗素描1張。課外作業(yè)每個學生回去完成2-3幅眼睛寫生強化訓練，教學后記備課時間授課時間授課課時6授課形式講授、示范、學生練習授課章節(jié)名稱石膏鼻子的畫法教學目的1.使學生理解石膏鼻子的基本結構原理. 2.進一步理解石膏鼻子的結構關系，掌握其基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。3.引導學生掌握石膏鼻子素描的基本表現(xiàn)技法。

41、教學重點初步認識石膏鼻子形體的基本結構.教學難點學習石膏鼻子基本形體的表現(xiàn)技法和做畫步驟。掌握石膏鼻子的基本表現(xiàn)技法。教學方法講授、示范、學生練習使用教具素描作畫工具板書設計本課技能任務： 石膏鼻子的寫生強化訓練。本課講授主要內容：教師課堂演示并講解寫生步驟示范并講解寫生中容易產生的問題與解決方案主要教學內容及步驟一：組織教學：（2分鐘） 同學們，上課了！學習委員清點下人數(shù)。二：引入新課：（3分鐘）我們學習了石膏幾何體，素描靜物，我們現(xiàn)在開始學習石膏頭像了，以素描石膏像寫生為例子。剛接觸石膏像寫生，學生對對象很陌生，而對象復雜的關系往往讓學生無從下手，運用點、線、面關系可以讓學生去認識對象，最大限度的概括簡化形體。三：講授新課：1.鼻子的部位名稱：2.鼻子的作畫前分析3.鼻子的作畫步驟四：課堂總結：（2分鐘）通過今天這節(jié)課對五官