小學(xué)英語五年級下冊第三單元第一課時

1、Topic課題What are you doing?Period課時3Type of lesson課型ReadingTeaching content analysis教學(xué)內(nèi)容分析Unit 3 Part A Lets learn:本部分主要是學(xué)習(xí)十二個月份的英語表達(dá)方式及其縮寫形式。Learners analysis學(xué)情分析五年級的學(xué)生已有兩年多的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，已經(jīng)能夠在實際情景中運用英語，而本課所學(xué)內(nèi)容貼近生活，學(xué)生可將知識運用到實際生活中。但本課時新知識點較多，在教學(xué)中應(yīng)盡力讓學(xué)生突破這個難點。Objectives教學(xué)目標(biāo)1. Language skill 語言技能1）能夠聽、說、認(rèn)讀12個

2、月份的英文表達(dá)方式并能書寫其縮寫形式。2）能夠就12個月份進(jìn)行四季的劃分。3）能夠使用句型：“When is your birthday? My birthday is in.” 調(diào)查班級或小組內(nèi)同學(xué)的生日。2. Learning strategies 學(xué)習(xí)策略1) 培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2) 在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。3. Affect 情感態(tài)度提高對身邊同學(xué)的了解，增進(jìn)情誼。Language focus and difficult pionts教學(xué)重難點重點：12個月份的聽、說、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型“When is your birt

3、hday? My birthday is in.”的運用。 難點：January，F(xiàn)ebruary的發(fā)音和正確的書寫12個月份的縮寫形式。Teaching strategies教學(xué)策略運用Unit2中所學(xué)的關(guān)于四季的知識，導(dǎo)入本課內(nèi)容。Teaching aids/media and resource教學(xué)設(shè)備與資源PPT課件、課文VCD、電腦、投影屏幕、圖片（打印）Teaching procedures教學(xué)過程Teaching activities教學(xué)活動Learning activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動Purpose設(shè)計意圖Warming up播放歌曲Whats your favourite

4、season?T: There are four seasons in a year, right? They are.(學(xué)生回答的同時，老師將代表四季的樹的圖片貼到黑板上) There are four seasons. Which season do you like best? T: Why? T: How about you? T: So what season is it now?Sing the song.AnswerS1: I like winter best.S1: Because I can make a snowman.S2: I like spring best. .Be

5、cause . S: Spring!復(fù)習(xí)季節(jié)單詞，并用其導(dǎo)入，為下面學(xué)習(xí)月份知識的同時為四季的劃分做鋪墊。PresentationT：Yes. How many months are there in spring? Do you know？T: Yes. 三月，March is in spring. Read after me.(帶讀三遍)T: Whats the next month? (下一個月是什么？)T: (同樣的方法學(xué)習(xí)四月五月的單詞。)T: In spring, we have three months-March, April, May. (write it on the bl

6、ackboard, beside the right tree)T: When is your birthday?T: Do you know whats my favourite season? Guess!T: My favourite season is summer. Because my birthday is in summer. There are three months in summer, too. What are they?T: (七月、八月學(xué)習(xí)方法同上。)T: (最后同樣在代表夏天的樹旁寫其所含月份。)T: When is your birthday?T: Whose

7、 birthday is in fall? Raise your hand.T: .s birthday is in fall. 那么，你是在幾月出生的呢？（回答）哪幾個月是在秋天呢？T: September is in fall.T: (十月、十一月學(xué)習(xí)方法同上。)T: (最后同樣在代表秋天的樹旁寫其所含月份。)T: When is your birthday?T: Winter is after fall and its cold.(那么冬天又有哪幾個月呢？)T: December is in winter. Read after me.(帶讀三遍)T: (一月、二月學(xué)習(xí)方法同上。)T:

8、(最后同樣在代表冬天的樹旁寫其所含月份。)T: When is your birthday?T: Now, open your book and turn to page 26. Look at lets start. Match the months with the seasons.(將月份與相應(yīng)的季節(jié)連線)T: Look at all the new words. What can you find? You can tell me in 

9、Chinese. S: Answer.S: Read after the teacher. S: 四月。S: 讀三個月份的單詞。S: Answer.(在三、四、五月中回答)S: Answer.S: Answer.S: Read after the teacher. S: Answer.(在六、七、八月中回答)S: Raise their hands. S: Answer.S: Read after the teacher. S: Answer.(在九、十、十一月中回答)S: Read after the teacher. S: Answer.(在十二、一、二月中回答)S: 做書上的連

10、線活動。S: Answer.通過板書將月份寫在正確的樹旁邊，以直觀的方式告訴學(xué)生四季的劃分。學(xué)習(xí)單詞的同時操練本課重點句型。加強學(xué)生對于四季分類的認(rèn)知。讓學(xué)生對新單詞觀察后歸納其特點，如：所有的單詞第一個字母是大寫，縮寫要打點，縮寫一般是原單詞的前三個字母等等，這樣可以幫助學(xué)生記憶單詞。PracticeActivity 1:Game: Whats missing?  Activity 2:Game: Turntable game （備用，看時間是否允許）Activity 2: Make the survey1)First, 

11、T use the sentence “When is your birthday?” ”My birthday is in .”ask some students, finish the table.2) According to the table, give Ss a report. 3) Let Ss make 

12、;a survey in the group. 4) Report.Activity 3: Lets chant 1) First, listen it carefully.2) Repeat it one by one. 3) Chant it together. 4) Chant it together with the  action.S: Lets chant 通過“whats missing”游戲鞏固學(xué)生對單詞的記憶。具體方法：運用PPT，選取幾張月份的單詞卡片，讓學(xué)生進(jìn)行短時間的記憶，然后抽出一張，讓學(xué)生回憶