開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校強(qiáng)化家庭教育1111

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校強(qiáng)化家庭教育12 年的辦學(xué)歷程以事實(shí)告訴我們：開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)是歡迎的，辦好家長(zhǎng) 學(xué)校對(duì)推動(dòng)學(xué)校工作是積極的，在發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，形成家校合力方面的作用 是巨大的，而且效果也是很明顯的。正因?yàn)槿绱耍?2 年來(lái)，雖然學(xué)校的規(guī)模發(fā)生了變化（由完中剝離為單設(shè)初中），領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)生了變化，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了變 化，家庭結(jié)構(gòu)和成分發(fā)生了變化，但我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作卻不僅沒(méi)有放松，而且還在進(jìn)一步完善和改進(jìn)上努力，在規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、常態(tài)化上下功夫， 在提高效率、增強(qiáng)針對(duì)性上動(dòng)腦筋，努力做到“三納入”（家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué) 校工作計(jì)劃、納入學(xué)校教育教學(xué)管理、納入教師績(jī)效考

2、核）、“三為主”（以省 編教材為主、以班級(jí)授課為主、以在職教師為主）。具體來(lái)講，呈現(xiàn)以下幾個(gè)方 面的特色：一、高度重視1、健全機(jī)構(gòu)學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)：由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記分別擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校 校長(zhǎng)、書(shū)記，學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任和政教主任具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。 家長(zhǎng)學(xué)校工作在家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)的 領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作作，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。For pers onal use only in study and research; not for commercial use學(xué)校成立兩處一室：家長(zhǎng)學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室。其中，家長(zhǎng)學(xué)校教 務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組及各班級(jí)

3、教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備 的管理和經(jīng)費(fèi)管理，家長(zhǎng)學(xué)校辦公室專(zhuān)人負(fù)責(zé)檔案管理和家長(zhǎng)學(xué)校教材的發(fā)行，家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)人員設(shè)置到位，工作運(yùn)行正常。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)一方面，校領(lǐng)導(dǎo)班子、校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小 組認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)各類(lèi)文件，首先從領(lǐng)導(dǎo)層、決策層上統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。另一方面，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、班主任會(huì)、年級(jí)組活動(dòng)等時(shí)機(jī)，強(qiáng)化對(duì)家庭 教育重要性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，不斷提高教師特別是班主任家教方面的素質(zhì)， 使他們成為提高家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家教水平的骨干。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途3、 建章立制既然是一所學(xué)校就得有一個(gè)組織形式，也必須有一整套維護(hù)這個(gè)組織的 制度，我們總結(jié)

4、了幾年來(lái)的規(guī)律，針對(duì)家庭教育所面臨的形勢(shì)和任務(wù)， 結(jié)合家長(zhǎng) 學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校的工作實(shí)際，我校現(xiàn)已建立和修改完善了一系列規(guī)章制 度。如：家長(zhǎng)學(xué)校章程、家長(zhǎng)學(xué)校工作制度、檔案和資料管理制度等。同時(shí)還制 定了幾項(xiàng)必要的制度。1申報(bào)入學(xué)制：家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前，由要求入家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員領(lǐng)取家 長(zhǎng)學(xué)校入學(xué)申報(bào)表填好后交家長(zhǎng)學(xué)校審批入籍，并予編班。這份報(bào)表裝訂后做 為學(xué)籍簿存檔。2有“開(kāi)學(xué)典禮”和“結(jié)業(yè)典禮”每期班開(kāi)學(xué)都要舉行典禮。在會(huì)議上 校長(zhǎng)講辦學(xué)意義、目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)給學(xué)員。介紹授課教師、班主 任等，并請(qǐng)區(qū)教育局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。目的在于激勵(lì)學(xué)員積極參加學(xué)習(xí)。 每期結(jié) 業(yè)時(shí),舉行結(jié)業(yè)典禮。

5、在會(huì)上校長(zhǎng)做總結(jié)，公布結(jié)業(yè)名單，表獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)員，發(fā)結(jié)業(yè)證 書(shū)，會(huì)上請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員和教師講話(huà)，最后合影留念。3課前點(diǎn)名，每次講課前由班主任點(diǎn)名，及時(shí)掌握出缺席情況。4建立補(bǔ)課制度，補(bǔ)課形式有：一班缺課，二班補(bǔ) ，二班缺課,三班補(bǔ)。5成績(jī)考核：采取四看一反饋辦法進(jìn)行。四看是：一看出缺席；二看聽(tīng)課 表現(xiàn)，有否聽(tīng)課筆記；三看學(xué)習(xí)總結(jié)；四看對(duì)孩子的教育效果。反饋是在每節(jié)課 后召集部分學(xué)員座談，一聽(tīng)收獲，二聽(tīng)學(xué)員所需，三聽(tīng)改進(jìn)意見(jiàn)，四是為了及時(shí)做 好思想工作鞏固學(xué)情。6表?yè)P(yáng)批評(píng)，每節(jié)課，講課前有要求，課后有小結(jié)，表?yè)P(yáng)一些學(xué)員，指出 一些不足的現(xiàn)象：如課堂談話(huà)，遲到，睡覺(jué)現(xiàn)象，保證教學(xué)效果。7經(jīng)費(fèi)保障,每期一年

6、結(jié)束,需要支付經(jīng) 1500 元至 2000 元，經(jīng)費(fèi)使用包 括：印發(fā)教材，結(jié)業(yè)證書(shū)，優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)業(yè)合影，講課費(fèi)等。4、 突出地位（1） 將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入到學(xué)校每一個(gè)學(xué)年學(xué)期的總體計(jì)劃之中，統(tǒng)籌 安排。（2）將家長(zhǎng)學(xué)校工作作為校務(wù)會(huì)、行政會(huì)的一項(xiàng)重要議題進(jìn)行部署，并 開(kāi)展研討。二、 規(guī)范管理1、 落實(shí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校在確立家長(zhǎng)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)即提高家長(zhǎng)為國(guó)育子的責(zé)任感的基礎(chǔ) 上， 認(rèn)真制定并僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途貫徹執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃安排教學(xué)，堅(jiān)持常年 辦學(xué)。使未從事過(guò)教育的家長(zhǎng)掌握初步的教育學(xué)、 心理學(xué)知識(shí)和科學(xué)的教育子女 方法，以提高家教質(zhì)量和水平，更好地配合學(xué)校全面推進(jìn)素

7、質(zhì)教育， 促進(jìn)兒童健 康地成長(zhǎng)。2、 落實(shí)學(xué)輔教材為普及家教知識(shí)，傳播行之有效的家教方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱愛(ài)的智慧幸福家庭教育讀本等書(shū)籍，編輯發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校系列學(xué)輔資料， 并積極開(kāi)發(fā)校 本教材。3、 落實(shí)教學(xué)人員學(xué)校聘任具有良好思想品德修養(yǎng)， 業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)和具有一定的家庭教育經(jīng) 驗(yàn)和技能的班主任教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校內(nèi)兼職教師，聘任退休的老教師、退居二線(xiàn)的老領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)職輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)共建單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校外輔導(dǎo) 員。并且學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人都帶頭受聘為家長(zhǎng)學(xué)校兼職教員。而且每學(xué)期將他們工作納入績(jī)效管理。4、 落實(shí)場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)在學(xué)校用房極為緊張的情況下，學(xué)校因地制宜地設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校教室（教

8、工之家）并掛牌，在沒(méi)有收費(fèi)政策的情形下，多年來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校所需的一切經(jīng)費(fèi) 學(xué)校均予以保證。女口：聘請(qǐng)專(zhuān)家講學(xué)的授課招待費(fèi)，學(xué)輔資料校本教材的訂購(gòu)編 印費(fèi)等等。三、 活躍形式1、實(shí)行家長(zhǎng)學(xué)?！叭n”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課。諸如需要每一位家長(zhǎng)都掌握的“父母應(yīng)具備的心理 品質(zhì)”等內(nèi)容，開(kāi)展全校性授課。這種授課基本上是在家長(zhǎng)會(huì)上利用廣播或電視 系統(tǒng)進(jìn)行的。二是專(zhuān)題性講座。針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)，分層教學(xué)，連續(xù)指導(dǎo)。通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn) 卷調(diào)查分析、班主任家訪(fǎng)等形式，收集和發(fā)現(xiàn)家庭教育存在的主要問(wèn)題，了解家 長(zhǎng)最為關(guān)心和感到棘手的問(wèn)題，確定家長(zhǎng)學(xué)校教育的重點(diǎn)和方向，然后按學(xué)生所 在年級(jí)以班為單位對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)有關(guān)課程：例如

9、，對(duì)初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，重點(diǎn)幫助 他們了解中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)要求和基本的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)校教學(xué)的任務(wù)和常 規(guī)，使孩子盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。 對(duì)初二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)則側(cè)重于讓家長(zhǎng) 了解該時(shí)期孩子的生理、心理變化，防止孩子在思想、行為、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)較大的偏差，防止兩極分化。對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)重在幫助他們了解準(zhǔn)成人狀 態(tài)孩子的心理需求和思想變化特征，增強(qiáng)家庭教育的實(shí)效性。三是專(zhuān)家講學(xué)。結(jié)合教育改革形勢(shì)，針對(duì)教育焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，聘請(qǐng)知名 專(zhuān)家來(lái)校為家僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途長(zhǎng)講學(xué)。如 2003 年聘請(qǐng)季卜枚教授來(lái)校做了關(guān)于素質(zhì)教育的電視 報(bào)告，2004 年聘請(qǐng)劉威教授來(lái)校做了關(guān)于提高家庭教育實(shí)

10、效的電視報(bào)告等。2、 舉辦“教育開(kāi)放月”活動(dòng)。“教育開(kāi)放月”以成為家長(zhǎng)學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生一起坐在 教室聽(tīng)課，在家長(zhǎng)座談會(huì)上發(fā)表聽(tīng)課意見(jiàn)，以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和 家長(zhǎng)互相增進(jìn)了解，推進(jìn)了學(xué)校教育改革。3、 實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了 “學(xué)校家庭聯(lián)系卡”，班主任和家長(zhǎng)每天雙向反饋， 掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，互相提出教育要求和建議。4、 實(shí)行家訪(fǎng)制度。為加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通， 學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期必須完成 一定量的學(xué)生家訪(fǎng)人次，并將其完成的質(zhì)與量納入評(píng)比表彰之中。四、注重實(shí)效近幾年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的管理建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境，

11、 同時(shí)，也使廣大家長(zhǎng)對(duì)教育觀、成才觀有了 進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)創(chuàng)了我校家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的良好局面。 通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)的長(zhǎng)期 學(xué)習(xí)，廣大家長(zhǎng)真正懂得了家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變， 由片面注 重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)向注意教育孩子正確做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。同時(shí)由于我校家長(zhǎng)學(xué)校工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)。學(xué)校 先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市示范學(xué)校，市區(qū)德育先進(jìn)學(xué)校等。誠(chéng)然，在家長(zhǎng)學(xué)校方面，我們作了許多有益的探索，付出了艱辛的努力，取得了一些實(shí)效，但我們也清醒的看到，離評(píng)估細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距， 離社會(huì) 的要求還有一些差距，離廣大家長(zhǎng)的期望也有較大差距，要切實(shí)貫徹和落實(shí)各級(jí) 對(duì)實(shí)施家庭

12、教育工作的要求，貫徹和落實(shí)兩辦 關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)， 進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn) 、 貫徹和落實(shí) 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加 強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神，我們還有大量的工作要做：（1）家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步深化、 優(yōu)化。辦學(xué)必須有創(chuàng)新意識(shí)， 不但要在教學(xué)方法、 手段上更新， 要努力使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容從滯后補(bǔ)償型逐 步拓展到超前引導(dǎo)、預(yù)防型，賦予家長(zhǎng)學(xué)校更新更多的意義。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途（2） 在如何充分發(fā)揮示范指導(dǎo)作用上還需要進(jìn)一步探討。要積極宣傳成 功家庭教育經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)的可接受性。（3） 在抓專(zhuān)兼職教師的校本培訓(xùn)和自培方面還需加大力

13、度。要幫助引導(dǎo) 家長(zhǎng)學(xué)校教師認(rèn)真研究家庭教育理論、家庭教育發(fā)展情況和各類(lèi)家庭教育成敗的 經(jīng)驗(yàn)，努力提高理論水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高授課水平，深入淺出地講解 家教知識(shí)，以使不同類(lèi)型、不同知識(shí)層次的家長(zhǎng)能順利接受教學(xué)內(nèi)容， 增強(qiáng)實(shí)效。（4）要加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的教科研工作，向科研要效益。要進(jìn)一步深化家長(zhǎng) 學(xué)校教育科研活動(dòng)，注重家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)研究的系統(tǒng)性。（5）要結(jié)合課程改革，向家長(zhǎng)宣傳課改的新課程理念。我校確立為課程改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校， 新課程改革工作己經(jīng)啟動(dòng)， 課程改革是 一個(gè)系統(tǒng)工程，必須體現(xiàn)民主參與，科學(xué)決策的原則，建立教育行政管理人員，校長(zhǎng)，教師，學(xué)生，及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界參與，平等對(duì)話(huà)的有效機(jī)制，

14、課改的 成功離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的理解和支持。利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳新課程目標(biāo)及對(duì)家 長(zhǎng)的要求很有必要。家庭教育是一個(gè)永恒的課題， 家長(zhǎng)學(xué)校是有效科學(xué)實(shí)施家庭教育的重要 保證。 正如江澤民同志所指出的： “家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞， 如果每一個(gè)家庭都 能使老人們受到充分的尊重，使子女們得到全面的培育；家家家風(fēng)好，就一定會(huì) 促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好?！苯窈螅倚⑦M(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)家教工作新 局面，為培養(yǎng)具有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才而努力。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial us

15、e.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ygoiccH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX.For personal use only i

16、n study and research; not for commercial use僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途_以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur StuctiepHFing, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHu uac egoB u HHuefigoHMucno員B3OBaTbCE珥GKJOMMepqecKux_以下無(wú)正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den p