快樂學(xué)習(xí)教案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上快樂學(xué)習(xí)心之旅教案 授課對象：初中二年級唐儷 1021 師范一、教學(xué)目標(biāo)：1. 知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂趣。2. 學(xué)會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。3. 知道課間活動對高效學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會合理安排課間時間。4. 知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會制定簡單的課余生活時間表。二、教學(xué)內(nèi)容第一部分：導(dǎo)入學(xué)習(xí)很重要（時間5min）一個小小活動材料：瓶子一個，十元鈔票一張，筷子一雙條件：把瓶子倒扣在鈔票中央問題：你能把鈔票從瓶子底下取出來，而不使瓶子倒下來嗎？要求：6人一個小組討論，時間為3分鐘，可以上來嘗試，

2、時間到后組長匯報討論情況?？捎梅椒ǎ▋H供參考）拿根筷子，小心地把鈔票卷起，瓶子就會順勢被慢慢地擠至一邊了。一只手壓住鈔票，使其保持不動，用筆貼著鈔票面，輕輕推動瓶子底部，將其從鈔票上移走。利用慣性原理，將鈔票從瓶子底下猛抽出來。小活動目的：引入學(xué)習(xí)非常重要，能解決生活中的許多問題，所以我們要學(xué)習(xí)，更要快樂學(xué)習(xí)。第二部分：進(jìn)入學(xué)習(xí)快樂嗎的討論（時間15min）Q1：做什么，你快樂？說說讓你感到快樂的理由？Q2：學(xué)習(xí)的時候，你快樂嗎？找覺得快樂的人談感受Q3：同學(xué)總結(jié)出這么多學(xué)習(xí)帶給他快樂的原因，那為什么有人不喜歡學(xué)習(xí)呢？找覺得不快樂的人談感受調(diào)查顯示，一半以上的中學(xué)生都覺得作業(yè)多，壓力大，學(xué)習(xí)并

3、不快樂；而感覺不快樂的80%的成績都不理想，感覺快樂的95%的成績理想。啟示：學(xué)習(xí)不快樂的真正原因在于習(xí)得性無助你們會發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)成績稍微好點(diǎn)的他會越學(xué)越起勁，越學(xué)越開心，因?yàn)樗谇趭^學(xué)習(xí)中獲得了不少的來自老師、家長、同學(xué)的贊許，這就是習(xí)得性勤奮，越學(xué)越勤奮，越學(xué)越好；相反，如果一些同學(xué)在勤奮一段時間后發(fā)現(xiàn)并沒有得到應(yīng)該得到的，就會消極，無助，越學(xué)越無助，越學(xué)越不快樂。而我們就應(yīng)該自動調(diào)整自己的消極情緒，不斷努力，厚積薄發(fā)，使習(xí)得性無助轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)得性勤奮。第三部分：教學(xué)生如何快樂學(xué)習(xí)（時間20min）1.妙招儲存卡以剛剛的6人為小組討論。每個同學(xué)可將自己覺得可以的方法寫到妙招儲存卡上；小組內(nèi)的同

4、學(xué)分享自己的妙招儲存卡上的快樂學(xué)習(xí)方法；其余同學(xué)可將自己認(rèn)為可以的方法寫在自己的妙招儲存卡上。學(xué)習(xí)是很有用的，那么我們怎樣才能快樂學(xué)習(xí)呢？分組討論：記下讓平時學(xué)習(xí)生動有趣的好點(diǎn)子。2.快樂學(xué)習(xí)三步法（1） 知己知彼初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（2） 萬事俱備學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)（心中有數(shù)）通覽教材，找出重點(diǎn)難點(diǎn)有些人說學(xué)習(xí)忙、沒有時間預(yù)習(xí)。我認(rèn)為問題不在作業(yè)上，而在于你愿不愿意預(yù)習(xí)，會不會擠時間。要預(yù)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。聽課（認(rèn)真筆記）集中注意力，充分理解、掌握方法、做好課堂筆記。復(fù)習(xí)（遺忘規(guī)律）查缺補(bǔ)漏，整理筆記。筆記、試卷、作業(yè)作業(yè)（鞏固學(xué)習(xí)）鞏固知識，加深理解。學(xué)習(xí)不是題海

5、戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該讀書思考?？偨Y(jié)（反思改變）及時總結(jié)，溫故知新。（3） 乘勝追擊學(xué)會學(xué)習(xí)激發(fā)興趣興趣暗示法假如你假裝對學(xué)習(xí)感興趣，那么這種態(tài)度會使興趣變成真的，并且消除疲勞。 興趣是可以訓(xùn)練培養(yǎng)的，當(dāng)面對自己不喜歡的課程時，不要愁眉苦臉，要讓自己面帶微笑，然后，用肯定、簡短的語句宣布：“某某，從今天開始，我要喜歡你！”用愛去學(xué)習(xí)愛學(xué)校 愛老師 愛班級學(xué)會休閑 借助適當(dāng)?shù)男蓍e活動，可以達(dá)到調(diào)節(jié)生活作息、彌補(bǔ)身心的疲乏、恢復(fù)充沛的體力，維持健康身心的目的。注：著重強(qiáng)調(diào)興趣暗示法3.游戲?qū)W知識 單純學(xué)習(xí)：讓同學(xué)記住以下數(shù)字，不能用筆寫，數(shù)字出現(xiàn)的順序一樣要記，記好后讀以下古詩干擾記憶。5 9 8 46 7

6、 2 5 快樂學(xué)習(xí)：請兩組同學(xué)，每組兩人，玩你比我猜的游戲，直到猜對才比下一個，比劃者不能出聲，可以點(diǎn)頭搖頭。6 2 7 54 3 9 1 春江花月夜 不知江月待何人，但見長江送流水。 江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。 比較兩組學(xué)習(xí)的效率和正確性，總結(jié)出：快樂學(xué)習(xí)比單純學(xué)習(xí)更有效，正確性更高的結(jié)論。 設(shè)計意圖：心理健康教育課僅僅滿足學(xué)生個體獨(dú)自獲得經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生把自己的體驗(yàn)說出來與大家分享，促進(jìn)全體學(xué)生心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展和提高。所以我設(shè)計了“快樂分享”環(huán)節(jié)，在師生分享中，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，內(nèi)心產(chǎn)生愉悅感，造成學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)知沖突，喚醒學(xué)生內(nèi)心深處潛意識存在的心理體驗(yàn)，進(jìn)而激