部編版人教版四年級語文下冊《快樂讀書吧》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課6

1、快樂讀書吧教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1. 通過交流，激發(fā)學(xué)生閱讀科普作品的興趣。2. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀十萬個為什么，讓學(xué)生感受書中有趣的內(nèi)容和生動有趣的語言。3. 引導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀科普作品的方法，鼓勵學(xué)生閱讀更多的科普作品，激發(fā)學(xué)生閱讀書籍的興趣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀十萬個為什么，并感受書中有趣的內(nèi)容和生動有趣的語言。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀科普作品的方法，鼓勵學(xué)生閱讀更多的科普作品，激發(fā)閱讀書籍的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生閱讀科普文章，搜集十萬個為什么的相關(guān)資料教學(xué)課時1 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.教師導(dǎo)言：太陽為什么會發(fā)光？樹葉為什么是綠的？魚兒為什么要在水里游我想同學(xué)們一定想知道這些問題的答

2、案吧。今天，讓我們一起走進(jìn)“快樂讀書吧”，從科普作品中去解決這些問題吧！2.學(xué)生介紹自己讀過的科普文章。二、討論交流。1. 學(xué)生介紹十萬個為什么，教師相機(jī)進(jìn)行補(bǔ)充。十萬個為什么是蘇聯(lián)著名科普作家米·伊林的一本書。十萬個為什么并非真的有十萬個問題，在俄語中，“十萬”用以形容數(shù)量之多。這個奇怪的書名取自約瑟夫·魯?shù)聛喌?#183;吉卜林的一句詩：“五千個在哪里？七千個怎么辦？十萬個為什么？”伊林便從這首小詩中截取“十萬個為什么”作為這本書的名字，其本意是虛指有許許多多的問題等待讀者去發(fā)掘。2. 指名讀課本上十萬個為什么中的選段。3. 學(xué)生談?wù)剬κf個為什么的認(rèn)識，激發(fā)閱讀科普作

3、品的興趣。（1） 體會內(nèi)容的有趣和語言的生動。（2） 在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，分享自己閱讀科普作品的獨(dú)特方法。三、推薦作品。1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 33 頁介紹中國的十萬個為什么的文字，教師相機(jī)補(bǔ)充資料。2. 介紹其他的科普作品。（1） 世界上還有許多優(yōu)秀的科普作品，在課本中提到的作者和作品下面畫上“ ”。（2） 學(xué)生介紹自己讀過的科普作品，教師相機(jī)補(bǔ)充。適合小學(xué)生閱讀的科普類書籍：昆蟲記世界 100 個文明奇跡世界 100個自然奇觀世界未解之謎中國未解之謎海底兩萬里走進(jìn)自然教學(xué)反思科學(xué)的發(fā)現(xiàn)科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?100 個瞬間小靈通漫游未來小傘兵和小刺猬四、知識拓展。1. 學(xué)生介紹讀過的科普作品中的文章。2. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己感興趣的科普讀物。成功之處：討論交流時，學(xué)生能結(jié)合自己讀過的科普作品，交流閱讀科普作品的方法，并且氣氛活躍，討論得較為熱烈。不足之處：教師缺乏對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，使得學(xué)生閱讀科普作品時不認(rèn)真，以致講述時不夠準(zhǔn)確。