（參考）aneninunün教學(xué)設(shè)計

1、an en in un ün教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會前鼻韻母n、en、in、ün，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點省寫規(guī)則。3.以富有趣味的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，同時培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手以及相互合作的能力。教學(xué)重難點：掌握五個前鼻韻母的發(fā)音位置和發(fā)音方法，正確與聲母相拼。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。師：同學(xué)們，今天我們的教室里來了一位特殊嘉賓，想知道嗎？它就是“歡歡”。大家一起來叫叫它的名字吧。（齊讀“歡歡?！保g歡今天還給我們帶來了幾個老朋友，你們還能叫出它們的名字嗎？你們把每個字母讀兩遍吧。（師貼

2、出單韻母aeiuü，生讀字母。）歡歡夸獎孩子們讀得很認(rèn)真，坐姿也很端正，就獎給大家一朵小紅花。（師貼出小紅花。）歡歡今天呀，要去參加小熊的生日聚會，現(xiàn)在要回去征求媽媽的意見，你們想去看看嗎？二、學(xué)習(xí)5個前鼻韻母。1、講故事引入。師：你們看，這就是歡歡的家，歡歡告訴媽媽：“媽媽媽媽，今天是小熊的生日，我想去參加它的生日聚會，行嗎？”媽媽笑著說：“當(dāng)然可以呀，不過在路上可千萬要注意安全?！焙⒆觽儯銈兟犌宄寢屘嵝褮g歡注意什么了嗎？抽學(xué)生說?！耙⒁獍踩薄澳銇懋?dāng)一次歡歡的媽媽，你想提醒孩子怎么樣呀？”“多愛自己的孩子呀，你們能正確讀出這個詞語來嗎？”（出示詞語“安全”）個別讀，小組讀，

3、全班讀。歡歡記住了媽媽的話，走出了家門?？矗裉斓奶鞖饪烧婧醚?，藍(lán)藍(lán)的天上還飄著朵朵（），（師貼出“白云”詞，個別讀，小組讀，全班讀。）歡歡心里非常高興，看到路邊盛開著好多美麗的鮮花，忍不住去聞了聞。誰來讀讀這個字？（師貼出“聞”，個別讀小組讀，全班讀）歡歡繼續(xù)往前走，走到了一個岔道跟前，該往哪邊走呢？小朋友們，你們能想一個辦法太幫幫歡歡嗎？（讓學(xué)生自由地說，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上的腳印，貼出詞語“腳印”）歡歡聽取了同學(xué)們的建議，就走有腳印的這條路，果真到了小熊的家。歡歡走到小熊的家門口，很有禮貌的干了什么？（摁了摁門鈴）。孩子們，歡歡走到小熊的家門口，做了一個什么動作？“摁門鈴”（師出示詞語“摁門

4、鈴”，抽生個別讀，小組讀，全班讀）小熊打開門，看到歡歡，非常高興。它告訴歡歡，這些穿紅顏色衣服的字寶寶還給我們帶來了新朋友。老師告訴大家一個秘密，只要把這些字讀成平平的一聲，這些新朋友就可以出現(xiàn)?，F(xiàn)在你們都來試試吧。（生自由讀。）現(xiàn)在我們一起叫叫它們的名字吧。（生讀一個生貼一個前鼻韻母）非常不錯，現(xiàn)在大家一起來叫叫這五個新朋友的名字吧。（生齊讀）現(xiàn)在，我們來給它們排排隊，到小熊家里去好嗎？你們看，該怎么排隊呢？（抽學(xué)生上臺排隊）好，現(xiàn)在讓我們再來點一下它們的名字好嗎？（生齊讀）2.電腦依次出示聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)生齊讀，教師及時正音，相機評價。2、拼讀音節(jié)三、回憶故事，準(zhǔn)確認(rèn)讀。1.學(xué)習(xí)“an

5、”的發(fā)音。（1）師：同學(xué)們記住這個故事了嗎？讓我們一起來回憶一下吧?？?，這是兔媽媽(在黑板上貼出兔媽媽的畫片)，她有幾個孩子呢？（五個）他們是aoeiuü（老師貼出圖片）老大小“”負(fù)責(zé)干什么呢？(貼出小“”的畫片)（2）學(xué)生答：“安門”，師貼出：an。這個安也是天安門的安。（3）師：因為是小“”負(fù)責(zé)安門，所以讀“an”時要先擺出小“”的口型，讓聲音從鼻子里發(fā)出來。（4）師范讀，學(xué)生邊聽邊觀察口型。（5）學(xué)生練讀。先自讀找感覺再指名讀，然后分小組讀“an”的四聲。2.學(xué)習(xí)“en”的發(fā)音。（1）師：誰記得小“e”給門安了一個什么樣的門鈴？ 摁門鈴。（2）（指名答）師相機貼出：en（3）師

6、領(lǐng)讀。（4）（指名）說說老師是怎樣發(fā)出“en”的音的？（5）同位相互練讀，注意觀察口型和舌頭的位置是否正確。（6）讀en的四聲。3學(xué)習(xí)“in”“ün ”發(fā)音。（1）師：小“in”和小“ün”負(fù)責(zé)干什么呢？誰能上來講一講，領(lǐng)著大家讀一讀？（貼出小“in”和小“ün”的畫片）（2）（指名）到前面領(lǐng)讀“in”和“ün”（3）讀出四聲。4.學(xué)習(xí)“un”的發(fā)音。（1）師：最后一個大問題是誰解決的？（2）（指名答）師相機貼小“u”的畫片，并板書：un（3）學(xué)生齊讀找感覺。（4）讀出un的四聲。5、點名，排隊，找規(guī)律。大家看，這幾個新朋友就是我們今天要學(xué)習(xí)的。你們現(xiàn)在

7、都認(rèn)識了嗎？我們來叫叫他們的名字吧。（齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？（1、都有一個n,這些新朋友的第一個字母和單韻母的一樣。）對了，你們他們長得都有點像，他們都有一個共同的名字，叫“前鼻韻母”跟著老師念“前鼻韻母”，后面那個叫前鼻尾音。）6、現(xiàn)在，我們來共同創(chuàng)作一首兒歌，記住他們好嗎？拍手記兒歌。 前鼻韻母有（5）個，(an en in un ün),（單韻母）在前面，（前鼻尾音）跟后面，小朋友，仔細(xì)看，前鼻韻母記心間。7、打亂順序讀。五只小兔子和他們的新朋友排著隊，手拉著手進(jìn)了屋，圍著桌子坐下來吃媽媽獎給他們的鴨梨。孩子們，坐下后，位置變了一下，你們還能叫出他們的名字來嗎？“能”“好，大

8、聲叫出他們的名字吧”8、韻母與圖連線。你們還能將它們與這里的圖連起來嗎？（將書中的圖與字母打亂順序，讓學(xué)生在重新設(shè)計的畫面上把韻母與有關(guān)的圖畫連起來，并說說為什么這樣連。）四、趣味練習(xí)，提高能力。1.智慧之花。（1）師：小朋友們學(xué)拼音學(xué)得真好。你們都很聰明。兔媽媽看了也很高興，決定獎給你們幾朵漂亮的智慧之花，大家想拼一拼嗎？兔媽媽說了，只有拼讀正確了，智慧之花才能開放。大家有信心拼讀好這些音節(jié)嗎？(課件出示拼讀音節(jié))非常好，這三朵智慧之花在小朋友的努力下綻開了。孩子們，你們看，第四朵智慧之花在開放時有什么變化嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（念兒歌：小ü小ü有禮貌，見了jqx就脫帽。）（2）復(fù)習(xí)三拼音節(jié)。2.游戲：貼標(biāo)簽。兔媽媽看到孩子們這么能干，也去菜市場買了好多蔬菜，準(zhǔn)備做一頓豐盛的午餐。請大家猜猜看，兔媽媽的籃子里都買了什么？我可以給同學(xué)們一些提示。（教師貼出“雞蛋、南瓜、茄子、金針菇、去豆、萵苣”的拼音詞條。）大家猜到了嗎？師：猜一猜，籃子里有什么？生：我猜籃子里有。現(xiàn)在，老師把這些蔬菜都擺放好了，誰來把標(biāo)簽貼到正確的地方，大家再來把標(biāo)簽上的音節(jié)拼讀一下。五、實踐作業(yè)，鞏固提高。同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！，我們不僅認(rèn)識了