傳統(tǒng)文化《增廣賢文》教案

1、集體備課修改稿增廣賢文（節(jié)選二）教學設計 主備人：張文明 高莎莎教材分析本課內容節(jié)選自增廣賢文 。以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句通順，易懂。本文從尊敬長輩，孝敬父母，以及嚴于律己，寬以待人這兩個角度選取了兩部分內容。本課主要包括四部分活動內容，分別是“經典回放”“溫馨點擊”“活動廣角”“成長袋”。學情分析我們中國自古以來就是一個禮儀之邦，由于獨生子女家庭的特殊性，使我們的家庭傳統(tǒng)美德在某種程度上缺失。多年來，我們德育的內容更多的觸及了社會和學校，而家庭傳統(tǒng)美德的教育并沒有引起足夠的重視。教學目標1.指導學生正確、

2、流利地朗讀選文，并能背誦選文。2.在搜集古今孝親故事的過程中培養(yǎng)學生合作交流的學習態(tài)度和搜集、整理、運用資料的能力。3.體驗感悟父母及他人的關愛，懂得尊敬長輩，孝敬父母，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。教學重點與難點在選文誦讀中感悟父母及他人的關愛是本課的教學重點。在活動體驗中懂得尊敬長輩，孝敬父母，是中華傳統(tǒng)美德之一是本課的教學重點。教法與學法1.努力體現“以讀為本”“以讀促悟”的教學策略，實現學生、教師、選文之間的有效對話，在反復誦讀的過程中感知尊老孝親是中華傳統(tǒng)美德。2.積極實施“自主探究合作交流情景再現”的學習方式，以學生為主體，充分尊敬學生的個性探究，在親歷再現親恩的過程中懂得并做到孝敬父母

3、。自主探究主要體現學生自主讀文理解、自主背誦、自主收集整理有關古代中國孝親故事或發(fā)生在自己身邊的孝敬長輩的典型事例。合作交流主要體現小組內合作讀文、解文、背文；小組內交流匯報收集的古代中國孝親故事相關資料。情景再現主要體現小組內合作表演發(fā)生在自己身邊的孝敬長輩的典型事例。教學過程一、 情境導入，激發(fā)興趣1.導入談話：請同學們一起認真看一組生活圖片，說說你看到了什么？想到了什么？（學生談感受）2.指導感知：其實，我們在座談的每一位同學都和他們一樣，時時刻刻生活在父母的關愛中，只不過這份愛是那么平常，常常被我們視而不見，甚至認為是理所當然。3.過度談話：作為兒女應該怎樣對待父母長輩呢？今天讓我們走

4、進增廣賢文，一起聆聽古代圣賢們語重心長的教誨吧！ 板書：增廣賢文（節(jié)選二）（設計圖意：圖片導入，直觀生動，更易打動學生的學習興趣，喚起學習期待。）二、經典誦讀，感知孝親（一）正確朗讀，讀出韻味1.自由朗讀：讓學生反復朗讀，一直讀到通順了為止。2.指名朗讀：其他同學注意傾聽，看他是否讀得正確，特別留意一下，句子中間是怎么停頓的。（適時表揚停頓正確，讀得有板有眼的學生。）3.師生合作齊讀：每句話前兩個字學生讀，后面老師讀，然后師生互換再合作讀。（設計意圖：為學生提供充分朗讀的機會，在熟讀選文的基礎上，初步感知選文內容，且盡可能訓練學生有感情的讀出韻美。）（二）借助譯文，理解選文1.引導交流：在學生

5、反復誦讀選文后，引導學生匯報你都讀懂了什么？提示學生可以結合選文中的插圖，也可以看看選文后的“文意”，當然，你還可以聯系自己的生活體會來說。2.質疑問題：讓學生提出不懂的問題。全班交流之后，梳理、篩選出共同性問題并加以解決（如幫助學生了解“反哺之孝”“跪乳之恩”的意思。你還知道這樣的小故事嗎？）3.理解譯文：現在你能說出這段話的意思嗎？教師相機出示譯文，并指明朗讀，進一步加深對選文內容的理解。（3） 背誦選文，感悟孝親在學生熟讀理解的基礎上，引導學生組內背誦后齊誦，在反復誦讀的過程中深入感悟。（設計意圖：尊敬學生的多元感悟，鼓勵學生質疑問難、暢所欲言，引導學生在誦讀中，實現學生、教師、選文之間

6、的有效對話，并在反復誦讀的過程中進一步感悟父母對孩子的關愛遠勝于孩子對父母，從而懂得關愛、孝敬父母及長輩。以達到初步感知孝親的目的，為后面拓展踐行做鋪墊。）三、拓展踐行，再現親恩1.過度談話：同學們，我國有上下五千年的悠久歷史，更是禮儀之邦。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。所以自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養(yǎng)育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。2.課前老師讓同學們收集了有關古今孝敬父母的故事，挑選自己喜歡的小故事與同學們在班內交流。（設計意圖：通過對我國古代孝敬父母小故事的交流匯報，訓練學生收集整理資料的能力，學

7、會根據需要取舍，如對二十四孝故事中存有的糟粕予以批評否定，引導學生樹立正確的符合時代特點的尊老孝親觀。通過對發(fā)生在我們身邊孝敬父母的小故事的表演，讓學生在情景體驗中明白，孝敬父母其實很簡單，就是為父母做一些力所能及的事懂得尊敬長輩，孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德之一。）四、總結升華，明理導行1.總結談話：同學們，通過本課的學習，你都有哪些收獲？同學們，古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，懷著一顆感恩的心，在全社會營運尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。2.課后作業(yè)：今天回家，就讓我們帶著感恩的心，用我們稚嫩的小手，幫父母做點自己力所能及的事，讓父母也感受到我們的愛。今天的作業(yè)也是你們一生的作業(yè)，并與父母