《三個(gè)兒子》第二課時(shí)

1、?三個(gè)兒子?第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、穩(wěn)固、復(fù)習(xí)生字。2、能有感情地朗讀課文 ,讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文的內(nèi)容 ,懂得要孝敬父母的道理。二、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字：出示課件：游戲：小貓走迷宮；夸獎(jiǎng)小朋友哎喲！小朋友你們真能干！你們真厲害！你們真棒！二、生活情景導(dǎo)入：小朋友 ,你看老師是這樣夸獎(jiǎng)你的 ,你的媽媽是怎么樣夸獎(jiǎng)你的呀？指名說(shuō)你還能加上你媽媽的表情、動(dòng)作 ,來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？三、朗讀指導(dǎo)：這里 ,還有幾個(gè)媽媽也在夸獎(jiǎng)自己的孩子呢 ,1、三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的兒子的？請(qǐng)你找出夸獎(jiǎng)孩子的話 ,去讀讀 ,讀出媽媽的語(yǔ)氣來(lái)。交流：你們都找到了哪幾句話呀？說(shuō)一說(shuō)。2、分組練習(xí)：如果你是媽媽 ,

2、你會(huì)怎么夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)是怎么樣的語(yǔ)氣呀？在小組里面和你的小伙伴先練一練。3、課件出示：第一個(gè)媽媽的話。指名幾生讀生讀后訪問(wèn)：這位媽媽 ,您說(shuō)這句話的時(shí)候在想什么呀？你能不能說(shuō)得再自豪驕傲一點(diǎn)？4、課件出示另一個(gè)媽媽的話：另一個(gè)媽媽是怎么樣說(shuō)自己的兒子的？指名生讀大家聽(tīng)聽(tīng) ,他這個(gè)媽媽讀得怎么樣？有沒(méi)有讀出驕傲、自豪的語(yǔ)氣來(lái)？交流讀 ,評(píng)價(jià) ,提高。5、兩個(gè)媽媽都夸獎(jiǎng)自己的孩子 ,覺(jué)得自己的孩子很了不起 ,可是第三個(gè)媽媽什么也沒(méi)有說(shuō) ,為什么呀？指名生答復(fù)出示媽媽的話 ,你想這個(gè)媽媽在說(shuō)這樣的話的時(shí)候會(huì)是怎么樣的心情呀？你能用朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？6、三個(gè)媽媽打完了水 ,走回家去 ,發(fā)生了什么事情？請(qǐng)小朋友去讀7、8小節(jié) ,想一想 ,你有什么發(fā)現(xiàn)。生朗讀指名答復(fù) ,水很重你是從哪里看出水很重的呀？能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？7、這時(shí)候 ,三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水 ,他們是怎么做的？請(qǐng)小朋友再去讀課文 ,用筆找出三個(gè)兒子的做法。自由朗讀交流展示：看了這些孩子做的事情 ,小朋友你體會(huì)到了什么/想說(shuō)什么？8、這時(shí)候 ,一個(gè)媽媽還和老爺爺發(fā)生了對(duì)話。請(qǐng)小朋友和你的同桌準(zhǔn)備一下 ,來(lái)扮演最后一個(gè)媽媽和老爺爺 ,讀讀這兩句話 ,該讀出怎么樣的語(yǔ)氣來(lái)？9、師生共同探究：奇怪了 ,為什么老爺爺說(shuō)只有一個(gè)兒子呀？學(xué)生討論10、這個(gè)媽媽和老爺爺還會(huì)說(shuō)什么呀？你能繼續(xù)把故事編下去嗎？和同桌一起表演1