《秋天的懷念》教學設計-秋天的懷念的教案

1、秋天的懷念教學設計I秋天的懷念的教案秋天的懷念教學設計之二一、教學內容:這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我;為了讓我散心,母親想法設法幫我去北海，可是母親已囪纏身，母親帶著重病的身體，最終沒滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。（1課時）二、教學要求：1、認識本課的生字2、領悟文中蘊含著的平凡而又偉大的母爰。三、教學重點、難點：讀課文的內容，領會樸實的語句中蘊含著的豐富的感情。四、教學方法：學生研讀為主，嘗試探究學習。五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。六、使用媒體：通過觀看

2、幻燈片，來感受文中母親的偉大形象。七、教學程序:一、激情導入。關于母爰，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀這篇課文，再一次感受催人類下的母爰（板書課題意圖：以情激情，引起學生情感上的投入。二、布置自學。1、自由讀課文。2、根據新聞記者提示，邊讀邊在書法上標標畫畫。三、交流匯報（以閱讀提示為綱I1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結果怎樣？（母親犯病，竟成 永訣。）2、母親是怎樣關心我的？（可通過以下語句，邊讀邊悟。）（1）當我發(fā)脾氣時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜；當 一切恢復沉寂,她又悄悄地進來眼圉紅紅地，看看我。（母親雖

3、然自己身患重病，整宿整宿 翻來覆去地睡不覺，卻默默地承受看我的粗暴無理。）（2 ） '聽說北海的花都開了，我推著你去走走。'她總是這么說。母親喜歡花， 可自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。（為了我，母親雖然爰花，卻沒有精力、時 間，沒有心思再養(yǎng)花。）（3 ）咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活.（語雖樸素，卻體現了母親的偉大和堅強。）（4 ）那天我獨自坐在屋里，看看窗外的樹葉'喇蚓啦啦'飄落。母親進來了，擋在窗前.（母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐漸出窗外吧。）（5）當聽說我愿意去北海時，母親高興得一會兒坐下，一會兒站起，還不停地絮絮

4、叨叨地 說著.（能夠帶孩子出去走走，母親竟是如此興奮！她希望我能開心、快樂。）（6 ）母親昏迷前的最后一句話是：我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒.（春蠶到 死絲方盡，母親臨終時仍掛念著孩子。）3、體會作者透過這些小事，表達對母親的一片深情。（引導學生注意前面語句中的重點詞語，那是作者細心觀察體會到的，也是令他記憶猶新形 象；最后一個自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。黃色的花淡，白色的花高潔，紫紅色的花 熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。之所以濃重重彩地寫這些菊花,也許正是表達 作者對母親的懷念，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷切囑托，咱娘兒倆在一塊 兒，要好好兒活.）4、假如清明節(jié)到了，作者面對母親的遺像，會說些什么？（可以先讓學生結合課文內容寫 一寫，然后再交流。）四、延伸拓展。這篇課文樸實無華，感人至深，因為母爰是人類最神圣的感情。同學們，你還了解哪些關于 母爰的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又偉大的母爰了嗎?請說一i兌。五、布置