西南師大版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《假如幸福的話你就拍拍手》教案

1、.假如幸福的話你就拍拍手教學(xué)目標(biāo)：1能夠用明亮、生動(dòng)的聲音演唱歌曲假如幸福的話你就拍拍手，并能夠正確的掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。2在肢體律動(dòng)中帶學(xué)生進(jìn)入到快樂(lè)的情景中，通過(guò)創(chuàng)編表演，從而提高學(xué)生的相互合作能力和創(chuàng)新能力。3讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，將快樂(lè)用自己的方式表達(dá)并能使他人感受到，并懂得珍惜集體創(chuàng)作的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用歡快的情緒演唱這首歌曲，并通過(guò)肢體和表情上的表達(dá)讓大家感受到快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、創(chuàng)設(shè)情景師：孩子們，咱們今天唱著歌跳著舞一起去郊游，好嗎？生：好！跟隨歌曲郊游，律動(dòng)著開(kāi)始課堂。2、引出節(jié)奏師：（音樂(lè)突然停止）孩子們你們看！

2、這有扇門(mén)，里面會(huì)有什么呢？想知道嗎？（出示一扇門(mén)的圖片）生：想！師：老師也非常好奇，也非常想知道里面有什么。那怎樣才能打開(kāi)它呢？（幻燈片：出現(xiàn)一個(gè)小天使：小朋友們，你們好！我是小天使，歡迎來(lái)到幸福王國(guó)，請(qǐng)使用密碼鑰匙打開(kāi)幸福王國(guó)的大門(mén)吧！）二、學(xué)習(xí)歌曲1、節(jié)奏掌握師：孩子們你們看，這兒有密碼呢，我們快快掌握這把密碼鑰匙，打開(kāi)它吧！好嗎？生：好?。ǔ鍪竟?jié)奏） X. X X. X X. X X O O 芝 麻 快 快 開(kāi) 開(kāi) 門(mén)X. X X. X X. X X. X X. X X O O 芝 麻 開(kāi) 門(mén) 芝 麻 快 快 開(kāi) 開(kāi) 門(mén)（師示范，學(xué)生模仿，反復(fù)練習(xí)）師：讓我們?nèi)帻R心協(xié)力，一起來(lái)試一試，

3、使用這把密碼鑰匙來(lái)打開(kāi)幸福王國(guó)的大門(mén)吧?。ɑ脽羝洪T(mén)打開(kāi)了）師：小朋友們真厲害，門(mén)打開(kāi)了。我們終于來(lái)到了幸福王國(guó)！2、初聽(tīng)歌曲假如幸福的話你就拍拍手（幻燈片：小天使：小朋友們，歡迎你們來(lái)到幸福王國(guó)，我們要為你們唱首歌，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看。）播放歌曲師：小朋友們，你們覺(jué)得這首幸福王國(guó)之歌的情緒是怎么樣的呢？生：歡快，高興。師：你們也想要學(xué)習(xí)這首歡快的幸福王國(guó)之歌嗎？生：想！3、再聽(tīng)歌曲師：那讓我們跟著小天使一起再來(lái)感受一下這首幸福王國(guó)之歌吧！然后請(qǐng)小朋友們告訴老師幸福王國(guó)的人們是用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的幸福和高興的呢?（再次播放歌曲）生：拍手、跺腳。師：很好。那讓我們一起也來(lái)跟著幸福王國(guó)的人民一

4、起快樂(lè)的拍手跺腳好嗎？生：好?。úシ鸥枨蓜?dòng)）4、帶節(jié)奏讀歌詞師：開(kāi)起幸福王國(guó)大門(mén)的鑰匙又出現(xiàn)了，請(qǐng)孩子們找找它藏在了哪里？（出示 密碼鑰匙的節(jié)奏型 用紅色的字體標(biāo)出節(jié)奏型）生：師：老師找到第一把了（教師帶讀第一句 ： 假如 幸福 的話 你就 拍拍手）師：誰(shuí)找到其他的了？（假如 幸福 的話 你就 跺跺腳）（假如 幸福 的話 你就 拍拍 手 拍拍 手）師：孩子們這么快就把他們都找到了，真棒！5、完整演唱歌曲師：現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)，跟著小天使一起再來(lái)感受這首歡樂(lè)的幸福國(guó)之歌吧！（播放歌曲）師：老師聽(tīng)到一個(gè)聲音，小鋼琴說(shuō)也想要加入我們，一起來(lái)演唱這首幸福國(guó)之歌。(教師放慢速度，學(xué)生跟琴唱)師：小

5、朋友們唱得真好聽(tīng)，老師也想要加入你們。我們一起玩?zhèn)€接龍的游戲，老師唱第一句，你們唱第二句，看看誰(shuí)是最聰明的孩子？（旨在解決音準(zhǔn) 學(xué)生模唱）師：小朋友們真棒，讓我們?cè)僖黄鹜暾难莩幌逻@首幸福國(guó)之歌吧。（跟隨鋼琴）師：小天使也想要加入我們了，讓我們一起唱起來(lái)好嗎？（跟隨伴奏）三、開(kāi)創(chuàng)思維，集體創(chuàng)編師：小朋友們，剛才在你們與幸福王國(guó)的朋友一起唱歌的時(shí)候，幸福王國(guó)的國(guó)王把我叫去了，他教給我了一個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，要讓小朋友們跟我一起來(lái)跳一跳，然后邀請(qǐng)我們一起去參加他們的舞蹈大會(huì)。跟著老師一起來(lái)，好嗎？生：好！（播放歌曲，隨樂(lè)律動(dòng) 設(shè)計(jì)：“X X”用這樣的節(jié)奏 有轉(zhuǎn)身向一個(gè)方向，同旁邊的孩子拍手、擊掌，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的舞蹈中傳遞自己快樂(lè)的情緒。）師：老師也感染到你們的快樂(lè)了，老師想要用跟幸福王國(guó)國(guó)王不同的方式來(lái)表達(dá)自己喜洋洋的心情。（隨樂(lè)律動(dòng)）“X XX”（拍手）師：你們感受到老師的快樂(lè)了嗎？生：感受到了。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們從幸福王國(guó)國(guó)王和老師中，選擇一種你喜歡的表達(dá)快樂(lè)心情的方式，一起享受音樂(lè)吧！師：小朋友們唱的跳的都特別好了，你覺(jué)得在幸福王國(guó)的舞蹈大會(huì)上除了這樣的方式，你還可以通過(guò)做哪些動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的幸?？鞓?lè)呢？生：點(diǎn)頭 拍肩（生展示 示范 跟著音樂(lè)律動(dòng)）師：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們