四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 宋慶齡故居的樟樹(shù)2教案 蘇教版 教案

1、宋慶齡故居的樟樹(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)肯問(wèn)的生字，理解新詞語(yǔ)的意思，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內(nèi)容，懂得樟樹(shù)的可貴之處，體會(huì)作者對(duì)宋慶齡的崇敬和懷念。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來(lái)理解樟樹(shù)的可貴之處指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：卡片、掛圖、錄音、多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，了解內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。3.能根據(jù)提供的斷意給課文分段。教學(xué)過(guò)程：一、揭題導(dǎo)入新課。1.揭題：出示宋慶齡圖像，簡(jiǎn)介宋慶齡，理解“故居”的意思。2.出示樟樹(shù)的圖片，簡(jiǎn)介樟樹(shù)。二、初讀課文，了解內(nèi)容。1.自讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀

2、通句子，讀順課文。2.檢查自讀情況，幫助學(xué)生正音：A讀生字新詞，卡片出示。B指名分自然段朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)好，聽(tīng)他們讀得怎樣？C評(píng)價(jià)、糾正。3.默讀課文，課文有幾個(gè)自然段，它們分別講了什么，說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？4.交流：板書(shū)：兩棵樟樹(shù)，外形、特點(diǎn)、高貴之處。5.根據(jù)這三個(gè)內(nèi)容，給課文分段，了解課文內(nèi)容。（13）宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹(shù)。（45）樟樹(shù)的外形，生長(zhǎng)特點(diǎn)及它永久保持拒蟲(chóng)香氣的高貴之處。（6）人們愛(ài)在樟樹(shù)前留影紀(jì)念。6.師總結(jié)初步感知的課文內(nèi)容。三、寫(xiě)字指導(dǎo)。1.“搬、榴、繁、瞻、衍”筆畫(huà)較多且容易寫(xiě)錯(cuò)，進(jìn)行筆順和間架的具體指導(dǎo)，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)勻稱(chēng)。2.“樟、稠、拒”左窄右寬。

3、3.“勸”左右所占比例差不多。4 .描紅（書(shū)上）四、作業(yè)。1.寫(xiě)字簿第二課生字詞寫(xiě)完。2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。3.讀課文三遍。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“稠密”、“崇敬”造句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、檢查。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、細(xì)讀課文。（一）細(xì)讀第一段（第13自然段）。1.自由讀課文，思考討論：這三個(gè)自然段分別告訴我們什么？段與段是怎樣連起來(lái)的？2.指導(dǎo)歸納段意第一段寫(xiě)了周總理，還寫(xiě)了宋慶齡，主要寫(xiě)的是誰(shuí)的事？什么事？（學(xué)生歸納段意抓住主要人物的主要事情。）宋慶齡不肯搬家，是因?yàn)樗岵坏脙煽谜翗?shù)。3.指導(dǎo)朗讀。（讀出喜愛(ài)和眷戀的語(yǔ)氣“這是兩棵樟樹(shù)”中的“樟樹(shù)”要重讀）。（二）細(xì)讀第二段（第45自然段）。（1）學(xué)習(xí)第4自

4、然段a 課件出示課文插圖一，引導(dǎo)觀察樟樹(shù)的樣子。要求按順序仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)說(shuō)一段話(huà)。b 默讀第4自然段，邊讀、邊思考：這段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)的？并畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞。理解：“蓬蓬勃勃”的意思形容非常繁榮旺盛。c 再讀課文畫(huà)出具體表現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。樹(shù)葉：稠密，綠得發(fā)亮，四季常青。看圖理解有關(guān)句子。（板書(shū)：四季常青）d 指導(dǎo)用“稠密”造句e 指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)樟樹(shù)特點(diǎn)的詞語(yǔ)要讀重音。f 指導(dǎo)背誦要求學(xué)生先理解清敘述順序，弄清與句之間的聯(lián)系，再練習(xí)背誦。(2)學(xué)習(xí)第5自然段。1.默讀課文用“”畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子，用“”畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子2.學(xué)習(xí)第13句a

5、 指名讀b 理解“繁衍”“寄生”等詞語(yǔ)。c 說(shuō)說(shuō)別的樹(shù)不好在什么地方。3.學(xué)習(xí)第48句a 自由讀課文。b 理解“可貴、仍然、木質(zhì)、高貴”等詞。c 理解句子。課件出示：而樟樹(shù)卻不招蟲(chóng)，因?yàn)檎翗?shù)本身有一種拒蟲(chóng)的香氣。更可貴的是，這種拒蟲(chóng)的香氣能永久保持。說(shuō)說(shuō)這句話(huà)中哪個(gè)詞能表示樟樹(shù)和別的樹(shù)不一樣。4.引導(dǎo)理解樟樹(shù)具有拒蟲(chóng)香氣的象征意義。a 再讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)樟樹(shù)高貴在什么地方。b 結(jié)合宋慶齡的生平說(shuō)說(shuō)自已第5自然段的體會(huì)。5.指導(dǎo)朗讀在讀中品味樟樹(shù)的高貴，讀出對(duì)樟樹(shù)的贊美之情。6.指導(dǎo)背誦。a 師引讀課文別的樹(shù)怎樣？而樟樹(shù)怎樣？更可貴的是什么？從哪兒看出它的香氣能永久保持？因?yàn)檎翗?shù)香氣能永久保持，所以說(shuō)b 男女生分層讀課文。C 練習(xí)背誦。7.指導(dǎo)歸納段意。第4自然段寫(xiě)樟樹(shù)的樣子第5自然段寫(xiě)樟樹(shù)的高貴之處把兩句合為一句話(huà)就是第二段的段意。指名用自已的話(huà)說(shuō)說(shuō)第二段的意思。（三）細(xì)讀第三段（第6自然段）。1.指名朗讀課文。2.理解有關(guān)詞語(yǔ)（崇敬、瞻仰）。3.人們?yōu)槭裁磹?ài)在宋慶齡故居前的兩棵樟樹(shù)前留影紀(jì)念。因?yàn)檎翗?shù)不僅長(zhǎng)勢(shì)蓬蓬勃勃，具有拒蟲(chóng)的香氣，而且更為宋慶齡也像樟樹(shù)那樣，一身正氣，令敵人畏懼。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)宋慶齡的崇