設(shè)計秋游方案

1、.設(shè)計秋游方案教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計秋游方案 教學(xué)目標： 1通過活動感受日常生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)，逐步體驗用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。 2通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和經(jīng)濟意識，提高組織能力和實踐能力。 教學(xué)重點：設(shè)計一個合理的活動方案。教學(xué)難點：怎樣設(shè)計，既合理又經(jīng)濟。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 談話：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，在這么好的天氣里，你最想干 些什么呢？那我們一起去秋游好嗎？讓我們先設(shè)計一個合理的秋游方案吧。 板書課題：設(shè)計秋游方案 二、活動探究 （一）設(shè)計方案 （1）思考1：為了順利秋游，在秋游前我們都要了解哪些相關(guān)的信息呢？學(xué)生自由談?wù)?。（板書：人?shù)、包車、門票、游玩項目、價格、總的費用及安

2、全問題等） （2）思考2：如果讓你們以小組合作的方式設(shè)計活動方案，你們小組如何分工？ 小組討論，誰負責哪一種工作。如：誰來搜集景點的門票費用，誰去調(diào)查坐車費用，誰負責安全問題等等。（注：有條件的學(xué)校在微機室上查找，或者課件給學(xué)生情境資源） 記錄分工,小組長把準備工作責任人、分開形成書面記錄。 （二）動手實驗。 （1）活動一：小組交流收集到的數(shù)據(jù)。 各任務(wù)負責的同學(xué)匯報，整理收集的數(shù)據(jù)。 討論哪些地方還不夠詳細，查漏補缺。 （2）活動二：根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，設(shè)計秋游方案。小組長設(shè)計方案，其他同學(xué)參謀，提出更合理的建議。（注意：設(shè)計方案時最好在A4紙或手抄報紙上，這樣方便交流） 討論設(shè)計方案的合理性

3、及運用到的數(shù)學(xué)知識與方法。 （三）完善秋游設(shè)計方案。 1.交流反思 （1）各組設(shè)計好的秋游方案，粘貼到黑板上。 （2）各組選一名代表展示，設(shè)計方案時運用了哪些數(shù)學(xué)知識和方法。 （3）互相參觀，思考其他設(shè)計的方案的合理性。 （4）全班交流，給其他組提出合理性的建議。 （5）完善各組設(shè)計方案，全班評優(yōu)。 2.自我評價 包括五個方面的評價內(nèi)容：方案實施、記錄清晰、分工協(xié)作、表達清晰、善于反思。體現(xiàn)了對于這個活動中學(xué)生表現(xiàn)的主要關(guān)注點，目的是引導(dǎo)學(xué)生在活動結(jié)束后對活動過程中自己的表現(xiàn)進行合理而有效的評價。 （1）組織學(xué)生對上述五項內(nèi)容進行討論和交流，明確評價標準。 （2）學(xué)生獨立地進行自我評價。 （3）完成評價表后在小組交流，小組成員之間互評。 三、集體交流 （1）獨立設(shè)計旅游方案。 （2）全班展示交流。 四、全課小結(jié)通過今天的活動，你有什么感受和體會呢？ 開展秋游活動必須定好地點、人數(shù)、核算好費用，在這次秋游之前制定的計劃，我們可以看到在生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要你認真仔細觀察，你